2021年班主任工作计划范文八篇

1、班主任工作计划范文八篇班主任工作计划范文八篇时间过得飞快,我们的工作同时也不断更新迭代,为此需要好好地写一份工作计划了.那么如何做出一份高质量的工作计划呢？下面是小编精心整理的班主任工作计划8篇,仅供参考,希望能够帮助到大家.班主任工作计划 篇1时间就这样分分秒秒的过去了,转眼间差不多一个月的寒假就这样结束了.现在开始进入了紧张而又忙碌的时光,转眼间我所带的学前班也已经是第二学期了,孩子们也开始新的学习和生活,希望在这个学期里继续抓好学生的德育工作,努力提高学生的思想品德.以下是我学前班班主任工作计划:一、班级基本情况学一班一共24人,其中男生13人,女生11人.孩子们的年龄大概都在五岁到六岁

2、之间,不过也有几个年龄偏小的孩子,只有四岁左右.本学期周寄4人,日寄14人,走读6人.孩子们都是老生多,所以对孩子我还是比较了解的,希望他们在这学期里有更大的进步.二、 加强学生好习惯的养成教育制定“好习惯从我做起”的本月好习惯计划,给予孩子足够的空间,让孩子尽情发挥,畅所欲言,与老师共同制定出最适合的班级常规制度.师生定期共同推选出班级中卫生、学习、纪律等榜样,让孩子们在榜样的作用下,不断审视、不断促进,逐步形成自我教育、自我管理.创设“红花栏”,包括笑脸、红花等,本学期将利用这些奖章定期或随时给有进步、表现突出的学生有针对性地鼓励,让家长与孩子都能一目了然的知道自己的不足与进步,让孩子在平

3、等、愉悦的环境中你追我赶,奋勇争先,让每个孩子的个性得到充分的张扬,营造出班级积极向上的班风班貌.三、班主任工作要点1.安排班级活动.根据学校德育工作安排,引导少年学生开展各项实践活动.活动之前要制定好计划,明确活动要求,设计好活动并扎扎实实地组织实施,力求取得主题教育的最大效应.与学生一起确定好本学期各项活动的主题,组织和指导学生开展灵活多样、富有情趣的课内外活动.2.营造健康向上的班级氛围.根据学生的年龄特点,努力营造平等、围结、和谐、进取的班级氛围.(1)制定班级公约、形成良好班风.(2)布置适合学前班儿童特点的教室环境.(3)让学生参与班级管理,培养学生的组织能力和责任心,使每个学生都

4、有成功的机会和成就感.培养学生的参与意识,提供显示学生才华的机会,在潜移默化中逐渐形成自理自治能力,体现学生的主体地位,发掘创新精神.3.指导培养小班干部.班干部是班主任老师的左右手.要认真选拔班干部,同时要精心培养班干部.第一,帮助小干部树立威信;第二,鼓励班干部大胆工作,指点他们工作方法;第三,严格要求班干部在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用.四、工作措施1、 经常联系学生家庭,密切结合社会、家庭对学校进行“三结合”教育;2、 注重学生在校文化教育,密切各科任教师的关系,形成良好的教育体系.3、做好卫生消毒工作,防止传染病流行.4、对幼儿进行安

5、全教育,掌握一些基本的安全常识,避免出现安全事故.总之,在这个学期里,我们将共同努力,同心协力,一起把本班的班级工作做好,力求完美,为孩子创造一个良好的学习环境,同时为孩子入小学打下坚定的基础!班主任工作计划 篇2初中的八年级是学生最容易产生两极分化的年级,我所担任的八年级二班,经过一个学期的努力,班级的学风、班风都有了很大的进步,但还存在着很多不足,为作好这学期的班主任工作,特制定如下计划.1、第一周召开班委会议,明确具体分工,使班委工作正式运作.2.及时进行班风校纪的教育,以常规管理为载体,规范学生的各项管理要求,重申学校各方面的要求,防患未然.3、开展礼仪教育和人文素质教育,从学生的吃穿

