2021年七年级语文下册暑假作业答案(2)

1、七年级语文下册暑假作业答案(2) 苏教版七年级语文下册暑假作业答案 附一：辛弃疾对“鹅湖之会”的自述： 陈同父自东阳来过余，留十日。与之同游鹅湖，且会朱晦庵于紫溪，不至，飘然而归。既别之明日，余意中殊恋恋，复欲追路，至鹭鸶林，则雪深泥滑，不得前矣。独饮方村，怅然久之，颇恨挽留之不遂也。夜半投宿吴氏泉湖四望楼，闻邻笛悲音，为赋贺新郎以见意。又五日，同父书来索词，心所同然者如此，可发千里一笑。 星期五 一、趣味园 1、声东击西安然无恙 2、同舟共济南柯一梦 3、不谋而合肥头胖耳 4、地北天南宁缺勿滥 5、源远流长春风化雨 6、难能可贵阳春白雪 7、百川归海口若悬河 8、指东骂西宁死不屈 二、文海探

2、珠 烛邹亡鸟(译文) 景公喜好射鸟，让烛邹掌管鸟(他)却把鸟弄丢了。景公恼火，叫来手下准备杀他。晏子说：“烛邹有三条罪，请让我列数说了他的罪状以后再杀他。”景公说：“可以。”于是把烛邹叫来在景公面前列数他的罪行，说道：“烛邹，你给我们的君王管鸟却把鸟弄丢了，这是第一条罪;使我们的君王因为鸟的原因而杀人，这是第二条罪;使别的国(的人)听说了这件事后，从而认为我们的君王是看重鸟却轻视人士的君主，这是第三条罪。数落烛邹的罪已完了，请杀了他吧。”景公说：“别杀了，寡人听你的就是了。” 题目答案： 1、(1)丢失，逃跑(2)这(3)原因(4)完 2、见译文 3、奢侈玩乐、重鸟轻人的残忍;巧言善谏的机智聪

3、明 三、阅读天地 1、臃肿 绽开 闪烁 2、A 3、绝望到极点 4、随着火柴一根根减少，考察队员的心情越来越紧张，希望越来越渺茫，火柴显得越来越珍贵 5、动作，环境，肖像、心理 6、略 四、文化泛舟(了解，有可能的.话记住相对的时间) 暑假作业答案【二】 星期一： 一、趣味园：(李清照的诗句)(要求背诵) 1、争渡、争渡，惊起一滩鸥鹭。 2、寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。 3、这次第，怎一个愁字了得。 4、只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。 5、倚门回首，却把青梅嗅。 6、莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。 7、常记溪亭日暮，沉醉不知归路。 8、两盏三杯淡酒，怎敌他晚来风急。 二、文海探珠 庄

4、子垂钓(自学提示) n 注释 庄子(约前369-前286)：哲学家、道家主要代表人物，名周，字子休，战国宋国蒙(今河南商丘东北)人，楚庄王后裔，做过漆园吏。家贫，曾借粟于监河侯。不愿“为有国者所羁”，拒绝楚威王厚币迎聘，后“终身不仕”。著有庄子。濮(p)水：水名，在今河南省濮阳市南。先：先去传达楚王的旨意。累：拖累，麻烦，意思是请庄子去楚国从政。不顾：不回头，不理睬。巾笥(s):用巾布包裹起来，装进竹箱。笥：竹箱。宁：宁可。留骨而贵：留下骨壳被人珍惜。曳(y):拖。涂：泥。 n 知识钩玄 古今异义 境内 今常用义：国内。文中古义：国家大事，是借代义;如“愿以境内累矣”。 大夫 今常用义：医生，

