鲁迅散文[共3页]

1、鲁迅散文 (复习)复习目的：1、能够把作品归入到作品集里；2、学会用文体知识来分析鲁迅作品；3、能够读懂作品语言；复习重点：用文体知识来复习作品中心意思；复习难点：读懂语言，理解内容。复习方法：1、按文体分类来回忆作品的主要内容；2、阅读作品语言，把握思想内容；3、求同存异，比较复习；4、透过作品背景、目的，理解作品思想艺术性。教学过程：环节一：自主预习 整体感知学生自主搜集资料，作者作品介绍： 鲁迅（18811936）原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，伟大的无产阶级文学家，思想家和革命家，中国现代文学的奠基人。 1918 年 5 月他以“鲁迅”这一笔名发表了第一篇白话小说狂人日记 。他的作品有

2、小说集呐喊 、彷徨、故事新编，散文集朝花夕拾，散文诗集野草，杂文集坟、二心集、且介亭文集、而已集等。小说集呐喊、彷徨故事新编，散文集朝花夕拾 ，散文诗集野草 ，杂文集热风坟等 16 种。环节二：合作交流 质疑探究学生活动：按文体分类来回忆作品朝花夕拾 是鲁迅唯一一部回忆性散文集。 朝花夕拾 是鲁迅后来修改的名字，又名旧事重提 。“朝”表示早晨，这里指早年时候， “夕”表示傍晚，这里指晚年时期。 书名的意思是早晨盛开的鲜花， 傍晚的时候摘掉或捡起， 这里指鲁迅先生在晚年回忆童年时期、少年时期、青年时期的人和事。朝花夕拾一书使得更多的青少年能够分享鲁迅的“温馨的回忆和理性的批判”。这些篇章， 文笔

3、深沉隽永， 是中国现代散文中的经典作品。 朝花夕拾一共收入了十篇作品。其中包括：对猫的厌恶和仇恨的狗 猫 鼠 ；怀念 长妈妈的阿长与 ；批判封建孝道的刻板虚伪的二十四孝图 ；表现封建家长制阴影的 五猖会；描绘迷信传说中的勾魂使者无常 ；写童年之事的从百草园到三味书屋 ；揭露庸医误人的父亲的病 ；描写一个心术不正，令人憎恶的衍太太形象的琐记 ；最使鲁迅感激的日本老师藤野先生 ；潦倒一生的同乡好友 范爱农。朝花夕拾将往事的回忆与现实的生活紧密地结合起来，充分显示了作者关注人生、关注社会改革的巨大热情。精读深思 能力提升复习三篇散文：1、从百草园到三味书屋（1）文章景物描写有声有色，充满乐趣，找出文

4、中描写百草园的特点的句子。（2）美女蛇的故事，增添了神秘色彩，丰富了情趣。1（3）雪地捕鸟，带来无穷乐趣（4）找出描写三味书屋特点的语句：内容：枯燥形式：单调环境：压抑（5）品味写景状物不必说 也不必说 单是 就 （6）用准确的动词填空：（ ）开一块雪，（ ）出地面，用一枝短棒（ ）起一面大的竹筛来，下面（ ）些秕谷，棒上（ ）一条长绳，人远远地（ ）着， （ ）鸟雀下来（ ）食，（ ）到竹筛底下的时候，将绳子一（ ），便（ ）住了。2、藤野先生（1）写人物抓住特征：外貌 黑瘦、八字须、戴着眼镜举止 挟着一叠大大小小的书声调 缓慢而有顿挫（2）找出写藤野先生“我”与藤野先生交往的几件事。（3）

5、双线结构：明线：作者与藤野先生的交往暗线：作者思想感情的变化（作者的爱国情感 弃医从文）（4）填空：课文以与（ ）为明线，以（ ）为暗线，赞扬了（ ）的高尚品质，抒发了对恩师（ ）之情 ,追述了自己 （ ）的思想变化， 洋溢着强烈的 （ ）思想感情。3、阿长与 （1）文中主要写了“我”与长妈妈交往的几件事？常喜欢切切察察限制我的行动睡觉时挤得我无法翻身懂得许多规矩和麻烦的礼节讲长毛攻城时护城谋害我的隐鼠为我买山海经（2）本文就是以作者的思想变化为记叙线索，先抑后扬不大佩服 -不耐烦-空前敬意-敬意淡薄 -新的敬意（3）作者对阿长是一种什么态度？尊敬、喜爱、很怀念、很感激。（4）尤其课文的结尾“仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵 !”表达了作者对她的深切怀念。祈祷地神赐福于她，让她的灵魂得以永安。表达了对藤野先生的深沉的怀念之情。（5）主题思想：课文真实而亲切地再现了鲁迅童年时与长妈妈相处的情景， 表现了长妈2妈的性格特点。 作者通过对儿时往事的回忆， 表达了对长妈妈这样一个劳动妇女的深深怀念之情。课堂小结：选自朝花夕拾的这些散文，是开在鲁迅心中的美丽的花朵，美好中透着温馨，同时也暗含着对旧制度的批判，即“温馨的回忆和理性的批判” 。这些篇章，和他的如匕首投枪一样的小说和杂文风格是完全不同的。拓展延伸 学以致用小练笔（1）用“不必说 也不必说