新课标小学六年级语文毕业总复习（句子部分）(word版)

1、真题试卷复习资料 下载后可打印新课标小学六年级语文毕业总复习(句子部分)新课标小学语文总复习资料句子部分【复习要点】1、知道什么是句子，从语气和作用上了解句子的类型。2、进行句式变换练习。3、认识并修改常见的病句。4、扩句和缩句练习。5、认识几种常见的修辞手法。6、排列句子。7、掌握标点符号的用法。【知识平台】一、句子及其类型。1、认识什么是句子。句子是由词或词组构成的，能够表达一个完整的意思，其组成形式是:谁干什么(什么、哪里)、(是什么、怎么样)。例如:我认真地学习知识。2、分辨陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四种句子类型。陈述句:能告诉别人一件事的句子，句末用句号。如:我游览了长城。疑问句

2、:向别人提出问题的句子，句末用问号。如:日子为什么一去不复返呢？祈使句:向别人得出要求的句子，句末一般用句号，有时也用感叹号。如:油库重地，请勿吸烟！感叹句:带有快乐、惊讶、厌恶等浓厚感情的句子，句末用感叹号。如:我们的生活多幸福啊！二、改变句式。【备考点】同一个意思可以采取多种形式进行表达。表达样式不一样，语言效果也不一样。变换句式，就是把一个句子改变为另一个句子，意思不变。常见的有:1、把字句、被字句、陈述句的互换；2、肯定句、双重否定句的互换；3、陈述句、反问句、感叹句的互换；4、直接引用和转述句互换。【应考点】(一)、把字句、被字句、陈述句的互换。“把”字句:用“把”字将动作和对象提到

3、动作前面，并在动作前面加上“把”字的句型。“被”字句:将接受动作的对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上一个“被”字的表被动的句子类型。“把”字句、“被”字句、陈述句有密切的关系，可以互相转换，但意思不能改变。【链接考题】他紧紧地握住了老人的手。(变为被字句、把字句)(分析)变被字句时，主语与宾语调换位置后加“被”字，变“把”字句时，如果是“被”字句，将主语与宾语的位置调换加“把”字，如果是陈述句则将“把”字放在宾语前，谓语放在句子末尾。(答案):他把老人的手紧紧地握住了。(把字句)老人的手被他紧紧地握住了。(被字句)(二)、陈述句、反问句、感叹句的互换。反问句并不是向对方提出问题

4、，需要对方回答，而是用反诘(追问)的语气强调某个问题，表达某种感情。它是问句的一种特殊形式，并不需要回答，答案就在句中，句末用问号；陈述句变感叹句，一般加“多么”、“太”、“真”等词，句末要加上感叹词“啊”、“呀”等，将句号改为感叹号。【链接考题】他是一个好人。(分析)陈述句变反问句:一、加上表示反问的词，“怎么”、“难道”、“什么”等，并在句末加上“吗”、“呢”等语气词，二、把句末“。”变为“？”。三、判断是肯定句还是否定句。即有“不”去“不”，无“不”加“不”陈述句改成感叹句:一、加上语气词，二、把“。”改成“！”(答案)他难道不是一个好人吗？他真是一个好人啊！(三)、肯定句、双重否定句的

5、互换双重否定句:一个句子用否定加否定的形式来表达肯定的意思，强调绝对的事实，语气更坚定有力。【链接考题】我必须去图书馆看书。(变双重否定句)(分析)双重否定句的语气比肯定句更重一些，但句意不变，方法是加两个否定词:“不不”或“非不可”等。(答案)我不得不去图书馆看书。或我非去图书馆看书不可！(四)、直接引用和转述句互换。把直接叙述改变为间接叙述，要注意三点:一是改变标点；二是改变人称代词；三是看句子的内容。有些句子中个别的和少量的文字须作改动，但不改变句子意思。【链接考题】王亮说:“我要像李永那样关心集体。”(分析)该题是将直接叙述改为转述，那么直接将第一人称“我”变成第三人称“他”。(答案)

