人教版第五课灿烂的青铜文明参考1中学课件

1、人教版第五课灿烂的青铜文明参考1中学,1,人教版第五课灿烂的青铜文明参考1中学,2,夏、商、西周的青铜文明已具有很高的水平。,人教版第五课灿烂的青铜文明参考1中学,3,夏、商、西周的青铜文明已具有很高的水平。,人教版第五课灿烂的青铜文明参考1中学,4,夏、商、西周的青铜文明已具有很高的水平。,人教版第五课灿烂的青铜文明参考1中学,5,夏、商、西周的青铜文明已具有很高的水平。,人教版第五课灿烂的青铜文明参考1中学,6,夏、商、西周的青铜文明已具有很高的水平。,人教版第五课灿烂的青铜文明参考1中学,7,夏、商、西周的青铜文明已具有很高的水平。,人教版第五课灿烂的青铜文明参考1中学,8,一、青铜器的

2、高超工艺,青铜器出现于原始社会末期。,商朝是我国青铜文化的鼎盛时期。,商朝青铜器的特点：规模大、品种多、工艺 精美 。,代表：司母戊鼎、四羊方尊。,人教版第五课灿烂的青铜文明参考1中学,9,司母戊鼎,人教版第五课灿烂的青铜文明参考1中学,10,四羊方尊,人教版第五课灿烂的青铜文明参考1中学,11,“三星堆”文化,发现于我国西南地区的成都平原，是与商周同期的独特青铜文化。,人教版第五课灿烂的青铜文明参考1中学,12,“三星堆”文化,发现于我国西南地区的成都平原，与商周同期的独特青铜文化。,人教版第五课灿烂的青铜文明参考1中学,13,“三星堆”文化,发现于我国西南地区的成都平原，与商周同期的独特青

3、铜文化。,人教版第五课灿烂的青铜文明参考1中学,14,“三星堆”文化,发现于我国西南地区的成都平原，与商周同期的独特青铜文化。,人教版第五课灿烂的青铜文明参考1中学,15,“三星堆”文化,发现于我国西南地区的成都平原，与商周同期的独特青铜文化。,人教版第五课灿烂的青铜文明参考1中学,16,夏、商、西周的陶瓷业和玉器制造,我国是世界上最早发明瓷器的国家,人教版第五课灿烂的青铜文明参考1中学,17,夏、商、西周的陶瓷业和玉器制造,我国是世界上最早发明瓷器的国家,人教版第五课灿烂的青铜文明参考1中学,18,夏、商、西周的陶瓷业和玉器制造,夏、商、西周的玉器业已达到很高水平,人教版第五课灿烂的青铜文明

4、参考1中学,19,夏、商、西周的陶瓷业和玉器制造,夏、商、西周的玉器业已达到很高水平,人教版第五课灿烂的青铜文明参考1中学,20,夏、商、西周的陶瓷业和玉器制造,夏、商、西周的玉器业已达到很高水平,人教版第五课灿烂的青铜文明参考1中学,21,夏、商、西周的陶瓷业和玉器制造,夏、商、西周的玉器业已达到很高水平,人教版第五课灿烂的青铜文明参考1中学,22,二、农业和畜牧业的发展,夏、商、西周是以农业为主的社会，农牧业 相当发达。,人教版第五课灿烂的青铜文明参考1中学,23,二、农业和畜牧业的发展,夏、商、西周是以农业为主的社会，农牧业相当发达,农业、畜牧业、手工业和商业的繁荣促进了夏、商、西周青铜文明的发展。,人教版第五课灿烂的青铜文明参考1中学,24,三、奴隶的悲惨生活,夏、商、西周奴隶被大量使用。,奴隶没有人身自由，生活悲惨，成为奴隶主祭 祀的牺牲品。,人教版第五课灿烂的青铜文明参考1中学,25,三、奴隶的悲惨生活,人教版第五课灿烂的青铜文明参考1中学,26,三、奴隶的悲惨生活,人教版第五