句子系统复习

1、句子系统复习,句子知识点 能正确理解句子的意思。 掌握常用的几种修辞手法。 通过缩写练习，从感性上区别句子的主干和枝叶；通过扩句练习，把句子写得更具体、生动。 能运用常用词语、关联词语造句，做到文从字顺，意思完整。 会修改常见的病句。 掌握几种常见句式的变换。,句式变化包括： “把”字句、“被”字句、陈述句的互换。 陈述句、反问句、感叹句的互换。 直接引用和间接叙述互换。 肯定句和双重否定句的互换。 归并意思相关联的句子。 改变句子中词语的顺序。,句子 （1）了解常见的句式（陈述句、反问句、感叹句、肯定句、双重否定句）及其作用。了解句式变换的几种形式（陈述句与反问句的变换；肯定句与双重否定句的

2、变换）；能根据语言环境和表达的需要选择和变换句式。 （2）认识句子中所运用的修辞手法比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问等修辞方法，能在具体语境中辨别所使用的修辞方法。 （3）能用关联词语造句，在句子中填上恰当的关联词语（并列、转折、因果、条件、递进、选择、假设等）。 （4）要能正确地修改病句，病句的类型主要是：用词不当、句子成分残缺、前后重复和矛盾等。复习时，要安排修改一段话的练习（标点、字、词、句、标点等）。 （5）扩句和缩句。扩句，是在句子中添加恰当的词语，使句子表达的意思更加清楚。缩句，是把句子中附加成分删去，使句子简洁明了。复习的时候，要讲清要求和方法。,复习句子目标,1、能修改常见类

3、型的病句、病段； 2、根据表达的需要，会变换句型，如把字句与被字句的互换，陈述句与反问句的互换，肯定句与双重否定句的互换，第一人称陈述和第三人称转述的互换，把句子改写成比喻句、拟人句、夸张句等； 3、认识比喻、拟人、夸张等修辞方法，并能模仿运用； 4、懂得句子是表达一个完整的意思的，表达力求完整； 5、仿写句子。,1、复习要点了解句式变换的几种形式；能根据语言环境和表达的需要选择和变换句式；联系上下文和实际生活领会句子的意思，体会含义深刻的句子所表达的思想感情；能根据要求造句和仿写句子；正确使用常用的标点符号，能结合语境，正确使用常用的标点符号；能正确地修改病句；积累名言警句、对联、歇后语并灵

4、活运用。,2、知识归类（1）常用关联词并列关系：一面一面 一会儿一会儿 一边一边 六年级语文复习计划 假设关系：假如就 要是就 即使也 尽管也条件关系：只要就 只有才 无论都 不管都转折关系：虽然但是 尽管还是 可是 然而递进关系：不但而且 不仅还因果关系：因为所以 因此 由于 之所以是因为选择关系：或者或者 不是就是 是还是取舍关系：宁可也不 与其不如,（2）古诗名句的分类整理描写春、夏、秋、冬夏天的古诗；描写“告别”的古诗；描写乡愁的古诗（3）句子的分类整理：对联、谚语、歇后语、古诗名句、文言文中的重点句等。每一部分又可以根据具体情况再分一些小点来积累更好，如谚语的积累可分为：农业、天气、

5、珍惜时间、激励自己等。（4）句式的分类整理：反问句与陈述句的互换；把字句与被字句的互换；肯定句与双重否定句的互换；照样子写比喻句、拟人句；关联词合成句子等。（5）病句的分类：用词不当、成分残缺、重复罗嗦、前后矛盾、搭配不当、词序颠倒、指代不清等。,习题练习（一）,一、按要求写句子 A、用夸张的方式表达 1、大厅里安静极了。 2、节日的广场，人真多。,B、改为第三人称转述。 1、他轻轻地说：“上次我缺了课，这一题我不会做。” 2、老师对我说：“萍萍身体不好，你要多关心她。” 3、鲁肃对诸葛亮说：“都是你自己找的，我怎么帮得了你呢？” 4、强强笑着说：“妈妈，李明生病了，我去帮他辅导功课。”,C、