6、住行等方面入手, 养成良好的卫生习惯,同时进一步优化人文素质环境,增强集体凝聚力.4、开展法制监督员值日活动.让每一位同学成为沟通老师和学生的纽带,带头做好老师布置的各项工作.特别是在一些师生之间.同学之间的矛盾化解上起到桥梁和纽带的作用.5、继续做好后进生工作,稳定、激发同学们的集体主义观念和积极上进的学习自觉性.6、继续开展写周记、周贩私活动,征求同学们的意见,及时把握学生的心理状态,做到和学生时刻保持心灵上的沟通.7、划分交叉管理小组,实施互帮互管制度,做到人人监督管理,人人接受管理,创设民主监理的班级管理氛围.8、以学习委员为核心,以各科课代表为主的早自习课和午间自主学习活动,开展好每

7、天的一节自习课,开发学生的学习自主性和创造力,培养自主学习的习惯.9、充分利用课余时间办好黑板报和学生的小报活动10、制定适合班级实际情况的各项管理制度,进一步约束同学们 的思想行为.11、尝试实施班干部轮换制度.评选优秀班干.12、倡导在班级工作和学习中大力实行学生一日常规活动,培养竞争意识,开发创造力.13、严格请假制度,坚决杜绝私自外出,无故旷课的情况.14、大力加强安全教育,时时处处讲安全,以防为主,同家长经常取得联,防止各类事故的发生.15、充分利用考试的杠杆作用,每次考试结束要求每一位学生写出考试的得与失,查找经验与不足,并列出整改计划和下次考试的目标.16、开展心理健康教育,增强

8、学生的心理品质,摆正学生的同学交往观念,确保主要精力放到学习上.17、做好“双差生”的工作和重点学生的家访工作.18、对学校布置的各项工作不折不扣的完成.19、坚决服从学校的管理,并教育学生令行禁止,有问题时可以通过正当的渠道进行逐级汇报妥善解决.20XX好班级的勤工俭学工作,做到既环保又有班级的活动资金.21、采取有效的措施,杜绝学生进网吧.22、经常进行班级工作的和各项计划的调整以更好的做好班级各项工作,使班级各项工作得以更好的开展.每个班级在管理方面都有一定的难度,在教育和班级管理过程当中难免会出现一些意想不到的事件,这样就要求自己在班级管理过程中不断学习,沟通与外界的联系,跟上改革与发

9、展的脚步,树立信心,鼓足勇气,以更好地开展班级管理工作.班主任工作计划 篇3伴着收获的喜悦,我即将开始我实习工作,同时也将开始班主任工作,我面对的是一批面容稚嫩的孩子,我清楚地知道他们在两年或三年之后会更成熟,我也清楚自己在他们的人生旅途中只是一段回忆.但是这毕竟是一段新地开始,从学校、家长、老师或者是社会的任何一个人都希望他们能健康的成长,正常的发展,不断的超越自我,达到他们理想的境界.我们作为他们初入高中的思想和行为的启发和领导者,肩负的职责和任务何其艰巨!思考良久,根据高一学生的实际特点和我们学校的实际情况以及自身的条件,我初步制定出高一(11)班的学期工作计划:一.指导思想:对于高一(

10、11)班的学生,我准备本着以下四个原则来执行我的一切计划和任务:尊重;信任;共情;关注;记得苏联的着名的教育家马卡连柯的教育原则的第一条就是“尊重和信任”.他认为“尽量多的要求每一个人,也要尽可能多的尊重每一个人.在德育工作中要尊重儿童的人格,相信他们的力量,善于发挥他们的优点和长处,并以深厚的感情来对待和教育他们,要相信学生都有积极的一面.我们也明白,你如果不负责任的去埋怨或者是批评或者是惩罚一个学生,就是对他人格的极度不尊重和不信任,那样的结果是换来学生对你的不尊重和不理解,结果是班主任工作的极难开展.我们也知道”己所不欲,勿施与人“,”用人不疑问,疑人不用“.只有在了解的基础上充分的尊重

