2016年10月大学生生产实习报告范文

1、2016 年 10月大学生生产实习报告范文XX精心整理了 2016年10月大学生生产实习报告范文，望给大家 带来帮助!更多实习报告 ,实习总结,实习周记 ,实习报告范文 ,毕业实习报 告,会计实习报告 ,实习证明 ,请实习报告栏目 ! ：实习报告范文实习总 结实习周记实习证明实习日记实习日志会计实习报告实习自我鉴定毕 业实习报告实习评语实习心得实习单位意见 点击查看更多实习报告 实习报告范文 目的：实习的目的在于通过生产实习使学生可以将所学 的理论知识与生产实践有机结合起来，巩固课堂内所学的理论知识， 提高有关江河、湖泊和水库等内陆水域增殖与养殖方面的实践操作技 能，掌握每个关键的技术环节，为

2、今后从事养殖生产管理和科研工作 打下扎实的基础。任务是让学生了解网箱养鱼、围栏养鱼过程中，鱼苗放养、饲料 投喂、养殖管理各个环节。要求学生能够熟练掌握网箱、围栏养鱼的所有过程及具体的操作 规程 实习时间 实习单位 实习内容：网拦养殖。放养的鱼种采取混养的方式培育 2030 天其规格达到 30 40 克重 或 1013 厘米长，以便能适应大水面生活，再投放到网拦库湾内进行5、日常管理鱼苗投放后， 要经常观察全群的活动规律， 根据天气、 水体饵料生物的变化 （即水体透明度变化 ）情况，适量投放一些米糠、 花 生饼。青草等精青饲料，以弥补水体饵料的不足，特别是在 59 月水温 较高时，鱼摄食旺盛，生

3、长速度较快，更应适当增加投喂量。 还应定时施放少量的生石灰或漂白粉进行消毒，可预防疾病的发 生，还可以改善水质环境，起到肥水的作用。要经常潜入水中检查网具，发现网破立即修补，网具脱落立即绑 紧，经常刷小船坞网衣，保持水流畅通，台风、雨水多发季节更要注 意巡视检查，以防网破逃鱼。网围养殖。鱼种放养依据本地外荡水质较清瘦、水体交换量大和水生植物及 底栖生物丰富的特征，一般应以放养草鱼、鳊鱼为主，搭配鲢、鳙、 鲤、鲫和青鱼。为了确保放养的鱼种能达到上市规格，请求鱼种规格为：草鱼每 尾 250500 克，鳊鱼每尾 50100 克，鲢、鳙鱼每尾 100 300 克，鲤 鱼每尾 100150 克，鲫鱼每尾

4、 100 克。各鱼种的放养比例为：草鱼 40%50%，鳊鱼 20%30%，鲤、鲫 鱼 10% 15%，鲢、鳙鱼 10% 15%，以及少量青鱼，同时，还可套养 2 龄鱼种。鱼种一般在春节前放养。 饲料投喂采用两头精、中间青的情势投喂饲料。 精饲料以投喂颗粒饲料及大麦为主，青饲料可选择水面浮萍等。 精饲料每天上午及下午各投喂 1 次。平常要常常检查网具是否破损，以防鱼逃逸。网箱养殖。管理工作中的主要一环是定期清洗网箱壁，防止网眼堵塞。网箱养鱼的整个生产程序，包括设置网箱水域地点的选择，网箱 网目的形状和大小，设置方式以及日常的养殖措施都应该考虑到，以 有利于网箱内外水体的交换为原则。鱼类随着密度的

5、增加水质恶化， 特别是溶氧减少， 食料条件变差， 生长受限制，养殖密度以 100-400尾/ 平方米较为合适。规格一般应选择大规格鱼种为主，养殖成鱼应以5-20V/斤的大规格鱼种放养。在同一池塘里混养和合理密养习性不同、食性各异或同一种类而 规格不同的鱼种，是中国池塘养鱼技术的核心。鲢、鳙生活在水体上层，草鱼、团头鲂生活在水体中、下层，青 鱼、鲮鱼、鲤、鲫、非鲫等生活在水体底层。将这些不同种类的鱼混养在同一池塘中时，不但可增加池塘单位 面积的放养量，而且由于各种鱼类所需的饵料不同，能充分利用池塘 中的各种饵料资源，产生互利关系，又防止了水体的富营养化和改善 池塘生产条件。将同一种类不同规格的鱼

