2015年1月广东自考-人员测评

1、015 年 1 月广东省高等教育自学考试现代人员测评试卷（课程代码 00463）重要提示：1、本试卷共 4页，满分 100 分；考试时间 150 分钟。2、应考者必须在 “答题卡 上按要求作答，答在试卷上无效。一、单项选择题（本大题共 20 小题，每小题 1分，共 20 分）在每小题列 出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡 的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。1. 使评价中心具有较高效度是由其A. 整体互动性决定的B. 综合性决定的C. 形象逼真性决定的D. 行为性决定的2. 在评价中心的活动中，要求考生表现的是，主试人观察评定的是行为。这 体现了评价中心的行为

2、性特点。A. 信念B. 意识C思想D.行为3. 被认为是最有效且使用频率最高的一种评价中心的测评形式是A. 管理游戏B. 公文处理C. 演说D. 面谈4. 评价中心主要作为何种人员的选拔与晋升中的考核手段？A. 高层管理人员B. 般管理人员C. 技术人员D. 公务员5. 区分度，是指项目把具有不同素质水平的被测评者适当区分开来的A. 鉴别能力B. 操作能力C. 管理能力D. 考查能力6. 为了区分被测评者的档次，拉开距两，评分数的综合宜采用A. 累加法B. 平均综合法C. 加权综合法D. 指数连乘法7. 低信度的测评者用高信度的测评方法所得到的测评结果A. 定是可靠的B. 是完全不可靠的C.

3、不一定是可靠的D. 经常是可靠的8. 对测评结果的处理，当各指标的重要性相同时，对分数综合处理的最简便 方法是A. 平均综合法B. 累加法C. 加权综合法D. 指数连乘法9. 根据被测者总体的一般水平而给出的相对分数属于A. 目标参照性分数B. 常模参照性分数C. 原始分数D. 导出分数10.下列不是对整体差异进行分析的指标是A-差异系数B. 相关系数C. 标准差D方差11. 下列不符合评价中心的要求的是A. 多个评价人员B. 评价人员不必记录被试行为，只需打分C. 采用多种评价技术D. 评价过程需分阶段进行12. 在工作情境模拟测评的基础上发展起来的测评形式是A. 心理测验B. 面试C. 纸

4、笔测验D. 评价中心13. 通过设计一系列真实环境供工作中需要处理的各类公文，要求被试人员 以管理者的身份，在规定时间内对各类公文材料进行处理，形成处理报告，然 后与别人进行讨论。评价人员通过观察此过程中其行为表现，对被试人员的计 划、组织、分析、判断、决策等能力进行评价，这种测试活动是A. 公文处理法B. 案例分析C对比法D. 排列法14. 某公司在招聘管理人员时，要求应聘者一起完成一个住务 小溪任 务：给他们一个滑轮及铁管、木板、绳索，要求他们把一根粗大的圆木和一块 较大的岩石移到小溪的另一边。通过应聘者在任务中的表现考察其领导特征、能力特征、智慧特征和社会 关系特征等。这种测评方法是A.

5、 案例分析B. 角色扮演C. 管理游戏D. 面谈15. 测评者往往会因为对被测整体印象的好坏而影响他对其每个素质的测 评，此类误差属于A. 对比效应误差B. 哈罗效应误差C. 接近效应误差D. 宽大心理误差16. 要提高测验问卷的测评效度，应通过增加信息源（问题）数目来增加信 息量，从而增强A-信度B. 效度C数量5 / 11D质量17. 下列哪一个是度量离中趋势的常用指标？A. 相关系数B. 组距C. 次数D. 标准差18. 对测评结果进行总体水平分析，其目的是通过有关反映集中趋势的指 标，把握全部被测评者的A. 差异状况B. 相对水平C. 总分状况D. 般水平19. 在进行数据综合时，为了

6、便于拉开档次，提高“灵敏”度，最好采用A. 累加法B. 平均综合法C. 加权综合法D. 连乘综合法0.测评结果的报告方式按内容分有A. 分数报告与等级报告B. 等级报告与评语报告C. 分项报告与综合报告D. 口头报告与综合报告二、多项选择题（本大题共 10 小题，每小题 2分，共 20 分）在每小题列 出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其选出并将 “答题卡 ”的 相应代码涂黑。错涂、多涂、少涂或未涂均无分。21. 直接采用主观经验进行加权时，要注意的原则有A. 权重分配的合理性B. 权重分配的变通性C. 权重数值的模糊性D. 权重数值的归一性E. 权重数值小数后的精确度22. 个

7、性是指个人具有的各种比较重要的和稳定的心理特征总和，它包括A. 个性倾向B. 知识C. 个性心理特征D. 教育程度E技能23. 人格测验按其具体对象，可以分成：品德测验和A. 气质B. 态度C. 兴趣D. 个性E. 需求24. 绩效是指主体在一定的时间与条件下完成某一任务所取得的A. 业绩B. 成效C. 效果D. 效率E效益25. 面试的特点是A. 对象的单一性B. 信息的复合性C. 内容的灵活性D. 交流的直接互动性E. 主观臆断性26.人员测评中量化的作用有A. 方便简洁的物化表述功能B. 有助于促进测评者对素质特征进行深人、细致的分析与比较C有助于大量的具体行为中抽象出本质的特征和做出尽

8、可能准确的差异比较D. 由模糊混沌的体验测评转化为明确清晰的测评E. 使难以比较的操行评语转化为可以比较的分数27. 影响加权的因素有A. 测评主体B. 测评目的C. 测评对象D. 测评时期E. 测评角度28. 对于知识的记忆测评，可以从记忆的哪些方面进行衡量 ?A. 广度C准确性B. 完整性D.持久性9 / 11E. 可靠性29. 下列哪些属于投射技术？A. 在一张白纸上画出家庭成员图B. 给被测评者看一张运，问他看到或想到了什么C. 标准化考试D. 词语联想测验E. 卡特尔16因素问卷30.下列属于体态语的是A. 左顾右盼B. 含情脉脉C. 人际距离D. 虎视眈眈E. 眉开眼笑三、名词解释题（本大题共 5小题，每小题 3分，共 15分） 31. 素质32. 个性特征3. 类别量化34. 价值观35. 管理游戏四、简答题（本大题共 4小题，每小题 5分，共 20 分）36. 投射技术具有哪些特点？37. 与其它人员素质测评的形式相比，面试有哪些相对独特之处？38. 诊断性测评与其他测评类型相比有哪