作文之语言的生动性xiugai2

1、1、一位老太太做寿，她的子孙请来唐伯虎为她题诗。 全家大小及亲朋好友争着来看。唐伯虎挥笔写下 这个婆娘不是人 举座皆惊 九天仙女下凡尘 喝 彩 儿孙个个都是贼 惊 怒 偷得寿桃献至亲 拍手叫好,故事激趣 导入文本,2、 有一天，苏东坡和黄庭坚正谈诗作对，苏小妹出阁呈上一联要求苏、黄俩人在“轻风细柳”“淡月梅花”两句中各加1字，成为两句5言诗。东坡加了“摇、映”二字，便成了“轻风摇细柳，淡月映梅花”。黄庭坚加了“舞、隐”二字，便成了“轻风舞细柳，淡月隐梅花”。苏小妹看后均不满意,自己也添了“扶、失”二字，“轻风扶细柳，淡月失梅花”。黄、苏俩一看不由得拍案叫绝！,赏析： “清风扶细柳，淡月失梅花。

2、”其中“扶”、“失”两字用得相当准确。“扶”字把“轻风”人格化了，形象地描绘出了清风徐来柳枝随风飘拂的柔态，给人以柔美之感。恬静的月亮已经辉满大地，梅花自然没有白天那么显眼，在月光照映下，也就黯然失色了。用一个“失”字，生动勾画出了月色和梅花相互交融的情景。,语言表达之,生 动,宜昌市七中 胡兰芬,生动是指描绘或表达具体形象可感，语言有感染力。,语言的准确、鲜明、生动 ，是2008年新增加的 个考点，这是为了与新课标考点接轨而提出来的。,仿句题 、语段压缩、图表转换、警示语、公益广告、阅读、写作等题中均有体现。,考点诠释 明确目标,1、认识语言表达生动的重要作用,2、掌握几种使语言生动的写作方

3、法,学习目标,1、具体形象（绘形绘声绘色） 2、苦心炼字 3、使用修辞格，如比喻、拟人、夸张等 4、适当运用口语、俗语等 5、运用灵活的句式,方法指津 技巧点拨,【例1】午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长、变宽，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡的飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 南朝 周密观潮,绘声,绘色绘形,绘声,绘形比喻,借鉴名作 学上两招,1、绘声绘形绘色,【

4、例2】例如郭沫若的历史剧屈原中，屈原的女侍婵娟有一段痛斥宋玉投靠南后、背叛老师的话。台词本来是：“宋玉，我特别恨你，你辜负了先生的教训，你是没有骨气的文人！”演出后有人建议郭老将“你是没有骨气的文人”改成“你这没有骨气的文人”，郭老拍手叫好。 好在哪里？ “你是没有骨气的文人”，是一般判断句。而“你这没有骨气的文人”中的“你”和“这”是同位关系；同时，此处用“这”表示近指，是指着宋玉的鼻子骂的，这就把婵娟愤怒而又蔑视宋玉的感情，强烈而又鲜明地表现了出来。,词语的色彩也指词语感情色彩和语体色彩,【例4】类似的如：春风又绿江南岸 风乍起，吹皱一池春水 僧敲月下门 鹰击长空，鱼翔浅底 云破月来花弄影

5、 （孔乙己）不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香 豆。”便排出九文大钱。,2.苦心炼字：恰当的选用生动传神的词语，使词语具有表现力。,【例3】 宋祈的玉楼春词句“绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹”中运用了通感手法，一个“闹”字使视觉和听觉得到沟通，生动逼真地写出了枝头繁花竞放、蜂蝶纷飞、春意盎然、活灵活现的景象。,比喻是为了更形象生动； 比拟是把事物人格化，使描绘对象色彩鲜明、生动形象、表意丰富； 排比可加强语势，充实内容，加重感情； 反问是为了强调；夸张是为了强调和突出，以加强语气; 烘托气氛，增强联想，增强表达效果； 对偶是为了增强诗词的音乐美，表意凝练，抒情酣畅； 借代是用事物相关的东