11、和信任,才能最大限度的发挥学生的潜能.所谓”共情“是指要和学生的感觉保持相通,即样经常换位思考,着名的教育家朱永新就讲过教育要成功重要的有两条:一尊重二换位.只有我们经常的换位思考,我们才能明白学生在想什么,他想的对不对,他的做法是否符合他们这个年龄段的特征.我们很多老师总是喜欢用自己的眼光去看待学生的行为,来判断是对还是错,其实这样的出发点一开始就是不公平的.对孩子不公平,对老师也不公平:这样违背了人类发展的正常顺序.我记得前几天在公交车上看到一个小男孩躺在妈妈怀里撒娇,就问他妈妈这个孩子多大了,结果得知他已经8岁了!我很惊讶,自己记得自己8岁的时候已经上幼儿园了,而且蒙老师的信任还做了班长

12、,负责班级的门上的钥匙的保管!自己当时觉得自己已经是个”大人“了!但是现在再看小孩子,他说自己已经8岁了,在我的眼里还是那么的小,那么的可爱!我怎么也不会想到可能他的内心已经有了初步的”自我“意识了!所以我们班主任用情要深,还要准!所谓”关注“,就是关注学生的成长的每一个细节,我们都知道细节决定成功,同时一个好的班级或一个好的班主任一定要对学生的成长记录负责,要负责记录下孩子的成长中的每一次激动和成功的喜悦!和孩子一起分享!二.奋斗目标:对于高一(11)班的奋斗目标,我还是很认同我以前的观念,就是要达到一个标准的中学生的形象,需要做到”八有“:”有人格,有胸怀,有教养,有能力;有计划,有规律,

13、有效率,有成绩“.前面的”四有“是教育学生怎样做人,后面的”四有“是教给他们如何学习.1、”有人格“是做人的最起码的标准;2、”有胸怀“会使我们的班级集体变得融洽,同学们之间会亲如一家;3、”有教养“,注意,”教养“并不是一个特别贬义的词,我们经常看到有人在红灯的时候照样横穿马路,如果你问他为什么?他会回答:因为没有交警!好像他遵守交通规则是为交警遵守的.我们的学生也是如此,经常看到学生在”检查“中写到:我对不起老师的教育之情,对不起家长的抚育之恩好像他们整天的学习是在为老师学,为家长学,可惜的是我们有许多教师看到学生以上的”检查“,可能就以为学生真的已经悔改了!像这样的学生和老师都属于没有”

14、教养“的范围!4、那么什么是”有能力“呢?有的学生每次考试分数很高,但是到宿舍里面衣服不会整理,袜子洗不干净,被子不会叠,不会唱歌,不会吟诗,不会书法,不会组织,不会演讲,不懂幽默这样的学生我觉得就是没有能力,无怪乎很多高考的高分者到大学里是那么的失落,因为他们的高分低能被暴露的一览无余;5、”有计划“:很多学生是得过且过型,他们整天忙忙碌碌,或者无所事事,这些都是没有计划的表现,可能有的学生会不服气,说我有计划,比如明年我要考上大学,但那不是计划,是理想、愿望,或者是你的计划太空洞,可操作性不强.所以在以后的学习生活中我规定,每月的1号是全班同学制定计划日,每个人都要制定出操作可行的计划,班

15、长和学习委员以及班主任检查.另外,每周甚至每天都要制定一个计划;一旦有了计划,那么慢慢的就会”有规律“起来.6、”有规律“:生活有规律有利于人的健康长寿,学习有规律有利于成绩的稳步提高,决不能”三天打鱼两天晾网“,有那么多的学生不是不聪明,是由于做事没有规律而浪费了太多的时间,从而学习成绩总也上不去;7、”有效率“:经常看到有的学生整天忙碌,埋头苦读,就是不出成绩,原因就在于没有提高”效率“.三.具体措施:(一)思想行为教育方面:1、制定班规,班训以及班级制度,建立岗位责任制:全班设置大约若干个岗位,尽量做到人人有事做,真正把班级当成了自己的家庭一样来看待,让有些调皮的学生有事可做(而且可能还

