大爱无疆【班主任工作笔记】

1、大爱无疆班主任工作笔记2008 年的那个秋天，我怀着对教育的憧憬开始了我心爱的教育 事业。班主任工作其间，有欢笑、也有泪水；有成功时的喜悦，也有 失败后的遗憾。班主任工作虽然痛，却更加快乐。我喜欢做班主任工 作，那是因为班主任不仅是联系学生与任课老师、 沟通学校和家长以 及社区力量的桥梁；更是班级学生的组织者、领导者和教育者；是学 生健康成长的引路人。 面对充满朝气和创造力的孩子们， 我倍感责任 重大，越加明白班主任工作要与时俱进，要不断探索和创新。在这几 年的班主任工作生涯中，我不断地学习、不断探索，也有了一些自己 的班主任工作理念，现在和大家一起来分享一下。一爱是班主任工作的基石我记得曾经

2、有这样一首歌： “只要人人都献出一点爱， 世界将变 成美好的人间”。 爱是班主任工作中最重要的基石， 因为每个孩子都 是一个独特而脆弱的生命，就像一棵小树，在成长的路上，需要班主 任老师的呵护和珍爱为他们带去阳光雨露， 也需要班主任的提醒与指 导，为他们除去旁逸斜出的病枝。正因为有了对学生的爱，有了对工 作的热爱， 我才会倾注满腔热情投身于工作之中， 在教育工作中才能 发挥积极性和创造性；有了对学生的爱，我才会以真诚、平等、信任 的态度对待学生， 全心全意地为学生着想， 把爱洒向每一位学生的心 田。在大爱面前，我们班主任有时不妨还要有些偏爱，偏爱那些心灵 受过伤的孩子，偏爱那些学习上更需要鼓励

3、的孩子， 偏爱那些被师生 所不屑的孩子。班主任的关爱，他们不是孤零零的一个人。我坚信只 要在班主任工作中激发爱的力量，就能缩短老师和学生之间的距离， 就能让孩子在学校健康快乐成长和学习。 孩子们沐浴着阳光雨露，我 还会担心什么呢？二.沟通是班主任工作的桥梁光有爱显然是不够的，在做班主任工作期间，我不只一次感觉到 孩子们的“无情、无义”，他们似乎并不愿意接受你纯粹的爱，渐渐 地我才明白原来爱是要建立在沟通的基础之上的。 孩子们自进入中学 后就渐渐长大了，不仅表现在外表体征上，更多的是表现在心理的成 熟上。他们心里有了很多很多心事，不再愿意将自己的想法与我进行 无障碍的交流了，他们更愿意将自己的想

4、法珍藏起来， 如果班主任不 想办法及时与孩子们进行沟通，就会与他们的距离越来越远，就更难 真正走进学生的心灵，当然就无法有针对地开展学生工作了。为了能和孩子们拉近心灵的距离， 在班主任工作中，我一直在不 断地反思并向有经验的老师请教，慢慢地也就摸索出了几个有效的沟 通方式，其中写周记成了我最主要的方式。在每周的周记布置中，我 不是完成任务式的要求，而是根据孩子们的阶段性特点定主题、 定内 容，而且每篇周记后面都会有小记一一“我想和班主任交谈的话以及 一周收获”，这样我和孩子们就能更加直接地、快捷地达到心与心的 沟通。孩子们在周记中书写自己的烦恼和疑惑； 向我反馈班级发生的 最新讯息；甚至将对任

5、课教师包括对我的意见和建议也体现在里面。 我认真批改， 及时将自己的想法反馈给孩子们， 有时候我的反馈甚至 比孩子们写的还要多。 但是我却和孩子们的距离更近了， 让我真正走 近了学生的心灵，走近了他们的思想。当然我还注意到，周记并不能 解决所有的问题， 我后来根据同学的变化， 也采取了写书信、 传纸条、 发短信、小组日记、班级日记，还有就是很常见的促膝座谈，这些方 法很有效， 我告诉自己今后还要不断探索新方法， 进一步增进我和孩 子们的距离。三、民主、和谐、温馨是班主任工作的追求说到班主任， 给我感觉更多的是班主任的权威， 挑战班干部就是 在挑战班主任，但是我们也看到了班主任的权威正在遭受学生

6、民主意 识增强的冲击，作为班主任就必须思考该如何科学地管理自己的班 级，使班级管理民主化、 科学化。记得在一次培训中老师对我们说过： “我在班级设置了 100 个职位，让每个孩子都有机会管理班级。 ”这 一百个职位看起来很庞杂， 实质上却为孩子们提供一次锻炼自己的机 会，让每一个孩子都有机会参与管理自己的班级， 真正体现“我是班 级小主人”。我尝试建立班级学生大会制， 并通过大会制定班级班法， 由各个部门具体执行， 让孩子们树立起我是班级的主人， 我要为班级 尽责的意识。和谐、温馨的班级一直是我工作追求的目标。 我把握区创建温馨 教室的机遇，全面思考了我的班级管理，除了实行民主管理外，我和 孩

7、子们还为温馨教室做了精心的准备。 我们就在“成人、成长、成功” 这一核心主线引导下，开始了我们的班级生活。 我们精挑细选了班歌， 将ICAN作为了鼓舞全体同学的主打歌曲，每周至少演唱一次，失 败了告诉自己只要 Try ，我能行，相信自己一定可以做到。我们还有 学习园地，将其作为孩子们作品的展示舞台；有心语心愿栏，孩子们 每月的学习目标贴在了成长树上， 时刻告诉孩子们我要坚持不懈地向 目标挺进；我们还有“我是 No.1 ”的小队展示平台，每周小队的竞 赛就从这里开始，每周一考核、每月一奖惩，相互促进、相互监督； 我们还建立了“书海拾贝”，孩子们将自己喜爱的书籍拿出来共享， 一起畅游书海，增长知识。凡此种种，都需要班主任精心打造，用心 和孩子们去完成。在这个过程中，我们用心营造了和谐的成长环境， 收获的不仅仅是孩子，还有我自己 。四学习是班主任工作保持活力的法宝作为较年轻的班主任， 我不敢有丝毫的懈怠。 我虚心自学班主任 工作艺术，在这几年里，我参加了学校组织的每一次班主任培训，我 还主动要求参加了马兰霞老师的“春笋破土行动”农村班主任名师 结对培训， 在培训中我被同事们的忘我的工作热情鼓舞着， 被班主任 们充满创意的教育方法激动着，也努力地学习着、实践着、提高着。在日复一日的工作中， 我每天都在享受着班主任工