6、进行混养，可在生产食用鱼的同时生产 大规格鱼种，从而减少培育鱼种的池塘，扩大了食用鱼的饲养面积。在合理的密度范围内，只要水温适宜、水质良好、混养鱼类的比 例和放养鱼种的规格适当、饵料质优充足、饲养管理细致，就会提高 产量。控制池水颜色是日常管理的主要技术措施。 豆绿、茶褐等良好水色是一个综合性指标，它标明池水中的浮游 植物是以隐藻、硅藻及其他藻类为优质种群，如这些藻类形成水华， 表明各种营养盐类充足，代谢中间产物分解快，溶氧状况良好。为使水色良好需适时适量施肥和注入新水，排出池水。 饵料主要是水草、旱草和藻类，另补充配合饵料、油饼类、谷类 和糠麸或田螺、贝类等。投饵要适时、适量、定点，以便检查

7、鱼类摄食情况。 施肥的目的在于培养池中的浮游生物，以禽、畜肥和绿肥为主。 高产精养池内由于鱼类放养密度大，投饵施肥量多，易导致溶氧 量下降，威胁鱼类生存， 必须及时注入新水或氧气， 以避免鱼类泛池、 浮头现象发生。鱼种规格大小是根据食用鱼池放养的要求所确定的。 通常仔口鱼种的规格应大，而老口鱼种的规格应偏小，这是高产 的措施之一。但由于各种鱼的生长性能、各地的气候条件和饲养方法不同，鱼 类生长速度也不一样，加以市场要求的食用鱼上市规格不同，因此， 各地对鱼种的放养规格也不同。如青鱼市场要求达 2.5 kg 以上才能上市，其鱼种的放养规格需 500g 1000g的2龄或3龄鱼种;又如鲢鱼、鳙鱼市

8、场要求的上市规格 为750g1000g,则需放养100g150g的1龄大规格鱼种，为使鲢鱼、 鳙鱼做到均衡上市，上半年就有 750g 以上的成鱼上市，可将 1 龄、 2 龄鲢、鳙鱼密养，使其第二年达到特大规格（250g450g）鱼种，供鲢鱼、 鳙鱼第三年放养用。广东地区鱼类生长期长，可采用稀养方法，使鲢鱼、鳙鱼当年长到150g500g，供翌年放养用。鱼种的具体规格参见表 2-0-1 及混养密养一节各类放养收获模式。 池塘养鱼所需的鱼种应由本单位生产，就地供应。这样，鱼种的规格、数量和质量均能得到保证，而且也降低了成本。提早放养鱼种是争取高产的措施之一。 长江流域一般在春节前放养完毕，东北和华北

9、地区可在解冻后，水温稳定在5 C6 C时放养。在水温较低的季节放养，有以下好处：鱼的活动能力弱，容易捕 捞; 在捕捞和放养操作过程中，不易受伤，可减少饲养期间的发病和死 亡率;提早放养也就可以早开食，延长了鱼类的生长期。近年来，北方条件好的池塘已将春天放养改为秋天放养鱼种，鱼 种成活率明显提高。鱼种放养必须在晴天进行。严寒、风雪天气不能放养，以免鱼种在捕捞和运输途中冻伤。适时轮捕，加强管理立秋后特别是处暑以后，有些鱼已达到上市 商品规格，若继续喂养，不仅吃食多、长得慢，而且占据了一定的水 体空间，增大了浮头、泛池的危险隐患，为此应及时起捕上市， 同时， 这样做还能加速未达规格的留塘鱼的生长。实

10、习 经过了一个多月的生产实习，学的技术蛮多的，颇有感受， 想和大家分享。我们在学校学的大部分都是理论知识，就好像我们李院长说的那 样，我们学的是一个基础。有这个基础，在实际碰到的问题，通过自身的观察、思考、请教 人家问题就很容易解决了。很多实际现实中碰到的问题，本质是我们在大学就学过的，只是 我们没有把那一层屏障掀开而已。所以我们在大学读的书，不是白费的，而是有用的。我们还有一年在大学，要好好把握这一年，好好读书。 感谢我院指导老师的悉心照顾，在他们的及安排下，我体验到了 一次收获颇丰的实习，相信自己对于未来所要选择的就业方向，以及 就业经历，是一场不可多得的磨练。在学校学习专业知识时 ,可能

11、会感觉到枯燥无味 ,但当我工作以后 我就发现专业知识是多么的重要 .比如我在大一大二期间学习的养殖水 环境化学、水生生物学、虾蟹类增养殖学等以及自学的水产动物病害 学都是必须知道的 ,因为这些知识在日常的工作中要会经常被用到。但当我要想要提高自己的工作效率和工作质量的时候 ,这些知识仅 仅只是知道则是远远不够的 ,而是要精通，所以使我感受到今后在日常 的工作学习中必须要用心学习老师讲解的每一门学科，争取做到学以 致用，同时努力地做好每一件事，从而不断地积累经验，以从容不迫 的心态来面对各种难题。2、要注重理论与实践相结合，努力提高实习质量。 在实习过程中，我发现，大学里所学专业知识和生产应用是