5、音di fu。文中古义：古代的一种官职，音d f;如“楚王使大夫二人往先焉”。 今常用义：愿意;愿望。文中古义：希望;如“愿以境内累矣”。 一词多义 (1)动词，派，派遣;如“楚王使大夫二人往先焉”。“扶苏以数谏故，上使外将兵”。(陈涉世家) (2)连词，假使;如“如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?”(鱼我所欲也) (1)动词，回头看;如“庄子持竿不顾”。 (2)动词，看;如“听其相顾言，闻者为悲伤”。(观刈麦)“顾野有麦场，场主积薪其中”。(狼) (1)动词，活着，生存;如“宁生而曳尾于涂中”。“生，亦我所欲也”。(鱼我所欲也) (2)动词，出生，诞生;如“子又生孙，孙又生子”。

6、(愚公移山) (3)名词，旧称读书人，也可指年轻人;如“余朝京师，生以乡人子谒余”。(送东阳马生序) (1)副词，即将，将要;如“吾将曳尾于涂中”“公将鼓之”。(曹刿论战) (2)动词，扶助，扶持;如“爷娘闻女来，出郭相扶将”。(木兰诗) (3)介词，因为;如“欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年”。(左迁至蓝关示侄孙湘) nng 动词，安定，安宁;如“哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉”。(捕蛇者说) nng 副词，宁愿，宁可;如“宁其死为留骨而贵乎”。“王侯将相宁有种乎?”(陈涉世家) 词类活用 1.名词用如动词 “楚王使大夫二人往先焉”之中的“先”是名词用如动词，即“先去传达旨意” ;该分句可译为“楚

7、国国王派两位大夫前去先表达他的旨意”。 “王巾笥而藏之庙堂之上”之中的“巾”是名词用如动词，即“用巾布包裹起来”;“笥”是名词用如动词，即“装进箱子”;该分句可译为“国王用巾布包好装进箱子珍藏在宗庙里”。 2.形容词用如使动词 “宁其死为留骨而贵乎”中的“贵”是形容词用如使动词，即“使珍贵”;该分句可译为“它是宁愿死去留下骨头让人们珍藏呢”。 文言句式 1.省略句 (1)省略主语 “愿以境内累矣”之前省略主语“王”，即“(王)愿以境内累矣”;该分句可译为“(楚国国王)希望先生能到楚国从政”。 “死已三千岁矣” 之前省略主语“神龟”，即“(神龟)死已三千岁矣”;该分句可译为“(这只神龟)死了已有

8、三千年了”。 (2)省略宾语 “愿以境内累矣”之中，动词“累”之后省略宾语“之”，代“庄子”，即“愿以境内累(之)矣”;该分句可译为“(楚国国王)希望先生能到楚国从政”。 “宁其死为留骨而贵乎”之中，介词“为”之后省略宾语“之”，代“人们”，即“宁其死为(之)留骨而贵乎”;该分句可译为“它是宁愿死去为人们留下骨头让人们珍藏呢”。 “庄子持竿不顾”之后省略宾语“之”，即“庄子持竿不顾(之)”;该分句可译为“庄子拿着鱼竿没有回头看(他们)”。 (3)省略介词 “王巾笥而藏之庙堂之上”之中“藏之”之后省略介词“于”，即“王巾笥而藏之(于)庙堂之上”;该分句可译为“国王用巾布包好珍藏在宗庙里”。 2.

9、状语后置 “庄子钓于濮水”之中，介词短语“于濮水”在句中作谓语“钓”的状语，状语后置，该句正常语序是“庄子于濮水钓”;该分句可译为“庄子在濮水钓鱼”。 “吾将曳尾于涂中”之中，介词短语“于涂中”在句中作谓语“曳”的状语，状语后置，该句正常语序是“吾将于涂中曳尾”;该分句可译为“我要在烂泥里摇尾巴”。 n 翻译 庄子在濮水钓鱼，楚国国王派两位大夫前去先表达他的旨意(请他出来做官)，(他们对庄子) 说：“ (楚国国王)希望先生能到楚国从政。” 庄子拿着鱼竿没有回头看(他们)，说：“ 我 听说楚国有一只神龟，(这只神龟)死了已有三千年了，国王用巾布包好珍藏在宗庙里。这只神 龟，它是宁愿死去为人们留下