16、要让其担任管纪律之类职务),也可以分散他们的一些其他方面的注意力,同时又可以使学生逐步走向自主管理,真正成为自己的主人.可谓”一箭三雕“.2、实施班级常规:为了对一些学生起到约束作用,也为了给自主管理设置一个良好的后盾,我将制定详细的班级一日、一周及一月常规,使事情具体化、详细化,操作起来更加容易,班干部容易管理,学生的情况容易量化,为今后的工作开展打下基础.3、发挥黑板报的作用:黑板报是班级的一块主要的阵地,要充分利用这一现成的武器!所以我打算每隔一周就出一期黑板报,内容密切联系班级现状以及学校的安排,让学生无时无刻不在思想上,视觉上受到冲击,受到教育!4、发挥主题班会的作用:除了黑板报之外

17、,主题班会更始一座大熔炉,它能集中全班同学们的精华思想,进而感染每一个同学,起到催化剂的作用.鉴于此,我将认真地搞好每一次主题班会,内容将是密切联系本班实际情况以及学校的动态.5、多开展一些竞赛活动:其目的一是为了锻炼学生的能力,另一方面也增强了学生的集体主义感.增强学生间的凝聚力.6、确定每周的主题,提高能力:如”高效学习周“,”治病救人周“,”开拓胸怀周“等等,借以来增强学生各方面的能力.(二)学习方面:在学习方面,我同样也制定出了”四有“班训:有计划,有规律,有效率,有成绩!具体做法如1、每月每周每天都要制定出自己学习的计划.2、每天清晨按照班级规定读书.3、每天抽出5分钟时间练字.4、

18、经常开展一些竞赛如”高效学习比赛“,”环保知识竞赛“,”法制知识竞赛“,借以来提高学生的学习效率.5、其他的许多方法见班级常规.(三)分组协作制:纪律小组4人,负责班级的纪律;卫生小组4人,男女生宿舍各一人,教室和保管区也各一人;班级活动小组4人,负责班级各项集体活动,每周一次,活动的形式不限,只要是班级的集体活动以及积极健康向上即可,包括过生日;主题班会小组4人,负责每要举行的主题班会,要精彩,包括体育委员,文娱委员;学习小组4人,负责随时调整大家的学习状态;宣传小组4人,负责每月一期的黑板报的计划制定以及执行;团委1人,团委书记;班委2人,2个班长;(四)每天自省:班委建立值日制度,每天记

19、录值日记录,每个学生每天写自省.我相信,只要用心,一切皆有可能.班主任工作计划 篇4本人担任四年级(1)班的班主任,其班共有学生46人,根据本班实际情况,特制定班主任工作计划如下:一、对学生进行日常行为规范教育,改选班干部.二、布置教室,美化环境.三、为庆祝教师节,举办板报并结合形势对学生进行尊敬教师的教育.四、对学生进行告别网吧的教育,充分利用班会,学习有关报纸,认识到迷恋网吧的危害,端正学习态度.五、对学生经常性地进行安全教育,利用班会,学习一些报纸有关自卫、自立的安全知识教育,使学生掌握一些基本的安全常识.并懂得如何保护自己.六、对学生进行爱科学系列活动,教育学生树立正确的价值观,人生观

20、,不信迷信,用科学武装头脑,提高警惕,防止坏人利用封建迷信毒害,不健康的书,及电视不看.七、组织学生积极参加文体活动,加强锻炼,参加秋季运动会.八、认真学习,开展“一帮一”“结对子”共同进步的活动,以优异的成绩迎接期末.班主任工作计划 篇5九年级是初中阶段最后的一年,为实现“培养有理想、有信心、有毅力、有干劲、讲文明、守纪律的毕业生,学生能够考上理想的高中”的总目标,在积极落实学校德育工作和做好常规工作的基础上,根据170班的具体情况,特制定本工作计划.一、班级现状分析170班共50人,其中男生22人,女生28人,该班部分学生成绩较差,学习积极性不高,甚至有部分学生厌学,行为习惯差,个别学生智