6、:王亮说，他要像李永那样关心集体。$setpage【专项突破】(一)、将下面“把”字句改成“被”字句。1、我们把一棵棵小树苗都支撑好。2、一轮红日把雪后的大地照得分外耀眼。3、我把这幅画挂在书桌前，多年来不曾换掉。(二)、将下面“被”字句改写成“把”字句。1、落水的孩子被罗盛教托了上来。2、爱迪生做实验的东西被车长全扔了出去。3、汶川所有的房屋被大地震震塌了。(三)、将下面句子改写成“把”字句和“被”字句。1、冰凉的雨水淋湿了衣裳。2、他们看到暴风雨打得小树苗东倒西歪，心里十分着急。3、雨过天晴，蚂蚁清除了洞口的泥土，又出来寻找食物了。(四)、把下列双重否定句改为肯定句。1、每一个访问埃及的外

7、国人，不可能不去看一看金字塔的景象。2、我暗暗叮嘱自己，这两天非要给他们姐弟俩买到两张电影票不可。3、秦王知道廉颇在边境上已经作好准备，不敢怎么样，不得不放赵王回去。(五)、把下面肯定句改为双重否定句。1、我只有用劳动来解除饥饿的威胁。2、东吴兵少，抵挡不住八十万大军，周瑜自不量力，肯定要失败的。3、三个大泉，一年四季，昼夜不停，老那么翻滚，只有自然有这样的力量。4、白而轻软的热气在水藻上飘荡着，你一定会想起一种似乎神秘的境界。5、在全国人民的支持下，四川人民什么困难都能克服。6、西北风呼呼地刮过树梢，黑熊躲进大树洞里。(六)、将下面陈述句改成反问句。1、不好好学习，自然不能取得好成绩。2、受

8、汶川大地震的灾民，我们非管不可。3、没有革命前辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。4、小玲取得了这样优异的成绩，正是好勤奋学习的结果。(七)、把下面反问句改成陈述句。1、您为我们付出了这样高的代价，难道还嫌它不够表达您对中国人民的友谊？2、不耕耘怎么会有收获？不学习怎么会有知识？3、字典不正是你无声的朋友和老师吗？4、当你听到这段英雄事迹的时候，难道你不觉得我们的战士是最可爱的吗？你不为我们的祖国有这样的英雄而感到自豪吗？(八)、将下面句子改成转述句。例:许静对他说:“小弟弟，以后可不要在马路上玩。”许静告诉小弟弟，以后可不要在马路上玩。1、曹操的儿子曹冲说:“我有办法称出大象的重量。”2

9、、乌龟对青蛙说:“你跳出井口来看一看吧！”3、贝多芬问盲姑娘:“您爱听吗？我再给您弹一首曲子吧。”4、那挑山工想了想说:“我们哪里有近道，还不和你们是一条道？”5、小蓝把苹果递给了我:“连长，您几天没喝水了。您吃吧，吃了好指挥我们打仗。”6、孙膑对田忌说:“我不是挖基你，你再同齐威王赛一次，我有办法让你取胜。”三、修改病句。【备考点】内容和结构上有毛病的句子叫病句。常见的病句有:成份残缺；搭配不当；重复罗嗦；语序颠倒；前后矛盾；用词不当；指代不明；分类不当；不合事理；结构混乱等。【应考点】1、先找出句子的主干，检查句子是否完整，搭配是否恰当。2、如果句子主干没有毛病，就检查辅助成份与主干搭配是

