高中生物必修一重难点

1、高中生物必修一重难点篇一：高中生物必修一教学目标和重难点1.1从生物圈到细胞一、教学目标：【知识】：举例说出生命活动建立在细胞的基础上。说出生 命系统的结构层次。【情感态度】：认同细胞是基本的生命系统。二、教学重难点：细胞是基本的生命系统是重点；说出生 命系统的层次是难点1.2细胞的多样性和统一性一、教学目标：【知识】：了解细胞学说的发展过程理解细胞的多样性和统一性；细胞形态多样性与功能多样性的关系原核细胞与真核细胞的比较（转；于:wWw.xLTkwj .cOM小龙文档网:高中生物必修一重难点）【技能L显微镜高倍镜的使用制作临时装片观察不同细胞的差异【情感态度】：认同科学探索是一个曲折渐进的过

2、程认识水华对环境的影响以及禁釆发菜的意义二、教学重难点：显微镜高倍镜的使用；细胞的多样性, 特别是真核细胞和原核细胞的比较是本课的重点。而了解细 胞学说的建立过程是本课的难点。2.1细胞中的元素和化合物一、 教学目标：【知识】：简述组成细胞的主要元素。说出构成细胞的基本 元素是碳【技能】：尝试检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质，探 讨细胞中主要化合物的种类。【情感与态度】：认同生命的物质性。二、教学重难点：了解组成细胞的主要元素是本课的重点, 用实验方法检测生物组织中的几种物质是是难点2-2生命活动的主要承担者蛋白质一、教学目标：【知识】：说明氨基酸的结构特点，以及氨基酸形成蛋白质 的过程概述

3、蛋白质的结构和功能【情感态度】：认同蛋白质是生命活动的主要承担者。关注 蛋白质的新进展。二、教学重、难点：氨基酸的结构及其形成蛋白质过程、 7蛋白质的结构和功能是本节重点；而氨基酸形成蛋白质过程 和蛋白质的结构多样性的原因是本节的难点。2.3遗传信息的携带者一一核酸一、教学目标:【知识】：能说出核酸的种类，简述核酸的结构和功能。【技能】：用实验的方法，观察DNA、RNA在细胞中的分 布。二、教学重难点：理解核酸的结构是本节的重点，也是难 点。24细胞中的糖类和脂质一、教学目标【知识】：了解糖类的组成和分类举例说出脂质的种类和作 用说明生物大分子以碳链为骨架二、教学重难点：糖类的种类和作用、生物

4、大分子以碳链 为骨架为本课的重点；而多糖的种类及其结构、理解生物大 分子以碳链为骨架是本课的难点。2.5细胞中的无机物一、教学目标：【知识L说出水在生物体内存在的形态和功能说出无机盐在生物体内的分布，功能以及在不同生物体内 分布的情况二、教学重难点：水、无机盐在生物体中的分布、功能是本节重点；学生理解结合水是难点。3.1细胞膜系统的边界一、教学目标:【知识】：阐述细组成胞膜的成分了解细胞膜的功能【技能】：设计实验证明细胞膜的存在。二、教学重难点：细胞膜的成分、功能是本课的重点;使用实验的方法验证细胞膜的存在是难点03.2细胞 系统内的分工合作一、教学目标:【知识】：举例说出集中细胞器的结构和功

5、能简述细胞膜系统的结构和功能【技能L制作临时装片，使用高倍显微镜观察叶绿体和线 粒体【情感】：讨论细胞中结构与功能的统一性、部分与整体的 统一性二、教学重难点：几种主要细胞器的结构和功能、细胞丿 系统的结构和功能是本节重点，难点是细胞器之间的协调配合和制备临时装片，观察线粒 体。3.3细胞核系统的控制中心一、教学目标：【知识】：阐明细胞核的结构和功能【技能】：尝试制作真核细胞的三维结构模型【情感认同细胞核是细胞生命系统的控制中心二、教学重、难点：细胞核的结构和功能、制作真核细胞 的三维结构模型是本节的重点；理解细胞核是细胞生命系统的控制中心是难点。4.1物质跨膜运输的实例一、教学目标:【知识】

