新课标下高考生物实验复习策略浅析-2019年精选文档

1、新课标下高考生物实验复习策略浅析实验在高考中是重中之重，在高考理综新课标卷生物试题中，总分90分值中实验经常能达到20分左右的分值，实验题不仅占分比例大，而且经常出现新的题型。不仅是高考的重点也是难点，更是学生的失分点。新课标卷更加注重学生实验原理及实验分析的考查，因此在高考复习中，不仅仅是多看实验内容、多做实验题就能达到，在课时不充足的情况下，如何提高实验复习的效率还得有针对性的复习策略，进行有的放矢的练习，提高学生高考的得分率。一、仔细阅读分析考试说明中的实验考点和能力要求。考试说明是复习的方向和目标，按照考试方向和目标复习，实验复习才具有针对性。从实验考点方面看，高考生物实验考点包括以下

2、四个方面内容:一是考试说明中明确指出的课本18个生物实验内容；二是课程标准中以探究生物学原理为主线的隐性实验；三是教材中的生物科学史的六种科学实验方法；四是遗传学中的相关遗传实验内容。从实验能力看，考试说明也明确提出四点:一是能独立完成“生物知识内容表”所列实验的能力。二是具备验证简单生物学事实的能力，三是具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，四是能对简单的实验方案的评价和修改的能力。二、对考试说明中的教材实验知识点进行归纳与分类，构建实验知识网络体系。课中1个的实验（在选修1）以及生物科学史和遗传学的相关实验原理。可以归纳为6类：物质分离鉴定类实验、显微观察类实验、对照实验与探究性实验、调

3、查分析与实习实验、生物科学史中的科学实验方法、遗传学中的相关遗传实验内容。在平时复习中教师可以通过网络寻找各个实验的知识点及注意事项展示给学生，这样可以让学生掌握实验的原理、方法、步骤、注意事项等知识，有利于学生复习实验。三、针对实验分类，进行生物实验分类复习及解题方法指导。实验复习时，要注意实验的区别、分类指导,有针对性地各个击破。这样，有利于学生全面掌握生物实验基础知识,提高复习效率。物质分离鉴定类和显微镜观察实验的复习。在高考中，物质的分离与鉴定实验考查的重点是几种有机物鉴定的原理、方法、试剂、现象,色素提取方法,纸层析法等；其显微镜观察类的能力上要求主要是：显微镜（高倍镜）使用、装片的

4、制作、染色方法等,这类题目的题型在新课标理综卷中多以选择题形式出现。为了提高学生对相关实验题的解答能力，复习时要注意解决好几个问题：第一，要让学生掌握实验原理及实验操作步骤。第二，要使学生理解掌握每个实验的目的、原理、材料用具、实验的操作过程、注意事项、实验的现象及产生的原因、有关结论等；注意对不同实验涉及的相关知识进行分类汇总。如哪些实验用到了显微镜，哪些实验用到了酒精，作用是什么，哪些实验用到了盐酸，作用相同吗等。第三，要作好几个经典实验的分析，并引导学生对实验进行总结。对照实验与探究实验、设计类实验的复习。在高考中，对照实验与探究类实验考查的重点是对照实验的变量处理、实验目的、原理、假设

5、、实验设计步骤、实验现象的预期和分析以及得出相关结论、评价实验等六方面问题；其难点是上述实验内容的相关文字表达问题,题型多以实验探究设计为主。在做这样的题目时：我们要求学生在设计实验步骤时要遵循以下原则：科学性原则、简便性原则、单一变量原则、平行重复性原则。还有要熟练一些常用实验用语，如分组编号：选择长势相同、生理状况相似健壮植株若干，随机均分为n组，记为1、2、或选择体重相近、年龄及生理状况性别相同的健康动物若干，随机均分为n组，记为甲、乙、或取两只相同试管，分别编号为a、b，各加入等量的某溶液。对照处理：甲组加入适量的(施加实验变量），乙组加入等量的(如生理盐水、蒸馏水等，或不做任何处理，

6、即不施加实验变量）。将以上各组置于相同且适宜环境（或条件）中培养（或静置）相同的时间或一段时间后（或定时）。观察、比较（各组颜色变化或情况、状态等）测定（各组长度、温度、高度、含量、时间等）记录相关数据等。调查分析与实习类实验的复习。调查类的实验题考查的重点多为调查对象、调查取样方法、调查结果的数字统计与分析(如建立数学模型)等有关数学问题。题型多是调查方法、对调查结果以表格或坐标图形式的分析题。由于教学上重视程度不够，学生对调查的程序和方法掌握较差。因此，首先要结合教材中的某一个典型调查实验，给学生提供一个完整的调查案例，案例要包括调查目的、调查对象、调查方法、调查结果分析、结论等。其次，要

7、教学生用坐标图或表格记录实验结果的方法。要结合案例引导学生从中掌握调查的基本程序和方法，将其转化为学生的能力。科学史中的科学实验方法复习。在生物科学史中，有很多的经典科学实验方法,复习时要阐明科学实验原理和方法,如分析细胞的基本结构,让学生掌握模型的建立、差速离心法和观察法；说明光合作用的认识过程，让学生掌握同位素标记法和掌握对照实验的方法；总结人类对遗传物质的探究过程，让学生掌握类比推理法、同位素标记法和模型的建立；分析孟德尔遗传实验,让学生掌握假说演绎法；概述植物生长素的发现和作用,让学生掌握对照实验的方法。遗传学中的相关遗传实验的复习。进行遗传学实验设计的专题复习时，通过遗传实验题目的归类讲解，如隐性性状与显性性状的判断、纯合子与杂合子的判断、控制某性状有关的基因是在常染色体还是x染色体上等实验题让学生知道一般的解题方法；要对课本中一些经典实验如孟德尔杂交的实验方法进行分析:如何选择亲本,分析杂交、测交、自交的原理、结果和规律,并应用到实验设计中去。在高三实验复习