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文档简介

1、我喜欢它教学设计一 导入1. 孩子们，老师给大家带来几幅图，想看吗？一幅是（机器猫躺在月亮上看星星。）二 看图说话出示书上的图片（师：我们再来看看这幅图，人物变得多了，你会说吗？）1.学生说2.师：这是在哪呢？这些小动物为什么要聚在一起做这些事呢？3.谁能来完整的说一说？4.我们一起来说一说。课件出示：（时间），（地点）。你瞧,( )都来了,他们正在表演自己的绝活。你看,( )开屏了,( )在荡秋千，( )在顶球，( )在摇铃铛，( )在抛桃子，( )在玩跷跷板。5.在这些动物中，你最喜欢谁呢？说说你喜欢的这个小动物吧！（3、4人）？师：这几个孩子说的都挺清楚的，但我听着不太过瘾，你们觉得呢？

2、那刘老师会变魔术，可以把句子变得胖胖的，看：课件出示（教师示范说话）我最喜欢小熊的表演了。你们瞧，胖胖的小熊挺着圆鼓鼓的肚子，小心翼翼地站在跷跷板上。它一会儿伸左胳膊，一会儿伸右胳膊，来平衡自己笨重的身体。不好，跷跷板向左歪了，小熊马上右脚一使劲，跷跷板又回来了。啊，虚惊一场！小熊马上露出得意的笑容，好像在说：“瞧！我表演得多好！”周围的小动物们看了不由得拍手叫好：“小熊，小熊，你真棒！”（1）我把句子变胖了吗？“胖“在哪里了？师及时板书：样子、动作、语言、表情、想象（2）你们想来当魔术师吗？那就像刘老师这样试着把自己的句子变胖吧。（3）先自己说，然后说给小组同学听 （4）小组中评选一个说的好的来汇报三看图写话1.孩子们真了不起，都是小小魔术师，把自己最喜欢的小动物变得这么生动、具体，今天我们

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