6、:举例说出细胞膜是选择透过性膜【技能】：尝试提出问题，作出假设，对探究活动进行设计进行关于职务细胞吸水和失水的实验设计和操作二、教学重点:重点：举例说出细胞膜是选择性透过膜难点：尝试提出问题，作出假设4.2生物膜的流动镶嵌模型一、教学目标:【知识L理解生物膜流动镶嵌模型的基本内容【情感】：了解科学研究是一个不断探索，不断完善的漫长 过程。二、教学重点:重点：理解生物膜流动镶嵌模型的基本内容难点：生物膜的流动性4.3物质跨膜运输的方式一、教学目标：【知识1说明物质进出细胞的方式【技能】：进行图表数据的解读二、教学重难点：（重点）物质进出细胞的方式；（难点） 主动运输5.1降低化学反应活化能的酶一

7、、教学目标：【知识】：说明酶在代谢中的作用、本质和特性【情感】：通过阅读分析“关于酶本质的探索，啲资料，认同 科学是在不断的探索和争论中前进的。【技能】：进行有关的实验和探究，学会控制变量，观察和 检测因变量的变化，以及设置对照组和重复实验。二、教学重难点：酶的作用、本质和特性（重点）;酶降低化学反应活化能的原理、控制变量的科学方法（难 点）5.2细胞的能量“通货”ATP一、教学目标：【知识】：简述ATP的化学组成和特点写出ATP的分子简式解释ATP在能量代谢中的作用6二、教学重难点：ATP化学组成的特点及其在能量代谢中 的作用；ATP和ADP的相互转化5.3ATP的主要来源细胞呼吸一、教学目

8、标：【知识】：说出线粒体的结构和功能说明有氧呼吸和无氧呼吸的异同。（理解）篇二：高中生物必修一第一章知识重难点第一章：细胞的化学组成第1节：细胞中的元素和化合物一、细胞中的元素基础知识1组成生物体的化学元素，在无机自然界都可以找到， 没有一种化学元素是生物界所特有的，这个事实说明生物界 和非生物界具统一性。2组成生物体的化学元素，在生物体内和在无机自然界 中的含量相差很大，这个事实说明生物界与非生物界还具有 差异性。3构成生物体的基本元素：C、H、0、N,最基本元素是C4大量元素：C、H、0、N、P、SK、C a、Mg5微量元素：Fe、Mn、Cu、Zn、Mo、B, F e为半微量元素。6 植物

9、“花而不实”是由于缺少硼元素o7.各种生物体内含量最多的化合物是水，其存在形式有:自由水和结合水。8.人缺钙会出现抽搐，这说明无机盐离子能够维持生物体的生命活动。拓展知识1 必需元素、植物矿质元素大量元素：（C、H、O）N. P、S、K、Ca. Mg （9 种）（矿质 6 种）微量元素：Fe、Mn、B、Zn、Cu、Mo、Cl （不是 Al）、Ni （8 种）C最基本（干重最多）C HON基本CHONPS主要O鲜重最多微量元素作用：在生物体内的含量虽然很少，却是维持正 常生命活动不可缺少不同生物体内元素种类大体相同，含量相差很大生物界与非生物界具有统一性和差异性光合作用有关元素：N、P、K、Mg

10、. Fe血红蛋白的组成 元素：C、H、O、N、Fe叶绿素的组成元素：C、H、O、N、Mg甲状腺的组成元 素：C、H、O、N、I 重点总结：N P K Ca Mg Fe B 的重要作用2 化学元素能参与生物体物质的组成或能影响生物体的生命活动:N就植物而言,N主要是以钱态氮(NH4+)和硝态氮(NO2 、NO3 一)的形式被植物吸收的oN是叶绿素的成分，没有N植物就不能合成叶绿素。N是可重复利用元素，参与构成的重要物质有蛋白质、核酸、ATP、NADP+,缺N就会影响到植物生命活动的各个方面,如光合作用、呼吸作用等。N在土壤中都是以各种离子的形 式存在的，如NH4+、NO2、NO3等。无机态的N在