21、力方面都有一定的问题,学习效率低,后劲不足.针对班级现状,九年级班级文化建设需要营造一个乐学、乐问、乐思、乐做的氛围.班级学风是每位同学能主动发展,做到“无为而无不为”.二、班级目标:1、加大班级管理力度,树立良好班风学风,增强班级凝聚力,提高学生竞争力.2、每个学生都有明确的目标计划,并且有信心、有毅力、有干劲去实现理想.3、做好培优补差工作,做好中等生的提高工作.4、班级口号:互相学习,互相帮助,互相竞争,共同提高5、本期工作重点:(1)、加强班级管理,紧抓学生行为规范.(2)、定目标,树典型,营造良好的学习环境.(3)、大力做好培优补差工作,加强学生心理辅导.(4)、开好班会,及时解决班

22、级存在的主要问题,让学生及时充电. 三、具体措施1、加大班级管理力度,继续树立良好班风,促进学风.(1)加强班干部队伍管理和培养,让学生能更好的自我管理.每周开班委例会,讨论班级出现的问题及解决措施等.(2)针对平时纪律表现差的学生,及时进行心理辅导.(3)继续密切保持和生活老师联系沟通,统一思想.及时帮助解决宿舍区出现的问题.(4)加大午自习和课外活动的管理力度,严格要求做到“不乱讲话,不准串位,严格遵守自习课纪律”,维护良好的学习环境.提高学生的学习效率.2、加强优良学风的形成,提高整体竞争力,促进班风.(1)继续培养学生的学习习惯.经过两年的不懈努力,我班学生在学习习惯的养成、学习方法的

23、积累上已经取得一些成绩,但面对初三繁重的学习,多数同学可能不能及时很好的适应.如不能合理安排时间,学习效率低下,不能自觉复习,不能及时反思总结等等现象.因此,本学期还将继续抓好学习习惯的培养工作,力争让学生做到学习忙而有序,并提高学习效率.(2)加强与科任老师的联系,做好培优补差工作.班主任及时了解学生学习情况,针对学生具体情况制定措施,帮助学生排除思想、学习上的障碍,力争提高学习成绩.(3)树立学习典型.班内树立起勤奋好学、科学学习的学习典型.为了使班级每一位同学的学习目的性进一步增强,并在班级营造勤奋学习、掌握科学的学习方法、相互学习、相互竞争的良好的学习氛围.3、加强学生的体育锻炼.体育

24、力争出好成绩.对体育特困户,班主任应与体育老师一起设法帮助其解决困难.4、加强学生的心理辅导,同时做好青春期教育.加强师生交流,及时疏导学生心理问题,并及时解决学生矛盾.5、注意加强对后进生的教育工作.后进生,常是很多人歧视的对象,老师叹气,同学瞧不起,甚至连有些家长自己也摇头,由于学习成绩差,他们处处低人一等,被置于班级的“阴暗角落”.时间告诉我们:我们应该尊重、热爱、理解学生.我们知道:无论孩子多差,他也一定拥有自己的特长.也许我们无法帮助一个孩子提高成绩,但是我们可以设法帮助一个孩子克服他自己的缺点,帮助他树立人生的自信,让他尽可能多学一点,少浪费一点时间.6、经常与家长联系,建立和学生