6、改成带感叹号的句子 1、秋天的景色很美丽。 2、菲律宾发生的泥石流夺去了很多人的生命。 D、改成否定句 1、明天，我们去海陵公园游玩。 2、爸爸，你一定要帮我买两本书。,二、用上恰当的关联词将两句话合并成一句话写下来（不可重复）。 1、全国人民万众一心，众志成城。 全国人民战胜了“非典”。 2、苏通大桥建成了。 南通的经济会发展得更快。 3、陆地这么大。 陆地还占不到地球总面积的三分之一。 4、刮风下雨。 民警叔叔站在街头指挥来往的车辆。 5、李刚碰到再难做的数学题。 李刚能想出办法把题做出来。 6、同学们在室内开着空调取暖。 同学们到室外参加体育活动。,三、扩句 1、花儿散发着清香。 2、同

7、学参加文艺晚会。 3、我看小学生日报。 4、邮票寄托着感情。 5、大熊猫团团和圆圆咀嚼竹叶。 6、达尔文搜集昆虫。,四、按要求改写句子 A、改成“把”字句 1、 在我的请求下，总算留住了一片洁白的雪地。 2、 2、武松用尽了力气按住那只大虫。 3、 清洁工人清理掉一堆堆的垃圾。 4、 4、森林爷爷战胜了一个又一个的妖魔。,B、改成“被”字句 1、水珠四射把小宝塔洗得一尘不染。 2、突然而至的大雨淋湿了同学们的衣服。 3、我国人民全力抗击“非典”，“非典”疫情得到有效制止。 4、一夜东风，吹开了满树繁花。,C、改成反问句 1、我看秦王没有诚意，就得把和氏璧送回赵国去。 2、这三克镭体现了居里夫人

8、伟大的人格。 3、坡度这么大，火车爬不上去。 4、我们不会忘记老师的谆谆教导,D、改成陈述句 1、听到北京申奥成功的消息，我们怎能不高兴呢？ 2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ 3、他呀！都老头子了，还订这些东西干什么呀？ 4、这么重要的事情，我怎么会忘记呢？,E、用比喻的方式表达 1、长城真长啊！ 2、正是桃花盛开的季节，一片片桃树林，远远望去，就像,习题练习（二）,一、 缩写句子 1、九月的一个傍晚，我带着猎狗到郊外的葡萄园散步。 2、 我尽情地欣赏那迷人的夕照。 3、上课铃响了，热闹的操场又恢复了先前的宁静。 4、小珊迪的美好品质永远打动着人们的心。 5、上甘岭战役是朝鲜战场上最激烈

9、的一次阵地战。 6、肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅下冒着诱人的香气。 7、喷薄而出的红日映照着大桥巨大的桥身。 8、 深蓝的天空中挂着一轮金黄色的圆月。,二、 给句子换个说法。 1、迷人的张家届，名副其实的人间仙境。（改为反问句） 2、 这不是伟大的奇观吗？（改为陈述句） 3、您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？（改为陈述句） 4、这比山还高比海还深的情谊，我们是不能忘怀的。（改为反问句） 5、我们怎么能忘记我们敬爱的周总理？（改为陈述句） 6、清风送来了一股淡淡甜甜的清香。（先改成把字句，再改为被字句） 7、老师严肃地对小明说：“如果你再迟到，我就不原谅你了。,三、

10、 修改病句（在原句上修改） 1、 我的家乡是济南人。 2、 我断定张明这次考试可能得满分。 3、 为了保护牙齿，天天坚持刷牙。 4、 我们讨论了并且听了校长的报告。 5、下雨了，我立刻马上把邻居的被子收起来。 6、 我上完五年级了，还有一年没有毕业。 7、大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保障了。 8、听了他讲的故事，我不禁忍不住笑出声来。 9、 这篇童话对我产生了兴趣。 10、菜园里种着西红柿、黄瓜、西瓜和辣椒等蔬菜。 11、 这篇作文立意和内容都比较丰富。,12、 奶奶因为年纪大了，所以腿脚硬朗。 13、近来，全班同学普遍的语文成绩提高了。 14、体育课上，全班同学都穿了球鞋，只有我一个人没有穿。 15、 下课了，校园里顿时一下子热闹起来。 16、秋天的田野里，到处能