11、 土壤中是不能贮存的，很容易被雨水冲走，所以N是土壤中 最容易缺少的矿质元素。N是一种容易造成水域生态系统富 营养化的一种化学元素;P参与构成的物质有核酸、ATP、NADP+等，植物体内缺P,会影响到DNA的复制和RNA的转录，从而影响到植物的生长发育。P还参与植物光合作用和呼吸作用中的能量传 递过程，因为ATP和ADP中都含有磷酸。P对生物的生命 活动是必需的，但P也是容易造成水域生态系统富营养化的 一种元素。在一般的淡水生态系统中，由于土壤施肥的原因,N的含量是相当丰富的，一旦大量的P进入水域，在适宜的温度条件下就会出现“水华”现象，故现在提倡使用无磷洗衣 粉。二、水基础知识1细胞中的含量

12、生物体内含水超过50%,是各种化合物中含量最多的；不同生物，体内含水=1nt不同；同一生物，不同器官含水量不同。2 水的存在形式及功能 自由水与结合水在一定条件下可以相互转化，如受温度的影 响，高温时结合水可转化为自由水。拓展知识自由水、结合水和代谢水水在生物体细胞内的存在有两种形式：自由水和结合水。自由水在细胞内、细胞之间、生物体内可以自由流动，是 良好的溶剂，可溶解许多物质；可以参与物质代谢，如输送新陈代谢所需物质和代 谢废物。自由水的含量会影响细胞代谢强度，含量越大，新陈代谢 越旺盛，如在贮藏种子时晒干主要损失自由水，降低了细胞 的代谢强度，从而有利于有机物的保存。结合水在生物体内或细胞

13、内与蛋白质、多糖等物质相结合, 失去流动性。结合水是细胞结构的重要组成成分，不能溶解 其他物质，不参与代谢作用。结合水赋予各种组织、器官一 定形状、硬度和弹性，因此某些组织器官的含水量虽多，仍 呈现坚韧的状态。自由水和结合水在一定条件下可以相互转化，如血液凝固 时，部分自由水转变成结合水。代谢水是指生物土体内的糖类、脂类和蛋白质等有机物在 机体内进行新陈代谢过程中通过氧化产生的水，代谢水在人 和动物体内具有重要作用，如成人每天约排出300毫升的代 谢水，以维持内环境的平衡。又如鸟胚胎在封闭的卵壳内发 育成雏鸟所需的水，就是靠鸟蛋中贮藏的营养物质氧化产生 的水。自由水：良好溶剂，有利于物质运输和

14、化学反应的进行 结合水：细胞结构组成部分自由水越多，新陈代谢越强；结合水越多，抗逆性越强， 自由水和结合水可相互转化能产生水的细胞结构：有线粒体（有氧呼吸的第三阶段）、核 糖体（脱水缩合）、叶绿体（暗反应）、细胞质基质（无氧呼吸）、细胞核（DNA复制）。心肌血液状态的解释：心肌细胞中多是结合水生命源于水，也依赖于水三、无机盐基础知识1 存在形式大部分以离子形式存在，少量以化合物形式存在。2 生理功能细胞和生物体的重要组成成分；维持细胞和生物体的生命11活动；维持细胞的渗透压和酸碱平衡。3 无机盐离子的功能维持细胞的形态和功能：Mg2+ （叶绿素）、Fe2+ （血红 蛋白）、CaCO3 （骨骼，