6、西来代替该事物。 【例5】一张枯叶飘落在苏比的膝头，这是杰克弗洛斯特的名片。杰克对麦迪生广场的老住户很客气，每年光临之前，总要先打个招呼。(欧亨利警察与赞美诗) 语段中把“枯叶”比做“名片”，生动新颖，把冬天拟人化，使它具有人情味，富有幽默感，正好体现出苏比早就想好了自己的冬季寓所而并不畏惧冬天的心情。,3、灵活运用各种修辞格,【例6】他在商场打拼了许多年，见人说人话，见鬼说鬼话，修练得八面玲珑。 【例7】平时不努力，“临急抱佛脚”，以为开几个晚上夜车就可以把成绩弄上去，简直是痴人说梦。,4. 适当运用惯用语、谚语、歇后语、口语、俗语等,【例8】这两种人都凭主观，忽视客观实际事物的存在。或作演

7、讲，则甲乙丙丁、一二三四一大串；或作文章，则夸夸其谈的一大篇。无实事求是之意，有哗众取宠之心。华而不实，脆而不坚。自以为是，老子天下第一，“钦差大臣”满天飞。,【例9】请填写下面歇后语的后半部分。 （1）巷子里赶猪 （2）小葱拌豆腐 （3）擀面杖吹火 （4）周瑜打黄盖,直来直去,一清二白,一窍不通,一个愿打，一个愿挨,5.灵活的运用句式,【例10】为了更好备考，我在学校附近租了一间小房独自过活。白天上学，与同学相伴攻书；晚上自修，与影子相伴苦读。家务固然要做，只有从茶余饭后挤时间。冬天滴水成冰，寒风呼啸，我能挺住；夏天高温酷暑，蚊叮虫咬，我能忍受,【例11】这两种人都凭主观，忽视客观实际事物的

8、存在。或作演讲，则甲乙丙丁、一二三四一大串；或作文章，则夸夸其谈的一大篇。无实事求是之意，有哗众取宠之心。华而不实，脆而不坚。自以为是，老子天下第一，“钦差大臣”满天飞。,【例12】 射箭要看靶子，弹琴要看听众，写文章做演说倒可以不看读者不看听众么？ 第三分句本可写成“写文章做演说也要看读者看听众”，但作者却换用反问句式，形成整散结合、同中见异的修辞效果，使语言显得活泼多姿。,在句式的选择中，应注意特殊句式与常用句式、长句与短句、排句与偶句、陈述句与疑问句的穿插交错，注意语句的整散、错综变化，语气、倒装等方面的问题。,【例1】下面两句话精辟而形象地阐明了教育的功能和作用，请你分别写出对这两句话

9、的理解。 （1）对人民来说，第一是面包，第二是教育（法国）丹东格拉西安 （2）多办一所学校，就可以少建一座监狱。（法国）雨果,鉴赏点评 了然于心,要强调教育对国民素质的作用。,要强调教育对社会稳定的重要性。,【例2】根据例子，分析“响当当”一词的双关义。 “双关”是文学作品中常见的修辞手法，如唐代诗人刘禹锡竹枝词中的“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”，天晴之“晴”与爱情之“情”双关。又如现代作家梁实秋的雅舍小品婚礼：“从前乡村铁匠是当地尽人皆知的一个响当当的人物。”在这里，“响当当”既指 又指 ，真是形象生动，幽默风趣。,【参考答案】指铁匠手艺出色（名气大或有声望）；铁匠的职业、身份及打铁的声

10、音响亮。,【例3】NBA巨星乔丹的退役，多家媒体都拟出了生动的告别辞。请点评下面告别辞的生动之处。 “走好，乔丹！你就是永远的篮坛飞人。”,【参考答案】“走好，乔丹！”运用了倒装句式，依依惜别，饱含敬意。创设了一种浓浓的送别氛围，让人仿佛身临其境与乔丹挥手告别。 比喻“永远的飞人”，赞美了乔丹卓绝的技艺，突出其不凡的、永恒的魅力。,生动，往往是以准确、鲜明为前提的。有时做到了准确、鲜明，也就做到了生动感人；而离开了准确、鲜明去片面追求生动，就会给人矫揉造作、华而不实之感。,比着葫芦 小试牛刀,1、一位学者指出, “”是一个早已普遍使用的汉字，它形简意赅，直观而独特，但许多重要的汉语辞书却没有收

