文言文断句方法浅谈

1、,1、那什么是句读和断句？,较早的古书并无标点，古人读书都要自己断句，常常在一句话的末了用“。”断开，叫“句”；在一句之内语气停顿的地方用“、”断开，叫“读”（du）。,现代用的标点符号是“句读”的发展，所以用标点符号（ / ）给古书标注叫断句。,韩愈在师说中说“句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。”,考点： 文言文断句标点作为检查学生阅读文言文能力的一个重要手段，近几年高考呈上升态势。自2004年，北京卷考查了断句题开始；2005年高考，不仅北京卷保留了，还增加了辽宁卷；2006年高考，除北京、辽宁卷外，又增加了福建、广东卷。而在在07、08和09年广东卷连续三年

2、都考了文言断句：由此估计，今年备考此考点仍不容忽视。,2008年广东卷,用“”给文言文阅读材料的最后一个自然段断句。（4分） 访练兵简卒欲宣力中原慨然有平河洛之志善于抚纳士众皆为致死闻敦有不臣之心访恒切齿敦虽怀逆谋故终访之世未敢为非,常见考查题型有：,文言文断句方法浅谈,1通文意，分层次 。,怎样才能给文言文段准确断句呢？,下面给同学们介绍几种常用的断句方法，以供大家参考参考：,我们拿到一篇没有标点符号的古文，首先要通读全文，反复钻研，俗话说“书读百遍，其义自见”，遍数读多了，其意义自然就理解了。,熟读一些典范的文言文，培养语感；掌握实词、虚词，文言句法、词法，培养扎实的文言功底。,2标名（代

3、）词，定主宾 。,在阅读中，随时标出篇段中的名词。如人名、地名、官名、族名、器物名、动物名、植物名、时间等。名词一般为文章陈述、描写、说明或议论的对象，在它们的前后往往要进行断句。名词（代词）一般也常常用作句子的主语和宾语，因此，找出文中反复出现的名词或代词，就基本上可以断出句读了。,常见代词有：吾、余（表示“我”），予、尔、汝（女）、公、卿、君、若（表示“你”），彼、此、其、之（表示“他”）,例如：元和十一年秋太原人白乐天见而爱之若远行客过故乡恋恋不能去因面峰腋寺作为草堂 （2006年高考题）,/,/,/,/,句中划线词均为专用词,有年号时间、地名、人名及事物名。,3 看虚词、找位置；抓标志

4、、断句读。,文言文断句中，善于看虚词，抓标志来断句是很常用的断句方法：,（一）、借助语气助词：,1、放句首的词语：, 句首发语词:夫、盖、至若、若夫、初、唯、斯、今等常用于句子的开头，故在它们的前面一般要断开。,句首的相对独立的叹词，如嗟夫、嗟乎、呜呼等，前后都可断句。,时间词：是时、昔者、既而、俄而、乃今、有顷等：在其前后可考虑断句。,谦词：下官、窃、寡人、愚、臣等：在其前面可断句。,人称或指示代词：吾、余、予、尔、若、彼等：在前面可断句。,关联词语：是故、于是、是以、何使、苟、纵使、然而、既而、无论、然则等前面可断句。,2、句末语气词：“也、矣、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已”等后面可断句。

5、,如：（赵困于秦）齐人、楚人投赵。赵人乏食，粟于齐，齐王弗许。周子曰：“夫赵之于齐楚扞蔽也犹齿之有唇也唇亡则齿寒今日亡赵明日患及齐楚矣且救赵高义也却秦师显名也不务为此而爱粟为国计者过矣。（2006年北京卷）,注意问题：如：“以、于、为、则、而”往往用于句中，在他们的前后一般就不断句；（“而”表转折而且后面为一个比较长和完整的句子时，“而”字前面要断开）,如“生乎吾前其闻道也固先乎吾吾从而师之”,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,（二）、找出对话标志：,文言文中一般都有“曰”“云”“言”“道”“问”字作为对话标志，其后可加冒号，故在其后面可断句。,客有为齐王画者齐王问曰画孰

6、最难者曰犬马最难孰最易者曰鬼魅最易夫犬马人所知也旦暮罄（qing显现）于前不可类之故难鬼魅无形者不罄于前故易之也 韩非子外储说左上,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,断句口诀： “曰”后冒( : )，“哉”后叹(!)，“夫”“盖”大都在句前。“于”“而”一般在句中，“矣”“耳”后面画圆圈（ 。）“耶”“乎”经常表疑问( ? )，“也”“者”作用是停顿。或句( 。)或逗( ，)看情形，各人位置要记牢。,4用语法，辩句式 ；明修辞，巧判断 。,判断句 ：者也 ；为、乃、即、则等；,典型的反问句式 ：不亦乎、何为、安哉（也）、孰与乎、岂哉等 ；,典型的被动句式 ：为所、受于

7、、见于等 ；,固定结构：“何之有” (何厌之有?)；“如何”（如太行王屋何？）； “唯是”（唯余马首是瞻）； “不亦乎”（不亦说乎？）；“何之为”（秦则无礼，何施之为？）；“无乃乎（无乃不可乎？）；“可得欤”（可得闻欤？）；“得无乎”（得无异乎？）,例1： 此何遽不为福乎居数月其马将胡骏马而归人皆贺之 塞翁失马,对偶、排比、顶真、反复:是文言文常见的修辞方法，句式整齐、四六句多，可以帮助我们正确断句。,例2：“子又生孙孙又生子子又有子子又有孙”。 愚公移山,/,/,/,/,/,/,例3：秦孝公据崤函之固拥雍州之地君臣固守以窥周室有席卷天下包举宇内囊括四海之意并吞八荒之心 。,析：这一段文字之中

8、，“据崤函之固/拥雍州之地”是对偶；“席卷天下/包举宇内/囊括四海”是排比。,例2：名不正则言不顺言不顺则事不成事不成则礼乐不兴礼乐不兴则刑罚不中刑罚不中则民无所措手足.,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,例4：受任于败军之际奉命于危难之间,/,5、找出“之”字结构：,一般有三种情形：一是充当代词，作前面动词的宾语，其后可断句。,如“作师说以贻之”；,二是用在句末形容词、动词或时间词后面，只为凑足音节，无实义，其后可断句。,如“顷之，烟炎张天”；久之，能以足音辨人。,三、用在句中，一是充当结构助词“的”或用在主谓之间，取消句子独立性，其后不可断句 。,如：因左手把秦王之袖；臣之壮也。,如：由今之道无变今之俗虽与之天下不能一朝居也 （2006年福建卷 ）,/,/,/,课后同步练习：