15、牙齿）、I （甲状腺激素）维持生物体的生命活动：血液内钙离子浓度过低导致抽 搐;维持细胞内的平衡（酸碱平衡，渗透压平衡，离子平衡）拓展知识Fe2+是血红蛋白的成分；Fe在植物体内形成的化 合物一般是稳定的、难溶于水的化合物，故Fe是一种不可 以重复利用的矿质元素。Fe在植物体内的作用主要是作为某 些酶的活化中心，如在合成叶绿素的过程中，有一种酶必须 要用Fe离子作为它的活化中心，没有Fe就不能合成叶绿素 而导致植物出现失绿症，但发病的部位与缺Mg是不同的, 是嫩叶先失绿。I是甲状腺激素合成的原料;Mg是叶绿素的构成成分；B能促进花粉的萌发和花粉管的伸长，有利于受精作用;Zn有助于人体细胞的分裂

16、繁殖，促进生长发育、大脑发育 和性成熟。对植物而言，Zn是某些酶的组成成分，也是酶 的活化中心。如催化合成眄際乙酸的酶中含有Zn,没有Zn 就不能合成号I喙乙酸。所以缺Zn引起苹果、桃等植物的小 叶症和丛叶症，叶子变小，节间缩短；Na+是维持人体细胞外液的重要无机盐，缺乏时导致细胞外 液渗透压下降，并出现血压下降，心率加快、四肢发冷甚至 昏迷等症状；K+在维持细胞内液渗透压上起决定性作用，还能维持心肌 舒张，保持心肌正常的兴奋性，缺乏时心肌自动节律异常， 导致心律失常；Ca是骨骼的主要成分，Ca2+对肌细胞兴奋性有重要影响， 血钙过高兴奋性降低导致肌无力，血钙过低兴奋性高导致抽搐，62+还能参

17、与血液凝,血液中缺少Ca2+血液不能正常凝例题例、下列组成生物体的化学元素中属于微量元素的一组是:(C )A. C、 H、 N、 P、 Mn B Cl、 Fe、 S、 N、 MgC B、Cu、Zn Mn、MoD. N、P、K、Cu、Fe、I四、有机物质的检验1 还原性糖+斐林试剂-砖红色沉淀；常见的还原性糖包括: 葡萄糖、麦芽糖、果糖；试管中颜色变化过程：蓝色T棕色 -砖红色2 蛋白质+双缩腺试剂紫色3脂肪+苏丹皿-橘黄色；脂肪+苏丹IV-红色；淀粉+碘液-蓝色例题例1生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质三种有机物的检测 中，以下操作错误的是：(A )A可溶性还原糖的鉴定，可用酒精灯直接加热产生砖红

18、色沉淀B.只有脂肪的鉴定需要使用显微镜C.用双缩腺试剂检测蛋白质不需要加热D.使用斐林试剂和双缩腮试剂最好是现配现用例2在“检测生物组织中的糖类、脂肪、蛋白质，实验中, 请根据实验过程回答下列问题:(1)该实验中所用的斐林试剂极不稳定，其甲液和乙液需一分开存放_使用时再临时混合均匀用于实验。(2)双缩服试剂的使用，应先加试剂甲液，造成碱性环境，再加试剂乙液(3)在可溶性糖的鉴定中，对试管中溶液加热时，试管底部不要触及烧杯底试管口不要朝向人，以免溶液 沸腾时冲出试管造成烫伤。(4)蛋白质的鉴定的样液浓度不能过高验后粘住试管壁，洗不净。五、蛋白质1 组成元素：C、H、O、N (主)；还有少量的 S

19、、Fe16例、性激素、胃蛋白酶、纤维素和DNA中都含有的元素是(A )A. C、 H、 O B. C、 H、 O、 NC C、 H、 O、 N、 PD C、 H、 O、 N、 P. S2、基本组成单位及其结构通式和通式特点（1） 基本组成单位：氨基酸（组成生物体蛋白质的氨基酸 共有20种） 篇三：高中生物必修一知识点总结（2014版）高一生物考试重要知识点第一章走近细胞第一节从生物圈到细胞1病毒没有细胞结构，但必须依赖（活细胞）才能生存，寄 生在活细胞中，利用细胞里的物质结构基础生活，繁殖。2生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的（基本 单位）。3生命系统的结构层次：（细胞）、（组织）、

