(2021年整理)幼儿园半日活动反思

1、幼儿园半日活动反思幼儿园半日活动反思 编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（幼儿园半日活动反思）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快 业绩进步，以下为幼儿园半日活动反思的全部内容。幼儿园半日活动反思幼儿园半日活动反思一：幼儿园半日开放活动反思在本次半日开放活动中,我班各位家长能从百忙之中抽出时间来幼儿园观看孩子们的学习及

2、生活情况，得到了家长的大力支持,我们表示深深的感谢.为了这次的活动开展,我们班的三位老师都做了充分的准备工作，从课堂活动的选材上,设计上,各个环节的要点上，我们都做了整理，每一个细小环节上我们都做了梳理，为了确保活动顺利进行,我们班三位老师在一起开班务会,讨论研究活动中的每一个细节，想办法出点子,利用中午休息时间为每一位幼儿制作教具,从思想上认真对待这次活动的进行。我也从孩子的兴趣点出发，抓住孩子对游戏的热忱，将每个环节都穿插在游戏里面进行。在活动一开始的时候就由于个别孩子的哭闹情绪影响，以至于一开始比较乱,还好后来，大部分孩子们能够跟随我的教学活动一步一步的进行。在整个活动过程中，孩子们的积

3、极性、参与性很高，能够大胆回答问题，有想要表现自己的欲望.整个课程设计我也是为了激发幼儿的兴趣，而创设由许多的游戏环节穿插起来的.所以孩子在活动中表现的兴趣点很高。表现还是很不错的。在延伸活动-亲子游戏时,孩子们的情绪大都稳定了，能够积极参与,跟随家长一起游戏，遵守游戏规则。从而巩固了幼儿对各种形状的认识。并发展幼儿钻、跳、爬等动作。还以此增进了亲子间的感情。课间操活动中幼儿跟着音乐主动的做操，幼儿网并节奏地做好韵律操。对幼儿发展的反思1、在半日活动中，为幼儿提供了观察、思考、发现、表达的机会.在活动中能有意识地引导幼儿大胆想象，敢于发言,并充分肯定，赞扬幼儿的发言。2、在教学活动中充分调动了

4、幼儿的视觉、听觉、启动幼儿想象的翅膀，大胆培养幼儿的语言表述能力。3、体现师生互动、生生互动的教学、学习方式。在游戏活动中为幼儿提供多种材料，充分让幼儿参与，不但激发了幼儿参与游戏的兴趣，也培养了幼儿协商、合作、跳的能力.当然活动中也存在着些许不足1、因孩子、家长加起来人数较多，场地小了，限制了些许活动的开展,（如：本打算由老师组织幼儿喝水入厕的）下次因选择大一点的场地进行。(也辛苦好多家长一直没有板凳坐着了,抱歉！）2、一开始个别孩子的哭闹情绪影响了其他孩子，以至于一开始有点乱。(有些许孩子是第一次参加此类活动，不太适应,看到家长就哭起来了，相信下次他们一定会进步！）3、游戏环节没有很好的组

5、织起来,到后来比较散。气氛没有调动起来.（下次应配好游戏音乐，老师应积极调动气氛）说道这里我也想对自己的行为做一下反思,寻找出不足，因为一开始上课人一多，感觉的就一直难以安静下来，所以我一直是提高嗓子来上课，到了后来感觉有些力不从心了，所以后来自己的状态不很好，本身自己没有将情绪调动起来，所以也没有在游戏的环节中过多的调动气氛了,希望大家谅解！后来做操是安排张老师在带领，张老师虽到我们班不久，但是却非常用心，带领孩子英语律动也非常的生动。彭老师也积极做好准备教具、撤离教具、收放桌椅等环节,效率很高也很做的很细致！可以说没有两位老师的积极协助及配合，我们的活动也不会开展的如此顺利。在这里,感谢两

6、位老师，于此同时，我也庆幸我们有这么一个团结，积极的教师队伍！家长半日活动是我园每学期都要举行的活动，通过将家长请进园,让家长直观地了解孩子在园的情况，对幼儿园的活动进行更深入的了解,从而使家园之间的距离拉得更近。这次的家长活动，大家都能安排好自己的工作积极参加。同时也说明了家长对孩子的重视、对我们工作的配合。我们将丰富生动的活动内容,合理的安排，全面的向家长展示了幼儿在园生活的各项主要内容.活动中，我们把家长从一个旁观者拉入到幼儿的活动中，让他们成为参与者，家长和孩子都全身心投入、参与到了活动中。家长半日活动也是一个教师展示自己，让家长了解自己的孩子，与家长走得更近的一个平台。只要我们合理把

7、握，好充分的准备，才能取得家长的认可，使活动得到更好的效果，充分发挥半日活动的作用。最后，也是最重要的一方面，关注每个孩子,无论从行为还是情绪上,都得照顾到。当然,我们也还有需要改善的方面.尽管活动中有些不足，但我会力争在今后的活动做到更好！最后，再次感谢各位家长对老师工作及本次活动的大力支持！（活动后,家长都会对自己的孩子的表现进行评价，那么无论您的孩子今天表现如何，请都不要去否定他，我说了，不要因孩子的一次表现而否定孩子,孩子有时候很容易受些外界因素影响而表现不那么理想。我们要相信孩子并鼓励孩子下次,你一定会表现的更好！幼儿园半日活动反思二：幼儿园大班半日活动教育反思(1094字)孩子进入

