北师大版初中数学八年级（下）第三章分式3.2 分式的加减法 教案_第1页
北师大版初中数学八年级（下）第三章分式3.2 分式的加减法 教案_第2页
北师大版初中数学八年级（下）第三章分式3.2 分式的加减法 教案_第3页
北师大版初中数学八年级（下）第三章分式3.2 分式的加减法 教案_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、北师大版初中数学八年级（下）第三章分式3.2 分式的加减法(2) 教案一、 学情分析学生已在小学学习了异分母分数的加减法,异分母分式加减的运算法则从语言叙述到式子表示，学生不会感到太困难,但毕竟这里是分式相加减，有其特殊性,教学时结合例题讲解清楚。在分式加减运算中，通分是常出现错误的地方.本节的例3是利用”求差法”比较两个分式的大小,进行代数推理.对于这一点,有些学生理解起来有困难. 学生渴望一种成就感,我们由浅入深,循序渐进效果好些.二、 教材处理中的问题与思考1、 如何调动不同层次学生学习的积极性？2、 如何提高分式运算准确性？3、 如何突破化异分母分式为同分母分式这个难点?三、教学（一）

2、教学目标1、 知识与技能（1）、会进行简单分式的加减运算，具有一定的代数化归能力（2）、引导学生不断小结运算方法和技巧，提高运算能力在活动中培养学生乐于探究、合作学习的习惯，培养学生“用数学”的意识和能力2、过程与方法经历探索分式加减运算法则的过程，理解其算理3、情感、态度与价值观在活动中培养学生乐于探究、合作学习的习惯，培养学生“用数学”的意识和能力（二）教学重点:分式的加减运算（三）教学难点:异分母的分式加减法运算（四）教学过程:1、创设问题情境，导入新课（1） （2）问：（1）同分母分式的加减法法则是什么？（2）异分母分式的加减法法则是什么？2、尝试发现、探索新知l 异分母分式的加减法法

3、则的应用例 计算（）；（）解：（）（）练习：（1） （2）l 异分母分式的加减法的实际应用例3 甲、乙两位采购员同去一家饲料公司购买两次饲料。两次饲料的价格有变化，两位采购员的购货方式也不同，其中，甲每资购买1000千克，乙每次用去800元，而不管购买多少饮料。设两次购买的饲料单价分别为m元/千克和n元/千克（m,n是正数，且mn），那么甲、乙所购饲料的平均单价各是多少?哪一个较低？解：甲两次购买饲料的平均单价为；乙两次购买饲料的平均单价甲、乙所购饲料的平均单价的差是因为m，n是正数，且mn，所以，因此，即乙购饲料的平均单价较低。3、巩固新知、当堂训练1、计算：（1） （2）2、用两种方法计算：3、一项工程，甲单独做a h完成，乙单独做b h完成，甲、乙两人一起完成这项工程需要多长时间？

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论