20、（器官）、（系统）、（个体）、（种群）（群落）、（生态系统）、（生物)o4血液属于（组织）层次，皮肤属于（器官）层次。5植物没有（系统）层次，单细胞生物既可化做（个体）层次，又可化做（细胞）层次。6地球上最基本的生命系统是（细胞）。生物圈是最大的生态系统。7种群：在一定的区域内同种生物个体的总和。例：一个池塘中所有的鲤鱼。8群落：在一定的区域内所有生物的总和。例：一个池塘中 所有的生物。（不是所有的鱼）9生态系统:生物群落和它生存的无机环境相互作用而形成 的统一整体。10生物圈中存在着众多的单细胞生物，单个细胞就能完成各种生命活动。许多植物和动物是多细胞生物，他们依赖各种分化的细胞密切合作，共

21、同完成一系列复杂的生命活动。以细胞代谢为基础的生物与环境之间的物质和能量的交换；以 细胞增殖、分化为基础的生长与发育；以细胞内基因的传递和变化为基础的遗传与变异。第二节细胞的多样性和统一性知识梳理：细胞的统一性：动植物细胞基本相似结构，都具有细胞丿 细胞质、细胞核（哺乳动物、成熟的红细胞没有细胞核）。高倍镜的使用步骤:“一移二转三调”1在低倍镜下找到物象，将物象移至（视野中央）,2转动（转换器），换上高倍镜。3调节（光圈）和（反光镜），使视野亮度适宜。4调节（细准焦螺旋），使物象清晰。二、显微镜使用常识1调亮视野的两种方法（放大光圈）、（使用凹面镜）。2高倍镜：物象（大），视野（暗），看到细胞

22、数目（少）。 低倍镜：物象（小），视野（亮），看到的细胞数目（多）。3物镜：（有）螺纹，镜筒越（长），放大倍数越大。目镜：（无）螺纹，镜筒越（短），放大倍数越大。放大倍数越大 视野范围越小 视野越暗 视野中细胞数目 越少每个细胞越大放大倍数越小 视野范围越大 视野越亮 视野中细胞数目 越多每个细胞越小4放大倍数二物镜的放大倍数x目镜的放大倍数5 行细胞的数目变化可根据视野范围与放大倍数成反比计算方法：个数x放大倍数的比例倒数二最后看到的细胞数如:在目镜10x物镜10x的视野中有一行细胞，数目是20个, 在目镜不换物镜换成40x,那么在视野中能看见多少个细胞？ 20x1/4=56圆行视野范围细胞

23、的数量的变化可根据视野范围与放大倍数的平方成反比计算如:在目镜为10x物镜为10x的视野中看见布满的细胞数为20个，在目镜不换物镜换成20x,那么在视野中我们还能看见多少个细胞？ 20x（172）2=5三、原核生物与真核生物： 科学家根据细胞内有无核膜为界限的细胞核，把细胞分为真 核细胞和原核细胞两大类。原核生物：细菌（球、杆、螺旋、弧菌、乳酸菌）、衣原体、 蓝藻、支原体（没有细胞壁，最小的细胞生物）、放线菌、立克次氏体真核生物：植物、动物、真菌（蘑菇、酵母菌、霉菌、大 型真菌）病毒非真非原。蓝藻：发菜、颤藻、念珠藻、蓝球藻。蓝藻没有成型的细 胞核，有拟核环状DNA分子。蓝藻细胞质：含蓝藻素和