10、否合适。3、检查句子是否符合逻辑，语序是否合理，指代是否明确，有无逻辑错误等。4、如果确有错误，就开始动笔修改。【链接考题】(1)学习革命烈士诗两首一课，使我受到了深刻的教育。(分析)这个句子的病因是成份残缺，整个句子缺少了主动者，谁学习这一课？谁受到了教育？(答案):学习革命烈士诗两首一课，我受到了深刻的教育。(2)我游览了万里长城、故宫博物院、秦始皇兵马俑和南京长江大桥等名胜古迹。(分析)这个句子的病因是搭配不当。根据常识知道，南京长江大桥不属于古迹。(答案):我游览了万里长城、故宫博物院、秦始皇兵马俑和南京长江大桥等名胜。(3)秋天的北京是一个迷人的季节。(分析)这个句子的病因是搭配不当

11、，可用缩句的办法来判断句子主干，它成了北京是季节。(答案):北京的秋天是一个迷人的季节。(4)全班同学都到齐了，只有王娟同学没有到。(分析)这个句子的病因是前后前后矛盾，“全班同学”中包括王娟同学。既然都到了，怎么王娟同学没有到呢？(答案):全班除了王娟同学没到之外，其余的都到齐了。(5)看到詹天佑留下的伟大工程，许多外国游客都不住地赞叹不已。(分析)这个句子的病因是重复罗嗦，“不住”就是不停的意思，而“赞叹不已”是不停地称赞。(答案):看到詹天佑留下的伟大工程，许多外国游客都赞叹不已。(6)一进花园，我就闻到一阵阵清香和悦耳的鸟叫声。(分析)这个句子存在不合事理的现象，怎么能闻到声音呢？(答

12、案):一进花园，我就闻到一阵阵清香，还听到悦耳的鸟叫声。$setpage【专项突破】1.在学校举行乒乓球决赛中，五(1)班和五(3)班的运动员争夺冠亚军。2.我正做完功课，小菁来叫我去玩了。3.万菲有一交货经常跟张敏在一起看图书。4.春天，公园里生长着茂密的树木和鲜艳的花朵。5.因为王强的爸爸是中学教师，所以他的妈妈是小学教师。6.李斌书包里的文具用品齐全:有铅笔、直尺、课本、练习薄、橡皮、垫板等。7.同学们把教室每天打扫得干干净净。8.晚天空月圆如镜，繁星满天，多美的夜景啊！9.我们的教育质量一年比一年进步。10.同学们都积极响应“人人动手，绿化祖国”。11.广场上挤满了许许多多数不清的人群

13、。12.星期六下午，去参观上海自然博物馆。13.王老师异口同声地称赞马颖是个乐于助人的好同学。14.同学们是第一次划船，不管他们使出了全身力气，但小船还是在水里打转。15.我们要和干旱、洪水、地震等自然现象作斗争。16.经过治疗，小英的病已经恢复了健康。17.正待收割的稻子，颗粒饱满，绿油油的一片，真可爱！18.一位须发皆白的老奶奶从大路上走过来了。19.雨过天晴，天空和大地像滤过似的，格外清新。2020面鲜艳的五星红旗，在微风中迎风招展。21.今天很冷，气候达到-6%26#8451;。22.不知谁放了一枪，把树上的鸟儿吓得几乎全都飞走了。23.我们愉快而有意义的度过了天。24.李亮明确了学习

14、目的和态度，因此成绩提高得很快。25.爷爷津津有味地讲述旧社会的苦难生活。26.妹妹的脸上呈现出幸福的笑容。27.中国是世界四大发明古国。28.不到三天以后，杨洪的病痊愈了。29.运动场上，出现了一派生气勃勃的景象。30.每个教室里琅琅的传出读书声。31.会场四周飘动着五颜六色的红旗。32.战士们击落了敌人的两架飞机和四辆坦克。33.经过一个多小时的劳动，我们结束了大扫除的任务。34.我们班的语文成绩单是全校最好的班级。35.老师非常耐心、十分仔细、不厌其烦地给我们解答难题。36.爸爸刻苦学外语，已经掌握了三国日文。37.战士们冒着倾盆大雨和泥泞的道路前进。38.他说起话来模模糊糊的，写的字也