12、分离 的，它们各有各的侧重点：一个偏向于理论，而一个偏向于实际，但 它们之间却又存在着联系。因此，实习中，我们在重温课本上的知识的同时，又可以将课堂 中的抽象理论与实际。实习报告范文 为锻炼社会实践能力我来到了太原流沙坡小学挂 职学习两周时间，这对我来说，无疑是一次难得的学习机会，我倍加 珍惜。在此期间，我一直怀着对新领域的好奇和对教师行业的尊敬，以 最大的热情投入其中。在实小这座文化氛围浓厚、学习风气醇厚的美丽校园，我感动于 实小管理者的忙碌，感动于实小教师强烈的主人翁意识，感动于学生 们的多才多艺，感动于实小深厚的文化精神，有很多收获，也有很多 的思考。流沙坡小学是一所普通教育与特殊教育并

13、存的两种不同教育形式 的综合学校。它位于新生里中段 66 号，占地面积 7000平方米。自 1958 年创办以来，学校在各级和社会各界的关怀、指导、支持 下不断发展、壮大，学校的两种教育都得到长足发展。学校教学设施齐全，拥有较完善的计算机室，多功能教室，自然 实验室，康复健身室，图书室，舞蹈、美术活动室，及劳动室，拥有 150米环行跑道的操场， 学校食堂等， 为学生提供了较好的活动， 训练 场地。学校师资优良，高级教师占全校职工人数 55%，大专以上学历教 师占全校教职工数的 73%，省市教学能手 1 名，市骨干教师，高水平 骨干教师 8 名，全校教师不仅业务精湛，具有良好的师德，而且是学 生

14、做人的表率。学生勤奋刻苦，基础知识扎实，分析动手能力强， 学生兴趣广泛、 活泼。学校承担着，东至建设南路以西，南至并州东街以北，西至东岗 巷以东，北至迎泽南街区域内适龄儿童的义务教育任务。每年招收适龄儿童 90 余人。现有普教班 13个，班容量在 45 人左右。特殊教育班 6个，班容量 10 人左右。学校以新课程标准指导教学实践，科研带路，广大教师在更新教 育观念的基础上调整了自己的角色，正用新课程理念打造教学实践和 教学行为方式，涌现出了一批积极投身教育教学改革的标兵，特别是 在综合实践活动课程方面，积累了一些鲜活的、富有时代气息的教学 经验。近年来先后有 10人次在省市区刊物上发表、案例，

15、有 200 余篇获 省、市、区奖，学校在 2000 年荣获教学大赛优胜集体奖。学生获奖人次达 300人次以上，其中国标级 27 人次，国家级 101 人次，省市级 103 人次，区级 200人次;历届特奥会共获金牌 58枚，银 奖 39 枚，铜奖 36 枚，省市报刊杂志 200 多次以不同题目报道了我校 的先进，省市电视台 24次播放了我校的教育教学情况，学校先后 9 次 被授予省市区扶残助残先进集体和先进单位。一、挂职期间工作概要： 挂职期间，我主要是参予帮助任课教师 教学任务，例如：给小学生批改作业，试卷 ;有时对小学生讲课。我参加了习作研讨会 ;挂职学校教学研讨活动 ;学校行政例会、 全

16、体 教师会、教研组长会各 ;学校少先队建队日活动 ;编写了数学月考试卷 ; 坚持每天写挂职日记。二、不断创新，让实小站得高、看得远。 不断创新是一所学校发展的动力，从 2005 年以来，实小走在校本 研究的创新之路上：从课例研究到案例研究，从推门听课到白纸化备 课，从教育教学叙事到反思叙事，从读书摘抄到二次阅读，从校本教 研活动到这学期的智慧教师行动，总是不断的创新，不断的推进，教 师不断的进步，学校在不断的发展。在实小这两周，我亲身体验到了创新在实小无处不再。 制度创新是实小不断发展的保障。制度管理是学校管理非常重要的手段，实小的制度建设完善，所 以来到实小，我非常希望了解学校教育教学管理的各项制度， 想拷贝、 复制回去。当我和教科室的周主任谈及这一问题时，她告诉我，其实制度本 身没什么，制度管理的关键在于在实施的过程中不断发现问题，根据 问题进行修改，应该是一个动态的过程，唯有这样制度才能不断促进 教师的发展，促进学校的发展，有些制度每年都在不断的