25、家长的良好关系.家长评论学校从班主任开始,因为班主任与他接触最多.家长的评价认可程度,对学校对班级对教师的影响都很大.他认可你、反感你,他都会到处替你宣传.所以,与学生家长建立良好的关系至关重要.家长信任你,即便有时你的工作有些失误,他也可能谅解你.我们班主任向家长说学生在校做的任何一件事,家长都能感觉到你对他孩子的关注.7、开展“一帮一”学习互助小组工作.实行班干、团员、与后进生结对子,每名班干、团员负责一名后进生,全面辅导他们的学习,同时常与他们谈心,帮助他们克服困难,走出迷惘和困惑.经过两年的不懈努力,我班学生在学习习惯的养成、学习方法的积累上已经取得一些成绩,但面对初三繁重的学习,目前

26、多数同学可能还不能很好的适应.如不能合理安排时间,学习效率一定会很低.所以本期内还要加强学生学习习惯的培养.期望他们收获与付出成正比.总之,我想只要我们以人为本,以金子般的爱心来对待学生,多一分尊重,多一分宽容,多一分理解,善待每位学生,相信我一定能将班级工作做得更好,也相信学生未来的辉煌,就在我们的无限热爱中.班主任工作计划 篇6经过一年半的锻炼与学习,15装潢班的班风班貌形成,在最初所定的班级理念“你认为自己是什么样的人,就将成为什么样的人”也一直贯穿全年.无论从考试成绩、团队建设,还是班风营造等方面,这个理念一直引领班级全面健康发展.根据这一理念,在高二的第二学期,我规划了几大班级教育活

27、动,主要有班级的常规管理,班级文化建设和班级活动建设.这三个方面是相辅相成的.班级的常规管理,可以将班级打理的井井有条,而且可以将班级思想贯穿起来,锻炼学生,也促进班级文化建设.整体的文化氛围好了,学生自主学习的动力也就有了.一、班级常规管理.班级的常规管理,从去年开始一直到今年,无外乎每天的早操、出勤、卫生、课堂准备、课堂纪律、班级活动以及个别学生的重大违纪.我们班去年一直坚持班级小组自主管理,全班分了9小组,三大组,每个组设有大组长、小组长、组员,每个人各司其职,做好自己分内的事情,向班级小组自主管理的最好方面发展.1、班级的正常运行,离不开班委成员,首先,我将我们班的班干部召集起来,放下

28、班主任的姿态,与学生一起讨论去年出现的问题,并对我们班的班级成员进行了调整,由学生选举去年优秀的班干部,有能力者上,能力稍弱者进行职位调整,让每个学生在自己合适的岗位发光发亮,2、执行新规定,每周的周日7:10分7:40召开班委会,进行一周问题的总结和下周的.安排.2、班干部安排好以后,跟每个组的纪律组长、学习组长进行谈话,并与班委成员结合,辅助组长完成班级工作.3、增加值日班长成员,从原来的五名增加到10名,让更多的人参与班级管理,确保班级课堂纪律、卫生、集体活动等工作高质量完成.5.完善班级管理流程,在网上找相应的管理资料,学习管理学知识,灵活的运用一些管理工具,也让班干部管理有了技术、量

29、.二、班级文化建设.如果说班级常规管理时硬件,那么班级文化建设就是软件.15装潢班,最大的特色就是班级专业文化,本身学习装潢设计行业,所以,这一学期,我将把专业设计知识与班级文化更大的结合.这将是这一学期,我们班最大的亮点.(一)班级环境文化.1、班级文化第一站,设计“奖状”,由于高二我们调换了教室,在搬迁过程中,损毁了两张奖状,所以我开展了“挽救奖状”的班级活动,让学生亲自设计,完成对“奖状”的补救.2、班级文化第二站,装潢“学习空间”,这一学习空间就是我们的教室,我将教室空间作为了装潢班同学接受的第一单生意,让同学们亲自设计,主调定在了“温馨的中式家”这一基调上,打造属于我们的“家”.3、