10、骨头让人们珍藏呢，还是情愿活着在烂泥里摇尾巴呢?” 两个大 夫说：“ 情愿活着在烂泥里摇尾巴。” 庄子说：“ (二位大夫)请回吧!我要在烂泥里摇尾巴。” n 欣赏评点 公元前一个世纪，耄耋之年的姜子牙就站在渭水边用直钩钓鱼，开了“ 隐钓” 之先河。自然是 “ 醉翁之意不在酒” ，他是在等候时机，“ 不钓鱼虾只钓龙” ，子牙要钓的是文王，是要辅佐 周天子成就一番开国事业。庄子也在濮水之畔举竿垂钓过，庄子的心是旷达而悠闲的，他心无 旁念，坦然微笑面对大自然，用垂钓的方式来休闲，心里想的是“ 投竿东海，旦旦而钩，期年 不得鱼。” 庄子钓的是一种精神，无官一身轻，超凡脱俗地做他的逍遥游。庄子在濮水垂

11、钓之时，楚国国君也派大夫前来诚意邀请过，可庄周却不为所动，“ 举竿不顾” ，心如澄澈之 秋水、身如不系之舟。他不愿在浑浊的官场逢场作戏，坚守德操，洁身自好。 题目答案： 1、(1)介词，在(2)派(3)回头看(4)宁可 2、参照译文 3、表达他不想做官，只想坚守德操，洁身自好的意思 三、阅读天地 1、窘 攒 2、不好，原文是强调书包不是别人做的，是妈妈做的。 3、为了攒花布给我做书包，不喜欢串门的妈妈开始串门了，寡言少语的她开始和别人谈天说地。 4、不能，“居然”一词表现出我的意外和惊喜，突出母亲对我的细心关爱。 5、书包里东西很少，但母亲的关心期盼使我深深 _到母爱的分量，所以觉得沉甸甸的。

12、 6、母亲往下矜持和尊严为我攒来花布，亲手设计并做了这个独一无二的书包，包含了母亲的关爱和期盼，下因为如此，这个书包是最珍贵最美的。 四、文化泛舟。背诵江城子 密州出猎，记住其中的典故。 星期二 一、趣味园(反义词成语)(要求查词典解释并选择其中的6个造句) 承上启下 内忧外患 小题大做 大公无私 前俯后仰 翻天覆地 弄假成真 舍近求远 化难为易 以攻为守 扬长避短 优胜劣汰 二、文海探珠 扁鹊投石(自学提示) n 注释 扁鹊：医学家，姓秦，名越人，战国时人，医术高明，人们就用传说中的上古名医扁鹊的名字来称呼他。秦武王：战国时秦国国君。示之：给他看，之，指扁鹊。已：停止，病愈的意思。石：古时治

13、病用具，一种针灸用的石针。之：指治病的事。使：假使。 n 知识钩玄 古今异义 今常用义：已经。文中古义：停止;如“除之未必已也”。 今常用义：石头。文中古义：石针;如“扁鹊怒而投石曰”。 左右 今常用义：左边和右边;支配;文中古义：近侍，近臣;如“左右曰”。 一词多义 (1)名词，前面;如“君之病，在耳之前”。“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥”。(渔歌子) (1)动词，前进，上前;如“云横秦岭家何在?雪拥蓝关马不前”。(左迁至蓝关示侄孙湘)“狼不敢前，眈眈相向”。(狼) (1)动词，让;如“将使耳不聪，目不明”。“日暮乡关何处是?烟波江上使人愁”。(黄鹤楼) (2)连词，假使;如“使此知秦国之

14、政也”。 (3)动词，出使;如“使至塞上”。 (1)介词，跟，同;如“君与知之者谋之”。“陈涉少时，尝与人佣耕”。(陈涉世家) (2)动词，给予;如“蹴尔而与之，乞人不屑也”。(鱼我所欲也) (1)形容词，眼力好;如“将使耳不聪，目不明”。 (2)形容词，光明，明亮;如“野径云俱黑，江船火独明”。(春夜喜雨) (3)形容词，次，下一个;如“越明年，政通人和”。(岳阳楼记) (1)动词，知道，了解;如“与知之者谋之”。“人不知而不愠，不亦君子乎?”(六则) (2)动词，主持，管理;如“使此知秦国之政也”。 (3)动词，领悟;如“温故而知新，可以为师矣”。 (六则) (1)动词，行动;做;如“则君

