教师专业发展规划个人文本

1、 教师专业发展规划（教师个人） 任教学科 语文 自我分析与 专 业 理 念 与 师 德 有 关 的 问 题 （维度一）内部自身条件优势1、 从教10年，有一定的教育教学经验，热爱教师这份职业，关爱每位学生，和学生交朋友。2、 是青年教师，有比较充沛的精力和充裕的时间进行学习。接受新鲜事物比较快，谦虚谨慎、善于向身边的同事学习。3、 能够因地制宜、取材于身边的生活素材，能结合生活教语文。4、善于和家长沟通，经常通过家访、 电话、短信等方式和家长探讨教育学生 的方法。问 题目 标实施时间推 进 措 施解决层面完成情况监测评估1、如何把学科知识、教育理论与教育实践相结合，不断研究，改善教育教学工作，

2、提升专业能力？2、通过多种学习机会与渠道，选择和应用适合自己的学习方式，不断提升自己的专业水准。1、 坚持写教学反思，教学改进，向随课堂要质量。2、 调整教学手段和方式，精心组织教材、设计教法。个人2、怎样才能充分发挥学生的主动性，为学生提供适宜的教育，促进每个学生主动、生动活泼地发展？2、在教学中不断更新教育观念，并尝试各种新教学方法应用于课堂教学中。1、重视提高课堂教学的有效性。2、结合班级学生的实际情况根据教材重点、难点、关键内容和一般内容，确定讲解。个人学校劣势1、 语文素养有待提高，表达能力需加强。普通话不够标准，评价学生的语言不够丰富，语言艺术有待提高。2、 教学手段和课堂组织能力

3、比较滞后，许多方面需要学习和扩充。3、 走出学校的机会少，看到的新颖课堂少，教学交际圈不够广。4、源于不够自信、事事追求完美，所以做事不够大胆、主动、利索。3、师德修养作为教师不可缺少的一门学习功课，如何让自己树立现代化的教育观念？3、借助各种交流与展示平台促进自己的学习方式。1、 多翻阅有关的教育书籍，提升自身的教育内涵。2、 学习应用多媒体教学手段来丰富课堂。个人与 专 业 知 识 有 关 的 问 题 （维度二）1、自己作为农村教师，专业知识的发展有什么样的途径?1、通过思考、锻炼，逐渐能做到别人的经验为我所用，开始用自己的语言、表达方式和方法来探索性地进行教学。2013.122014.0

4、51、 使自己逐步形成较强的教育教学能力，善于在教育教学实践中发现问题、分析问题。2、 把握一般规律，用以指导教育教学活动，求得提高教育教学质量的实际效益。个人学校外部环境因素机会1、 学校每年都会组织各学科的教师外出听课、学习，从中获得更多先进的教学理念、教学经验，有助于自己的日常教学。2、 学校的硬件的配套设施为教师提供了更大的发挥空间。3、 学校为青年教师构建了个人发展的平台，特别是师徒结对活动为年轻的教师增添一个新的教学舞台。4、学校重视教师的专业成长，创造多种培训项目。2、怎样完善本人专业知识结构?2、能通过各种信息获取现代化教育教学信息和教育教学改革经验，结合教育教学实际，博采众长

5、，形成教学特色。1、 着重从洞察力、思辨力、反应力、判断力、应变力着手。2、 掌握所教学科知识体系、基本思想和方法。学校3、语文教师专业知识的发展有赖于好的环境，自己怎样取决于自身的心态与作为?3、加强日常工作中对学生的观察与反思，力求能敏锐地感受到孩子的需要。1、 认真对待每一位学生，认真处理每一件事情，认真对待每一次班级活动。2、 加强与同事、来自不同学校的教师进行专业合作，交流心得，学习先进的经验。个人与 专 业 能 力 有 关 的 问 题 （维度三）威胁1、 刚分配的年轻教师有冲劲，容易接受新思潮，敢挑战自我，直接造成威胁。2、 比我积极、主动、肯干、有能力的教师大有人在，特别是一些名师、骨干。3、 新课改对于我们的要求更高，跟不上发展的步伐。4、 教学手段单一，课堂不够“活”。1、语文教师在实践中形成多种多样的教学能力, 如何提高自己的专业能力?1、结合自己的个性特征，进行艺术加工，不断地加以创新，以特长为突破口，定向发展，形成自己的教学特色。1、 根据班级的实际情况，形成有效的教学方案，帮助学生夯实基础，提高能力。2、 应用恰当教学方法、利用好板书、讲究语言艺术等方面入手使自己的教学生动、有趣、学生容易掌握，学习成效提高。个人学校2、如何提高自己的课堂教学水