30、每组出一名相对细心的同学,组成班级文化维护小组,定期的对班级文化进行维护,对有损坏的地方以及的修补.(二)班级学习文化.1、每周开展“英语大练兵”,从单词到课文,每个人句话,进行翻译和单词的学习,让学生在游戏中间,爱上英语.2、更新每日早读的资料,通过对高三老师的咨询和了解,明白了高考的知识要点,针对高考方向,我要求学生将高一年级的所有教科书都带到校,并对每天领读的学生进行了培训,划分了重点,每天早读背诵知识要点,为高三做准备.3、每周定一篇必背的课文,并对当周进行抽查.4、每天规定晚自习的学习流程,字帖、速写以及当日课代表布置作业,及时对当天的学习进行预习和复习.拓展了课代表的工作范围,发挥

31、课代表的教学助理作用.5.在班级开展“组内帮衬”“多帮一”等活动,在加强学生感情的基础上,改善学生学科薄弱的现状,整体带动一个班级的学风.三、班级活动.1、每周进行“超级演说家”的学习,在听取了这一综艺节目,然后抽取晚自习时间,定一主题,让学生进行一分钟3分钟的演讲,锻炼学生的口才和展现自我的能力.2、每周利用业余时间,有针对性的和学生进行交流,除了心灵成长周记以外,及时了解学生的家庭状况,并针对特殊学生,开展班级帮助活动.3、每周评选优秀周记,并将优秀周记由学生录入形成电子稿,以备适当的时候结集印制.4、利用微信群等方式与家长沟通,及时解决学生的潜在问题.5、选取不同的学生进行班会的开展,将

32、每一次的班会都当成一次舞台演出,更大程度的将学生的积极性调动起来.班主任工作计划 篇7本学期我任预备(4)班班主任.预备年级为起始年级.在行为规范、学习习惯、自我管理等方面需要全面而细致的培养.本学期根据学校教学要求和工作要点特制定工作计划如下:按照教导处要求,对学生进行生命教育,爱国教育及安全教育.培养学生良好的行为规范.2.1 组织学生认真学习中学生日常行为规范,并落实到日常行为中.2.2 文明礼仪教育,文明用语,见到师长行礼,问好.2.3 文明出操教育,出操时精神饱满,整齐划一,队伍中没有讲话声.2.4 文明用餐教育,用餐有序,进餐时不讲话,不浪费食物,用餐后做好清理工作.2.5 文明休

33、息教育,课间,午间休息时不大声喧哗,不嬉笑打闹,不追逐奔跑,轻声慢步靠右行.3.培养学生良好的学习习惯.3.1 学会预习,通过各个学科教师的指导,学会如何预习.3.2 课前准备,课本,学习用具的摆放一致,有固定的位置.3.3 听课习惯,听课时坐姿端正,专心听讲,并按老师要求学会记笔记.3.4 作业习惯,作业整洁,格式规范.4.按照卫生宾馆化的要求,美化环境,做好教室的环境布置工作,让教室成为学生的温馨家园及良好的学习环境.5.培养学生良好的劳动习惯,教室卫生,人人有责,实行劳动岗位责任制.6.培养班干部自主管理班级的能力, 提高班干部为班级同学服务意识.班主任工作计划 篇8做了将近二十年的班主

34、任工作,回过头来想一想,要想当好班主任,我觉得起码要在以下这十个“度”上下点功夫.一、热度所谓热度,一是指热爱,一是指热情,也就是说班主任要热爱自己的工作岗位.只有热爱班主任工作,有为它付出一切的思想基础和心理准备,我们才能积极面对工作中的一切困难,才有克服这些困难的决心和勇气,我们才能够在克服困难中体验到成功的快乐.当然,热爱还包括热爱自己的学生,要以“幼吾幼以及人之幼”的心态来对待学生,把他们当成自己的亲人一样看待,这样,不管你工作有多么辛苦,内心却充实、快乐.热情则是指面对看似辛苦繁杂的班主任工作,在尚未达到热爱、达到充满激情的情况下,能做到以积极的心态去面对,热情洋溢地投入其中,这样,