24、叶绿素（物质基础），能进行光合 作用（自养生物）；核糖体。细菌中的绝大多数种类是营腐生或寄生生活的异氧生物。原核细胞具有与真核细胞相似的细胞膜和细胞质，没有有 核膜包被的细胞核，也没有染色体,但有一个环状的DNA分子，位于细胞内特定的区域，这个 区域叫拟核。四、细胞学说1创立者:（施莱登，施旺）对动植物细胞的研究而揭示细28胞的统一性和生物体结构统一性。2细胞的发现者及命名者：英国科学家 罗伯特虎克3内容要点：共三点。其中3新细胞可以从老细胞中产生应 改为细胞通过分裂产生新细胞。4揭示问题:揭示了 （细胞统一性，和生物体结构的统一性）。第二章组成细胞的元素和化合物第一节细胞中的元素和化合物知识

25、梳理：1、生物界与非生物界统一性：元素种类大体相同 差异 性：元素含量有差异2、组成细胞的元素（常见20多种）大量元素:C H微量元素:Zn、Mo. Cu、B、Fe、Mn （口诀：新木桶碰铁门）主要元素：C、H、O、N、P、S含量最高的四种元素：C、H、O、N （基本元素）最基本元素：C （干重下含量最高）质量分数最大的元素：O （鲜重下含量最多的是水）数量最多的元素：H3组成细胞的化合物无机化合物：水（鲜重下含量最多），无机盐有机化合物：糖类，脂质，蛋白质（干重中含量最高的化 合物），核酸4检测生物组织中糖类、脂肪和蛋白质实验原理：某些化学试剂能够使生物组织中的有关有机化 合物产生特定的颜色

26、反应。糖类中的还原糖（如葡萄糖、果糖、麦芽糖）与斐林试剂 发生作用，生成砖红色沉淀。脂肪可以被苏丹红HI染成橘黄色（或被苏丹红IV染液染成红 色）。淀粉遇碘变蓝色。蛋白质与双缩服试剂发生作用，产生紫色反应。（1）还原糖的检测和观察常用材料:苹果和梨试剂:斐林试剂（甲液：Olg/ml的NaOH 乙液：0.05g/m 1 的 CuSO4）注意事项：还原糖有葡萄糖，果糖，麦芽糖甲乙液必 须等量混合均匀后再加入样液中,现配现用必须用水浴加热 颜色变化：浅蓝色棕色砖红色（2）脂肪的鉴定常用材料：花生子叶或向日葵种子试剂：苏丹in或苏丹iv染） 注意事项: 切片要薄，如厚薄不均就会导致观察时有的地方清晰,

27、 有的地方模糊。 酒精的作用是：洗去浮色 需使用显微镜观察 使用不同的染色剂染色时间不同 颜色变化：橘黄色或红色（3）蛋白质的鉴定常用材料：鸡蛋清，黄豆组织样液，牛奶试剂:双缩腮试剂（A液：Olg/ml的NaOHB 液：0.01g/ml的 CuSO4 )注意事项： 先加A液lml,再加B液4滴 鉴定前，留出一部分组织样液，以便对比颜色变化：变成紫色（4）淀粉的检测和观察常用材料：马铃薯试剂：碘液颜色变化：变蓝第二节生命活动的主要承担者蛋白质蛋白质是组成细胞的有机物中含量最多的。元素组成：CHON（有的含NPSFe等）基本单位：氨基酸一氨基酸及其种类 氨基酸是组成蛋白质的基本单位（或 单体）。种

28、类：约20种通式：有8种氨基酸是人体细胞不能合成的（婴儿有9种），必 须从外界环境中直接获取，叫必需氨基酸。另外12种氨基酸是人体能够合成的，叫非必需氨 基酸。结构要点：每种氨基酸都至少含有一个氨基（NH2）和一 个竣基（-COOH）,并且都有一个氨基和一个竣基连接在同一个碳原子上。氨基酸的种类由R 基（侧链基团）决定。二蛋白质的结构氨基酸分子相互结合的方式是：一个氨基酸分子的竣基（COOH）和另一个氨基酸分子的氨基（_NH2）相连接，同时脱去一分子水，这种结合方 式叫做脱水缩合。连接两个氨基酸分子的化学键（_NHCO）叫做肽键。有两个氨基酸 分子缩合而成的化合物，叫做二肽。肽链能盘曲、折叠、