15、是含含糊糊的。39.解放军战士消灭了一批顽强的敌人。40.爸爸十分爱好文学、小说、戏剧和诗歌。41.我国的人口是世界上最多的国家。42.张力克服了自己的错误。43.除夕之夜，月光泻在地上，大地像镀上了一层银。44.这篇文章的词汇和句子都很丰富。45.丢失了骆驼的商人。46.体育老师跑步的姿势很正当。47.我们要不断改革学习方法，增加学习效率。48.中山公园增添了四个日本赠送的大型玩具。49.我一再请求他放下我，仍旧一步滑地背着我向前进。50.虽然明天下雨，运动会就改到下星期举行。51.王平今年又荣获“三好学生”。52.张华光荣地评为“文明学生”的光荣称号。53.在老师的帮助下，我的学习方法和习

16、惯有了改进。54.公园里，到处可以看到盛开的鲜花和悦耳的鸟叫。55.大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保障。56.看了这部电视剧，留下了深刻的印象。57.边防战士踏着冰雪和严寒，守卫着祖国的边疆。58.夏天的小兴安岭是一年中最好的季节。59.因为这个老大难问题，他不知化了多少心血。60.王老师在课堂上举了许多有趣的故事和许多生动的例子。61.春日的作者是朱熹写的。62.我们要继承和发扬老一辈的革命事业。63.我们要执行学校提出的“争创文明班”的号召。64.通过忆铁人这篇文章，使我受到了深刻的教育。65.十亿中国人民自古以来都是勤劳的。四、扩句和缩句。【备考点】扩句就是通过添加词语，把简单的句子

17、扩充为个具体、形象的生动的句子。缩句就是把复杂的长句子缩减，去掉附加的成份，留下主要部分。【应考点】扩句就是先找出句子的成份，然后在这些成份的前面或后面增加合适的表示修饰、限制的成份。缩句可按三步进行:1、先把句子分成“谁做什么”或“什么怎么样”两部分。2、找出每部分的主干部分。3、最后去掉修饰、限制词语，把主干词语连接成完整的句子。【链接考题】1、妈妈买来了桔子。(扩句)(分析)这句话的意思表达不具体。如果加上修饰限制的成份就会完整地表达清楚了。方法:先找出句子成份，主语是“妈妈”，谓语是“买”，宾语是“桔子”，再提出问题，谁的妈妈？在哪儿买桔子？买来什么样的桔子？然后填上适当的词语，这就是

18、扩句的过程。(参考答案):小林的妈妈从水果店买来了一袋黄澄澄的桔子。2、我时常怀着深深的感激之情思念着我的启蒙老师们。(缩句)(分析)根据缩句的步骤，自己可以先把句子分成“谁”、“干什么”，然后找每部分的主干词语，去掉修饰成份，再把主干词语连起来。(参考答案):我思念启蒙老师们。【专项突破】(一)、填上恰当的词语，使句子表达的意思更完整。例:他是一名少先队员。他是一名(优秀的)少先队员。1、周总理听汇报。周总理()听()汇报。2、天空中挂着团圆月。()的天空中挂着()圆月。3、燕子掠过湖面。()燕子()地掠过()的湖面。4、战士们守卫边疆。()战士们()守卫()边疆。(二)、判断下列缩句是否正

19、确，对的打“”，错的打“”。1、“这不是伟大的奇观吗？”缩写为“这不是奇观。”()2、“红军的主力渡过了天险大渡河，浩浩荡荡地奔赴抗日的最前线。”缩句为“主力奔赴最前线。”()3、“高大挺拔的白杨树像一排卫兵似的的，在宽阔而又笔直的公路两旁排列。”可缩写为“白杨树在公路排列。”()4、“风景如画的桂林山水，吸引了成千上万的中外游客来此观光。”可缩写为“游客观光。”()(三)、扩写句子。1、微风吹拂着柳丝。2、老人激动。3、雨花石像翡翠。4、游客登上了长城。5、屋里走出老人。6、时间溜走了。7、小女孩卖火柴。8、小鸟唱歌。(四)、缩句。1.小槐树听得入神了。2.壁虎身上披着一层细小的鳞片。3.松

