让学生的心灵在良好的阅读习惯中飞扬

1、让学生的心灵在良好的阅读习惯中飞扬席麻湾中学 张妮农村学生的视野狭窄，阅读量少的问题一直存在，写作水平也很不乐观，怎样才能让学生养成良好的阅读习惯呢？这是一个让我很头疼的问题，我也尝试过，一周选一两个晚自习让学生道阅览室自行选择读书，可是效果并不明显，一节课学生一直满地跑，翻翻这本，看看那本，什么书也吸引不了他们的注意力。古人说：“读书万卷下笔有神。”“书中自有黄金屋，书中自有千钟粟，书中自有颜如玉。”古人强调读书的重要作用，我们在知识爆炸的今天，读书就更加重要了，所以培养学生的良好的阅读习惯势在必行。我认为我们语文教师决不是只简单地培养读课本的习惯，而是要培养为终身学习终身发展打底子的阅读习

2、惯。阅读不单是求知、开智的便捷手段，而且是立德、审美的有效途径。不读书就不了解什么知识，不喜欢读也就不能用心去了解书中的道理。因此我认定要让学生学好语文重点是要学生阅读。为此我做了一些尝试。 一、培养学生预习课文的习惯。 一篇文章学生预习了，教师在讲的过程中师生才能配合融洽，才能达到新课标要求的合作探究的教学模式。而且在预习的过程中要培养学生学会做预习笔记的习惯，使学生明确做预习笔记的内容：1.下节课老师要讲的问题有哪些；2.新知识与旧知识有哪些联系；3.有哪些重点问题；4.有哪些疑难问题等。学生明确了预习时记什么，那么在阅读课文时就会有的放矢，久而久之，就会提高自己的阅读能力。 二、学会默读

3、，培养学生快速阅读能力。我们语文课堂教学重分析轻读书，重理解而轻速度。对于中学生来说，更应该提高阅读能力，因此，我平时十分注重学生快速阅读能力的培养。我经常让学生采用默读的方法来读课文，因为默读的速度比朗读要快得多，并且，默读更有利于学生对阅读内容的思考理解和揣摩。这对学生的智力发展也起着很大的促进作用。至于一目十行快速阅读的能力，是需要长期培养、不断训练的。 三、要培养学生圈点勾画、摘抄和作批注的习惯。 现在的学生读书经常是懒于动笔，也不善于思考体会，读书只是休闲娱乐而已，所以要想让学生读好还得养成勤动手的好习惯。经过实践我发现“圈点勾画”不仅能充分发挥学生的思维潜能，提高对知识的理解记忆效

4、率，而且能极大地激发学生揣摩研读文章的兴趣，有利于培养和提高自学能力。而且要培养学生善于积累的习惯，在平时阅读时，教师应该指导学生将文中的好词好句好段随时摘抄下来，并加以归类，并及时地写下自己的心得体会，这样日积月累，持之以恒，学生的阅读水平提高了，写作能力也有了提升。 农村的学生往往不习惯于把读与写有机的结合起来，从而影响了阅读的质量。老师就要千方百计的使学生逐步养成边阅读边动笔的好习惯。要求要严，督促要紧，还要持之以恒。我对学生说，你们要作到“三一”每天读一篇文章，写一点读书笔记或做一些卡片；每周看一本书或一本杂志；写一篇文章或读书心得。这一要求看似很高，其实只要每天抽一点时间到阅览室去就

5、可以办到。我经常检查学生的阅读笔记，如果发现某同学经常不做积累，便及时予以批评。对经常做笔记的同学便予以表扬。学生中的积极分子便是榜样，对他们进行表彰和肯定可以直接激发学生的热情。 四、要培养学生有目的地多读、选读的习惯。现在这些学生读书时普遍存在一个问题就是什么书都读，而且一个看什么其他的也跟着看什么。为此我经常引导学生，读书不能拿到什么就读什么，毫不选择、随波逐流这是一个弊病，特别是中学生更应该注意。语文新课标规定了初中生必读的文学名著，初中生必背诵的文言诗词，这些为我们明示了阅读的范围和方向。但并不是说只读这些书，其实读书应该杂一点、面广一点，。如中外文学名著红楼梦、三国演义、鲁滨孙漂流记、名人传钢铁是怎样炼成的还有可以涉猎一些法律、经济、自然科学、历史等不同领域的书籍。广博与方向有机结合，有目的、有选择地多读、广读，这样才能文理兼通，全面发展。阅读文章只要做到博闻强记、读思结合，读悟兼容、读写相随，养成良好的阅读习惯，这样阅读能力就会得到提高，阅读才会发挥它应有才重要作用。总之，要想提高学生的语文素养，语文教学要把阅读