8、大班有一个多月了，为了让家长更全面的了解孩子升入大班后的表现，在大班年龄段所要学习的教育教学内容，以便更好的达到家园共育，因此，我们上周对家长开展了半日开放活动早上，大多数家长都早早的来到了幼儿园，很细心的观察着孩子的一举一动，一、在早操时,全班幼儿积极性较高，这离不开领操老师的热情,更少不了其他老师在幼儿行为方面的配合.在吃水果的过程中，孩子的常规不太好，很多小朋友觉得枣子圆圆的很好玩儿，老是掉到地面上,吃水果速度极慢.这需要平常我们老师多督促，并养成良好的吃东西的习惯.二、在家长看完孩子们做操、喝水、吃水果之后,紧接着就是我们的一个教育活动.今天的教育活动是上的逻辑思维课程，对于大部分家长

9、来说都比较陌生，所以我想通过这次活动，让他们了解这门课程，从而知道让幼儿学习这门课程是对的选择。三、全体幼儿入厕之后，上课了。首先和孩子们集体玩儿了一个（找朋友）的游戏，导入活动很好的激发了幼儿的兴趣，跟着音乐，孩子们都找到了自己的好朋友。紧接着,教师出示了本节课所要和孩子们一起玩游戏的蓝边卡，大半部分幼儿都能说出图片上的内容以及所存在的关系，表现非常积极。开始给大卡片找朋友了，部分小朋友思维很活跃，想象力很丰富，能够观察出两张卡片所存在的共同关系并能说出自己的理由。平常一向很内向的一名幼儿当天也大胆的回答问题了.最后是家长和孩子们一起操作的游戏环节了。老师进行巡回指导，尽量顾及到每位幼儿，让

10、家长也参与其中，看得出大人小孩都很有兴趣,整堂课程在欢快的氛围下进入尾声。四、活动结束后家长们看到孩子的表现很高兴，对于孩子在游戏中的乐趣以及掌握的知识，纷纷表示欣慰。个别家长因为自己的孩子表现不好，而且不大但,非常生气，并且斥责幼儿,这种做法是不对的，只会更伤孩子的自尊心。在老师的鼓励下该孩子才化哭泣为笑容。在本次家长活动中，我总结了以下几点经验：1、必须时常训练幼儿的常规。训练好常规是进行一切教育教学的前提。2、教师应更多的给幼儿发言的空间，并尽量保证所有幼儿都能得到老师的鼓励。使家长感受到老师对每个孩子的关心与尊重。3、在活动中，家长能够和孩子一同参与游戏，是个很好的互动方式,让孩子体验

11、家园互动的乐趣。4、在教学时，应适当的提一下家长的存在,感觉有点忽视了他们。并趁此机会介绍一下思维课程家长在家的引导方法。通过这次活动，自身认为还存在着许多经验上的不足，理论上的欠缺，但我相信只要用心去做，一定会做的更好.总之,在教学活动中,老师要尊重幼儿、理解幼儿。让 孩子成为学习的主人，既要注重培养幼儿的学习兴趣和良好习惯，又要鼓励幼儿通过自主探索学习.使其身心获得和谐发展。幼儿园半日活动反思三:幼儿园家长半日活动反思(1114字)家长半日开放活动反思家长半日活动时常会开展,通常是幼儿园将家长请进园，让家长直观地了解孩子在园的情况,对幼儿园的活动有了更深入的了解,使家园之间的距离拉的更近。

12、在近段时间的家访以及和家长们沟通中了解到，家长对半日开放活动兴趣极高。说明家长对我们工作的支持、配合.本次活动首先从晨间接待开始，。在这一环节上，我感觉我们两个老师配合得蛮好的,一个负责接待家长,一个负责接待孩子。在开始时到园的幼儿开始玩橡皮泥,家长看幼儿的快乐诗画。在教学活动中非常好,能和平常一样认认真真地上课.活动一是我组织的幼儿的英语教学活动，这节活动的目标是：1、能够使用i wash my face i brush my teeht i comb my hair表达自己日常生活中洗漱的说法。2、通过本文主题动画,能够让幼儿养成爱干净的良好习惯。在半日活动的最后，我们还召开了简短的“家长

13、会”。“孩子这学期在幼儿园的表现怎样？” “他们学到了些什么？“是否有进步？”家长总会有这些疑问。今天，家长们就是带着这些疑问来的,活动结束时,家长们的这些疑问也得到了答案。家长们也由衷地感到:老师工作真的很辛苦，当个好老师确实不容易。而在我们心中，“一切为了孩子，为了孩子的一切”将永远是我们每个老师不变的信条。通过这次活动，家长们了解了孩子们在幼儿园的表现,也知道了老师是怎么进行教学的。家长开放日在幼儿园与家庭、老师与家长之间架起了一座桥梁，增进了了解，增加了理解。家长半日活动是我园每学期都要举行的活动，通过将家长请进园，让家长直观地了解孩子在园的情况，对幼儿园的活动进行更深入的了解，从而使家园之间的距离拉得更近。这次的家长活动,他们都能安排好自己的工作积极参加。同时也说明了家长对孩子的重视、对我们工作的配合。丰富生动的活动内容,合理的安排，全面的向家长展示了幼儿在园生活的各项主要内容.活动中，教室里是非常安静，我们把家长从一个旁观者拉入到幼儿的活动中,让他们成为参与者,家长和孩子都全身心投入、参与到了活动中。家长半日活动也是一个教师展示自己,让家长了解自己的孩子，与