20、鼠玲珑的小面孔上嵌着一对闪闪发光的小眼睛。4.深蓝色的天空里悬挂着无数半明半昧的星。5.2020船趁着东南风冲进曹操的船队。6.队员们听了李叔叔讲的故事激动得泣不成声。7.右边的柿子树上挂满了沉甸甸的柿子。8.白而轻软的热气在深深的长长的水藻上飘荡着。9.1939年，国民党顽固派在陕甘宁边区周围修筑了五道封锁线。10.一个个白衣天使在抗击非曲的战争中作出了不可磨灭的贡献。11.我俩在一处鱼多水稳的地方围着一个小水池。12.高大挺拔、叶子油绿闪亮的白杨树，像一排士兵似的排列在宽阔而又笔的公路两旁。13.小金花的妈妈为了救老王与敌人同归于尽。14.陈毅同志在杀气腾腾的敌人面前面不改色。15.一片片

21、晚霞倒映在清澈如镜的小河里。16.这是一部叫人看过之后就不会忘却的影片。17.我们要像爱惜自己的生命一样爱惜宝贵的时间。18.他们把敌人引上了三面都是悬崖的狼牙山顶峰。19.那雨小下得几乎听不见沙沙的声音。2020室四周贴满了同学们画的漫画。21.计谋高明的诸葛亮用巧妙的方法借到了十万多枝箭。22.雨大得像是从天上带来了一阵阵潮湿的冷气。23.风景秀丽的北戴河是著名的游览避暑的胜地。24.我们决不同意北约对南斯拉夫的狂轰烂炸。25.湛蓝的天空中翱翔着几只雄鹰。26.山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。27.广播员富有鼓动性的、热情的话音响彻整个会场。28.在朝着阳光的堤岸上隐藏着一条倾斜的

22、隧道。29.焦裕禄叔叔为民服务的实际行动是我们学习的好榜样。30.我们追寻诗仙李白在这里游览山水痛饮狂歌的行踪。五、修辞手法。【备考点】掌握比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问等修辞手法。【应考点】小学常用修辞手法举例:1、比喻是用具体、浅显的，人们容易理解的事物去给抽象的、深奥的、人们生疏的事物打比方。一个比喻句中有本体和喻体以及比喻词。2、拟人就是把物当作人写，赋予它们人的思想感情，和人一样会说话、有感情。例:田野里，小虫在演奏；果园里，麻雀在歌唱。3、夸张是把要描写的事物有意地夸大或缩小，使其更鲜明，更突出。例:黄河掀起万丈狂澜(夸大)；在巴掌大的操场上，这么多的人怎么活动。(夸小)4、反

23、问是用疑问的形式表达比肯定更强烈的情感。例:上课时，难道能随便离开教室吗？5、设问也就是明知故问、自问自答。例:狼的本性会突然改变吗？不会，绝不会！6、排比把结构相同或相似、语气一致、意义密切相关的三个或三个以上的短语、句子排列起来。例:时间是生命，时间是速度，时间是力量。7、对偶字数相等、结构相似成对的句子节奏匀称，易读易记。例:窗含西岭千秋雪，门泊东昊万里船。8、对比两种事物相对立作者态度鲜明，给读者深刻印象。例:为人民利益而死就比泰山还重；替法西斯卖力，就比鸿毛还轻。【链接考题】1、共产党像太阳。(什么修辞手法)(分析)“共产党”是本体，“太阳”是喻体，“像”是比喻词。这是典型的比喻句，