29、形成有一定空间结构的蛋白质分子。三蛋白质的功能1. 构成细胞和生物体结构的重要物质（肌肉毛发）2. 催化细胞内的生理生化反应）3. 运输载体（血红蛋白）4-传递信息，调节机体的生命活动（胰岛素）5.免疫功能（抗体）四蛋白质分子多样性的原因构成蛋白质的氨基酸的种类，数目，排列顺序，以及蛋白 质的空间结构不同导致蛋白质结构多样性。蛋白质结构多样性导致蛋白质的功能的多样性。 规律方法1、构成生物体的蛋白质的20种氨基酸的结构通式为： 根据R基的不同分为不同的氨基酸。氨基酸分子中，至少含有一个一NH2和一个一COOH位于 同一个C原子上，由此可以判断是否属于构成蛋白质的氨基酸。2、公式：肽键数二失去H

30、2O数二aa数肽链数（不包括环状） n个氨基酸脱水缩合形成m条多肽链时，共脱去（nm）个水分子，形成（nm）个肽键。至少存在m个一NH2和m个一COOH,具体还要加上R 基上的氨（竣）基数。形成的蛋白质的分子量为nx氨基酸的平均分子量一183、氨基酸数二肽键数+肽链数4、蛋白质总的分子量二组成蛋白质的氨基酸总分子量脱水缩合反应脱去的水的总分子量第三节遗传信息的携带者核酸核酸的分类细胞生物含两种核酸：DNA和RNA病毒只含有一种核酸：DNA或RNA核酸包括两大类：一类是脱氧核糖核酸（DNA）； 类是核 糖核酸（RNA）。二、核酸的结构1、核酸是由核昔酸连接而成的长链（CHON P）。DNA的基本

31、单位脱氧核糖核昔酸，RNA的基本单位核糖核昔酸。核酸初步水解成许多核昔酸。基 本组成单位一核昔酸（核昔酸由一分子五碳糖、一分子磷酸、一分子含氮碱基组成）。根据五碳糖的不同，可以将核昔酸分为脱氧核糖核昔酸（简称脱氧核昔酸）和核糖核昔酸。2、DNA由两条脱氧核昔酸链构成。RNA由一条核糖核昔酸连构成。3、核酸中的相关计算:（1）若是在含有DNA和RNA的生物体中，则碱基种类为 5种；核昔酸种类为8种。（2） DNA的碱基种类为4种；脱氧核糖核昔酸种类为4种。（3） RNA的碱基种类为4种；核糖核昔酸种类为4种。附表类别DNARNA基本单位脱氧核糖核昔酸（4种）核糖核昔酸（4种）腺嚓吟脱氧核昔酸鸟嚓吟脱氧核昔酸鸟嚓吟核糖核昔 酸腺嚓吟核糖核昔酸胞囉唳脱氧核昔酸胸腺疇噪脱氧核昔酸胞唸噪核糖核 昔酸尿嗨噪核糖核昔酸碱基 腺嚓吟（A）、鸟瞟吟（GJ 腺噪吟（A）、鸟瞟吟(G)胞喘除（C）、胸腺囉喘（T）胞囉睫（C）、尿密定（U）五碳糖脱氧核糖核糖磷酸三、核酸的功能：核酸是细胞内携带遗传信息的物质，在 生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用。核酸在细胞中的分布观察核酸在细胞中的分布:材料：人的口腔上皮细胞试剂：甲基绿、毗罗红混合染色剂原理：DNA主要分布在细胞核内，RNA大部分存在于细胞质中。甲基绿使D