15、一举而 _矣”。 (2)动词，推荐，选用;如“董生举进士，连不得志于有司”。(送董邵南游河北序) (3)动词，举起，抬头;如“举头望明月，低头思故乡”。(静夜思)“抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁”。(宣州谢朓楼饯别校书叔云) (1)动词，谋划，商量;如“君与知之者谋之”。“肉食者谋之，又何间焉”。(曹刿论战) (2)名词，计谋;如“足智多谋”。 词类活用 动词用如使动词 “则君一举而 _矣”中的动词“亡”是用如使用词，即“使 _” ;该分句可译为 “那么君王的这种做法，是会使秦国 _的”。 文言句式 省略句 1.省略主语 (1)“使此知秦国之政也” 之前省略主语“君”，即“(君)使此知秦国之政

16、也”;该分句可译为“(君王)假如(用)这种方法管理秦国的政事”。 (2)“而与不知者败之”之前省略主语“君”，即“(君)而与不知者败之”;该分句可译为“君王)却又和不懂治病之事的人败坏了它”。 2.省略宾语 (1)“扁鹊请除”之中，动词“除”之后省略宾语“之”，指秦武王生的病，即“扁鹊请除(之)”;该分句可译为“扁鹊看了，请求把它除掉”。 (2)“君以告扁鹊”之中，介词“以”之后省略宾语“之”，指秦武王左右亲信说的话，即“君以(之)告扁鹊”;该分句可译为“秦武王把这话告诉了扁鹊”。 3.省略介词 (1)“武王示之病”之中，“示之”之后省略介词“以”，即“武王示之(以)病”;该分句可译为“秦武王

17、把自己生病的地方给扁鹊看”。 (2)“使此知秦国之政也”之中，“使”之后省略介词“以”，即“使(以)此知秦国之政也”;该分句可译为“(君王)假如(用)这种方法管理秦国的政事”。 n 翻译 医生扁鹊去见秦武王，秦武王把自己生病的地方给扁鹊看。扁鹊看了，请求把它除掉。秦武王左右亲信说：“君王生的东西，在耳朵的前面，眼睛的下面。把它除掉不一定能成功，不成功将使耳朵听不见，眼睛丧失视力。”秦武王把这话告诉了扁鹊。扁鹊愤怒地把手里的石针往地上一摔，说：“君王与懂得治病之事的人谋划这件事，(君王)却又和不懂治病之事的人败坏了它。(君王)假如(用)这种方法管理秦国的政事，那么君王的这种做法，是会使秦国 _的

18、!” n 欣赏评点 西 _刘向而成的战国策是一部记载战国时期谋士说客的 _活动和游说言辞的书。谋士说客不辞劳苦，奔走游说，推销自己的治国方略，为了说服对方，经常运用巧妙的比喻，生动的寓言。诗经中的“筑室道谋”一词是说与过路人商量造房子的事，而战国策中记载的“扁鹊投石”的故事讲的是秦武王请名医扁鹊来治病，手术尚未开始，就因秦武王身边小人谗言而中断。本文以治病喻治国，告诫国君要用贤不疑。不能为小人所左右。我们做任何事情，都要向这方面的行家里手请教，切不可听任外行指手画脚。事关国计民生的重大决策，更要广泛征求专家学者 _，以提高决策的科学性，减少决策的盲目性。 题目答案： 1、(1)给.看(2)成功