35、班主任不会当不好的.二、冷度所谓冷度,首先指冷静.“冷”,就是要理智、客观地去工作,要按照客观规律办事.从教育对象上看,我们面对的是未成年人,是身心还不成熟的孩子,他们的身心特点决定了他们的举止行为往往是幼稚的,甚至是“可气”的,此时,“冷”处理会使我们不被情绪所左右.从工作本身来看,一个成熟的班主任,他的工作是有目标、有规划的,只有冷静地规划工作,一切才会井然有序.“静”,就是要宁静、沉稳,不浮躁.处理问题不停留在事物的表面,不急功近利.问题出现后,先理性地观察和分析,然后找出解决问题的办法.可以说,宁静和沉稳是当好班主任的基本功.所谓冷度,还有冷峻的意思,也就是说,工作时我们往往不能感情用

36、事.常见到班主任“好心”地替学生做一些他们原本力所能及的事情,这不能不引起我们的思考作为老师,更多的时候,我们是学生学习的引导者和合作者,但作为班主任,我们却又兼具了几种角色:当学生需要爱的时候,我们是他们的亲人,甚至是家长；当学生需要交流倾诉的时候,我们又是他们的朋友；当学生需要撒欢的时候,我们又要当他们的玩伴当角色需要转变的时候,我们该怎么办？我想,我们必须给自己一个准确的定位给自己的角色定位,给自己的教育行为定位.我们要关心爱护学生,做学生的良师益友,而良师是需要冷峻的思考和行为的,任何剥夺学生锻炼机会的替代或纵容都是充满“爱”心的误人子弟.三、宽度所谓宽度,是指班主任要知识面宽广.作为

37、班主任,我们必须提高自己的学识水平,要见多识广,博学多才,兴趣广泛；同时,我们更要了解学生的生活,了解他们普遍关注的问题(比如网络语言、流行时尚等等),如果学生能发自内心觉得你“太有才了”,那他们不会不亲近和佩服你吧！四、厚度所谓厚度,是指教师知识底蕴的厚重、厚实.乍一看,这好像与班主任工作没什么关系,但我觉得一个具有深厚文化底蕴、有扎实专业基本功的班主任,对于学生来讲是具有别样人格魅力的.面对学生的问题,我们要力争做到“难不倒”和“问不住”,前者是指我们自己的知识储备、知识底蕴足够“传道、授业、解惑”,也就是要给学生一碗水我们首先要有一桶水的问题；后者是指我们的教育思想、教育理念足以引导学生

38、自主学习、自主成长,也就是要给学生一碗水我们要做源头活水的问题.相对来讲,后者可能更重要,因为要当一个好老师,我们不一定能亲自解决学生所有的问题(事实上也做不到),但是要引导学生学会思考、学会学习、学会处事、学会做人.五、高度所谓高度,一是指对学生培养的目标要高远,一是指对自己要有高标准.作为班主任,我们应该时常问一问自己:我要培养怎样的人？他的品格高尚吗？他的性格乐观吗？他的思维方式多样化吗？他的行为习惯良好吗？他的综合素质如何？他的实践能力强吗？培养的目标是高层次的,我们才可能向着目标努力；如果我们每天所思所想都是学生能考多高的分数、今天又有几个学生在知识竞赛中得了什么奖,那这个班级的学生恐怕不会有太大的发展.至于说对自己的高标准,这不单单是教师的个人修养问题,也是关乎教育的影响力问题.以更高的标准要求自我,会更好地帮我们提升自己的人生智慧,会让我们自身的正面影响力越来越大.身教胜于言教,这是有道理的.六、力度所谓力度,一是指强力,一是指助力.这里所说的强力,是从工作效果的角度来讲的.作为一个班级核心人物,班主任在工作时必须讲求效果,要做到“言必信,行必果”.不论什么工作,做了就要见实效,否则等于没有做,甚至还不如不做.要想做到有强力,第一次非常重要,无论什么工作,把第一次的效果抓出来了,然后再坚持一段时间,通过反复的训练,在学生头脑中形成一种效