24、把“共产党”比作“太阳”。(答案)比喻。2、千万颗雨点落在水面上，好像一群小女孩在跳芭蕾舞。(什么修辞手法)(分析)这句话是把“雨点”比喻成“小女孩”，而且还在“跳芭蕾舞”，所以运用了比喻、拟人两种修辞手法。(答案)比喻、拟人。3、马跑得越快，离楚国不是越远吗？(什么修辞手法)(分析)用疑问句的形式表达肯定的意思马跑得越快离楚国越远。(答案)反问。4、是谁准确、及时地按住了大海的脉搏，使它紧随祖国前进的步伐一齐跳？是他们，战斗在海洋台站的海洋工作者。(什么修辞手法)(分析)这句是明知故问，引起读者注意和思考，紧接着作了回答，故是设问。另外，大海是没有脉搏的，这儿把大海当作人写，故又运用了拟人。

25、(答案)设问、拟人。5、五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。(什么修辞手法)(分析)这个句子中故意把“五岭”说成是“细浪”、“乌蒙”当作“泥丸”，把事物往小处说，运用了夸张的修辞手法。(答案)夸张6、我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心、互相爱护、互相帮助。(分析)这个句子中连用了三个结构相同、意思密切联系的词组，并且有一个共同的提示语“互相”，所以是排比句。(答案)排比$setpage【专项突破】(一)、将句子补充完整。1、春雨像()一样细。(比喻句)2、月亮()躲进云朵里。(拟人)3、蓝天、白云构成()(比喻句)4、高梁()脸、稻子()腰。(拟人句)(二)、判断，是夸张句的

26、在括号里划“”。1、桂了花开，十里飘香。()2、春雨贵如油。()3、公共汽车里挤得连根针也插不下。()4、田野里，小虫为他演奏。()5、冬风生气地吹掉了老鸦的住宅。()(三)、判断下列句子是否用了修辞手法，如果运用了，在括号里注明类型。1、如果我们出了什么事，你们可不要忘了小夜莺。()2、人群在欢跃，小草也从地下伸出头来向人们微笑。()3、旷野里一片黑暗，天地交融在一起，什么也看不见。()4、我好像在哪儿见过你。()5、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？()6、他是在介绍白杨吗？不是的，他是在表白自己。()7、清清的溪水，照着蓝天的影子、照着彩霞的影子、照着山上松树林的影子、照着行人来

27、往的影子。()8、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。()六、排列句子。【备考点】会把错误的句子排列成一段通顺的话，整理错乱的句子的关键在于分析句子之间的关系，确定应按什么结构排列。【应考点】1、把要排列的几句话默读一两遍，看看主要意思是什么。2、思考整篇文章的写作顺序(写作顺序:时间先后、事情发展、空间转换、总分总等)3、找出首句。再读剩下的句子，分析句与句之间的关系。【链接考题】把下面排列错乱的几句话，按一定的顺序重新排列。()1、他想:这是谁丢的，真不讲卫生。()2、她看见地上有一团白白的东西。()3、忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，学习雷锋争做好事。()4、下课了，小丽在操场上玩。()

28、5、她连忙回头，不好意思地拾起了刚才看到的那一团废。()6、想着她就若无其事地走了。()7、走过去一看，原来是一团白纸。(分析)解答此题应先仔细读句子，了解其大意，思考间关系和写作顺序。经过阅读分析，我们知道这段话是按事情发展的先后顺序定的。一般说来，按照事情发展顺序定的文章，应先交代时间、地点，那么我们就确定其中的第4句为第一句。接着“他看见地上有一团白色的东西”，这会是什么呢？“原来是一团废纸”，后来事情就顺理成章地发展了。排完以后，再按正确的顺序读一读，如果不正确，再修改。(答案)4、2、7、1、6、3、5。$setpage【专项突破】(一)、把下列几个错乱的句子，整理成一段通顺的话。()1、多少静静的深夜啊，老师还在灯下备课、批改作业。()2、如果将来我能取得一些成绩，那我要说，是老师用身躯为我架起了通往成功之