11、录。请用一个生动形象的句子表达让“”字尽快收录到汉语辞书中。（4 分） 要求：（ 1）切合题意 （2）运用比喻或比拟的修辞方法。（2007年江苏卷）,示例： 1不要让“”字到处漂泊，让它有“籍”可入，有“家”可归。 2“”字睁着圆圆的大眼睛，期盼着回到母亲的怀抱。 3 “”字睁着圆圆的大眼睛，盼望回到自己的家园。 4无家可归的“”字，盼望和自己的兄弟姐妹们一起生活,2、广安市两县一区联考)许多校园公益广告生动有趣，深受广大师生的喜爱。请你也写两则广告，力求生动形象准确。 知道我在等你吗？(垃圾桶) _(墙壁) 不要让我无故流泪。(水龙头) _(图书馆) 【解析】墙壁洁白就是美，图书馆保持安静就

12、是美。写作时可紧扣上面两点。 【答案】示例：我是否清白全看你举手投足。(墙壁) 心灵的沟通不需要出声。(图书馆),3、（08广东卷）右边是一幅剪纸画。请以其中一个人物的身份写一段文字，表现画面“情深”的意蕴。要求语言鲜明、生动，运用两种以上（含两种）的修辞方法。,答案：您温暖的眼神像一阵春风，轻轻鼓励着我；您谆谆的教诲像一场细雨，默默滋润着我；您高大的身影像一把大伞，时时保护着我。谢谢您，妈妈！,审题：可从小孩的角度也可从妇女 （或妈妈）的角度，只要围绕 “情深”书写，运用两种以上的修辞 方法排比、比喻、拟人、反复好用， 鲜明生动即可得满分。,对象（注意人物之间的关系）：,身份：孩子、学生（从

13、红领巾可以看出）；妈妈或老师,“情深”（画面意蕴）：母子情、师生情,细节：,动作：小孩背着书包，踮起脚跟；妈妈（或老师）弯着腰。两人一起捧着一样东西。 神态：妈妈（或老师）和孩子深情对望,联想：,这个动作是发生在什么场景？是老师在学校给学生讲解难题？还是妈妈在送小孩上学细心叮嘱？联想要符合画面构图。,教师 示例1： 您用三尺教鞭为我们指点人生道路的迷津，您在五尺讲台为我们展现大千世界的奥秘，您用七彩粉笔为我们描绘知识王国的地图。 示例2： 我仰着头，凝视着您山花灿烂的笑靥；我踮起脚，聆听着您山泉叮咚的话语；我捧着书，思索着您醍醐灌顶的讲解。 妈妈 示例1： 您每天给我送来热腾腾的午餐，每天给我

14、温暖细致的叮嘱，每天给我无微不至的照顾。妈妈，您的恩情比海深，比山高！ 示例2： 孩子，回来了？妈妈给你买了好吃的东西，这是巧克力，这是棉花糖，这是老婆饼。吃吧吃吧，吃了就会长高长壮实了！,4下面这幅摄影作品展现的是刘璇在自由体操比赛中的精彩瞬间。请从比喻、比拟、排比、对偶中任选两种修辞方法，对画面进行生动形象的描写，不超过50字。（5分)(08山东卷),强化练习 巩固成果,答题要领： 读画面，明白图中有什么。,对象：,刘璇凌空展翅的优美姿态。,细节：,刘璇的动作非常舒展，脸上的笑容也很甜美；再者，刘璇清晰的身姿和淡淡的奥运五环标志既形成鲜明对比，又相得益彰。,想画外，弄清立意在何处。,画面涵义：这幅图片体现了刘璇作为一名体操运动员的美丽、矫健等美好特质。,巧联想