19、(3)把(4)举动、作法 2、见译文 3、“扁鹊投石”的故事讲的是秦武王请名医扁鹊来治病，手术尚未开始，就因秦武王身边小人谗言而中断。本文以治病喻治国，告诫国君要用贤不疑。 三、阅读天地 1、从容自若 胸有成竹 行去流水 有十二分的把握 身体像一块磁石一样粘在钢丝上 . 2、赞扬助手在意外事情发生时冷静、不慌张，处理得当，丰富;赞扬演员在困境中不畏惧、有毅力，坚定有自信心，心理素质高。 3、人们发现他的眼睛血红，好像还有泪痕。 4、经验丰富的助手知道此刻不能向他问话，否则会让他分心，导致难以想像的后果。 如果你那时唤我一声，我肯定会分心或者依赖你来救助，但这样做谁都知道后果是什么。 5、生活中

20、不管发生任何难以预料的事情，都不要急躁、慌张，要冷静、沉着，要有渡过困难的勇气和自信心。 四、文化泛舟(要求记住古代的主要节日) 星期三 一、杜甫诗句(要求背诵并会默写) 1、感时花溅泪，恨别鸟惊心。 2、会当凌绝顶，一览众山小。 3、露从今夜白，月是故乡明 4、星垂平野阔，月涌大江流。 5、出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 6、白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 7、窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 8、舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。 二、文海探珠 钱大昕默坐观弈(译文) 我在朋友家看下棋，一个客人屡次战败，我嘲笑他计算得不好，想让他换个地方放棋子。认为他是及不上我的。过一会儿。客人请我和他

21、下棋。我认为赢他是很容易的。刚刚下了几个棋子，客人的形势已经领先。棋局将近一半时，我的思维更加艰苦，而客人的智慧还有余。下完棋数棋子，客人胜我十三个子。予脸很红，没办法说一句话。之后再有人叫我去看下棋，我就只是一直安静的坐着罢了。 题目答案： 1、(1)多次(2)刚(3)更加(4)羞愧 2、见译文 3、因为他认识到刚才太自以为是了，自己根本不是那客人的对手。 三、阅读天地 1、瞎婆婆给的“两元钱”或一元钱;取之不尽，用之不竭、永不贬值的精神财富，让“我”懂得了如何用一颗真诚的爱心去对待身边的每一个人。 2、倒叙，略写父老乡亲往“我”家送东钱，详写瞎婆婆来“我”家送钱。 3、外貌：(只要符合瞎婆

22、婆身份的描写句子即可) 4、(1)说明瞎婆婆年事已高，动作缓慢，同时这也是瞎婆婆对这来之不易的“两元钱”做出重大决策的表现。(2)“我”被瞎婆婆的举动深深地感动了，深知瞎婆婆送这“两元钱”的深情厚意，所以这是不能自已的表现。 5、都明白了瞎婆婆说的“两元钱” _会变成手中的一元钱的缘由。或者明白了小商贩欺骗瞎婆婆，说好是两元钱，而实际只给一元钱的事情。 6、只要符合文章的题旨，语言通顺即可。 四、文化泛舟(了解音乐文娱) 星期四 一、趣味园(成语之最) 最长的腿(一步登天) 最遥远的地方(天涯海角) 最荒凉的地方(不毛之地) 最大的差异(天壤之别) 最反常的气候(睛天霹雳) 最昂贵的稿费(一字

23、 _) 最绝望的前途(山穷水尽) 最难做的饭(无米之炊) 最高的人(顶天立地) 最短的季节(一日三秋) 最重的话(一言九鼎) 最轻的人(轻如鸿毛) 二、文海探珠 姜从树生(译文) 有个楚国人首次看到生姜，就对别人说：“这东西一定是在树上结出来的。”别人告诉他：“错了，这是土里生成的。”这个人固执己见，最后说：“我们打个赌，找十个人来问，拿乘坐的毛驴作赌注。”他们找了十个人问，结果个个都说生姜是从土里生成的。这个人哑口无言，愣了半天，对别人说：“毛驴让你牵走，可生姜还是从树上生出来的。” 题目答案： 1、(1)有人 (2)坚持 (3)你 (4)后来，不久 2、见译文 3、固执，即便自己错了，也不肯改变 三、阅读天地 1、第一件事：男孩用葡萄核种葡萄，遭到