(2021年整理)教师专业技术人员年度考核个人总结

1、教师专业技术人员年度考核个人总结教师专业技术人员年度考核个人总结 编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（教师专业技术人员年度考核个人总结）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快 业绩进步，以下为教师专业技术人员年度考核个人总结的全部内容。总结是人们对一年来的工作学习进行回顾和分析,从中找出经验和教训，引出规律性认识,以指导

2、今后工作和实践活动。下面是小编为大家整理的相关范文，欢迎阅读借鉴。范文一：教师专业技术人员年度考核个人总结转眼20xx年进入年末，过去的一年中，在室领导的指导下以及师傅们的帮助下,使我对理论知识和分析操作有了更新更深刻的认识,有了一定的提高，受益匪浅。我也在从思想到行动，从理论到实践各方面努力，努力使理论和实践紧密结合，不断提高自己的专业业务素质.工作中我也存在一些不足之处，我会在以后的工作中努力改进，把工作完成的更加圆满.现将本年度工作总结如下:1.思想上，我积极向上,积极学习党的理论知识，从报刊，党员文摘和电视等渠道学习党的知识和政策，使自己的思想觉悟提高,保持党性，争做一名合格的共产党人

3、。争取做好党员的带头模范作用，认真工作，爱岗敬业，积极主动认真的学习专业知识，工作态度端正。2。业务工作上：本年度4月,完成室领导下达的高含量三氧化二铬中硅磷的含量和高含量二氧化钛中铝的测定定值工作。6月,参与了本年度化验员工专业理论知识培训工作,主讲分光光度法和配位滴定法，共计8课时。10月，在领导的指导下，完成冶金工业部部标硅钡合金铋磷钼蓝光度法-磷含量的测定分析方法的起草实验，及相应的起草说明书、正式文本.在工作中,得到领导的指导和师傅们的帮助，从中学到了很多专业知识,提高了分析和解决问题的能力，使得理论知识和实践得到有机结合。3。补充专业知识方面，积极阅读专业书籍,利用互联网查询学习专

4、业知识，近期阅读的书籍有理化分析，电感耦合等离子分光光度分析等。在担任化学分析组丙班班长期间，团结班员，认真完成各项任务，在大家和团结合作下，班内工作开展顺利。班内工作总结如下：1。节约成本方面，班成员对各分析实验室的药品和用电用水进行监督，做到人走灯关,节约用水。降本增效的活动取得较好效果。2。分析质量方面，班内抽查合格率保持在较好水平。本班不断加强岗位信息反馈机制，对班内在生产过程中出现的问题能够反馈到班组技术员和组长处,使问题及时得到解决。3.生产安全方面，坚持每天班前班后会说安全，班内全年安全工作的重心放在了加强人的安全意识上，杜绝人的不安全行为、环境的不安全因素、物的不安全状态，以避

5、免安全事故的发生。在今后的工作中，我将认真学习专业知识，克服理论知识的不足，努力使自己各方面素质得到提高。我将更加勤奋的工作，刻苦的学习,努力提高理论知识和实践技能,认真圆满地完成领导下达的工作任务。范文二:教师专业技术人员年度考核个人总结一年来，认真学习贯彻党的十六大精神，严格遵守中小学教师职业道德规范要求，落实教育局、学校工作部署，以重实际,抓实事，求实效为教学工作的基本原则,以培养学生创新精神和实践能力为重点,以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施,大力推进素质教育,使所任班级教学质量有了大面积提高，现就将一年以来工作情况总结如下：一、认真

6、学习，提高思想认识，树立新的理念1、坚持每周的政治学习和业务学习,紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的课程标准，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识,提高能力,以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的洗礼。2、通过学习新的课程标准，使自己逐步领会到一切为了人的发展的教学理念.树立了学生主体观,贯彻了民主教学的思想,构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格,尊重学生观点,承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实

7、处.将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。二、教学工作教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律,充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果,具体表现在:（一)发挥教师为主导的作用1、备课深入细致.平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况.教案编写认真，并不断归纳总结经验教训.2、注重课堂教学效果。针对学生特点，以愉快式教学为主，不搞

8、满堂灌,坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次,使我明确了今后讲课的方向和以后课该怎么教和怎么讲。4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢.(二）调动学生的积极性。在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导,通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴

9、趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式,变要我学为我要学，极大地活跃了课堂气氛,相应提高了课堂教学效率。(三)做好后进生转化工作作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生,往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否,直接影响着全班学生的整体成绩。所以,一年来,我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作：1、用发展的观点看学生。应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好,即使不然，也应相信他的明天会比今天好。2、因势利导，化消极因素为积极因素。首先帮助后进生找到优、缺点,以发扬优点，克服缺点。其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和民主，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定.3、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到真诚二字，即教师不应有丝毫虚伪与欺哄,一旦学生发现有假，那么教师所做的一切都会被看作是在演戏.其次做到接受，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠,错误的想法和指责等，信任他们,鼓励他们自由讨论.最后做到理解二字,即通过学生的眼睛看事物。4、关心学生身体健康,注意保护视力，指导开展丰富