【10篇】部编版三年级下册语文课内外阅读理解专项练习题含答案

1、【10篇】部编版三年级下册语文课内外阅读理解专项练习题含答案1你会阅读成语词典吗？小明在阅读课外书时，读到这样一句话：“啊，大海有这样大！跟它比，我实在是太小了。”河伯望洋兴叹。他不理解“望洋兴叹”的意思，去查成语词典。词典里是这样写的：望洋兴叹：兴，发出。原指在伟大的事物面前感叹自己的渺小。现多比喻做事时因为不能胜任或没有条件做好而感到无可奈何。庄子秋水中说：“于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而叹。”根据以上阅读材料，完成以下练习：（1）“望洋兴叹”的“兴”意思是_，根据意思，“兴”应读作（x）_。（2）“望洋兴叹”这个成语出自_。（3）“望洋兴叹”这个成语的原意是_，现在多比喻_。“河伯望

2、洋兴叹”这句话用的是它的_（原意/比喻意）。【答案】（1）发出；（2）庄子秋水（3）指在伟大的事物面前感叹自己的渺小；做事时因为不能胜任或没有条件做好而感到无可奈何；原意【解析】【分析】（1）望洋兴叹，读音wngyngxngtn，兴，xng，兴盛；流行，兴叹，发生感叹。据此分析即可。（2）根据常识可知，词语出自庄子秋水：“于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而叹。”（3）望洋兴叹，原指在伟大事物面前感叹自己的渺小。比如，佘念祖未到的时候，满心高兴，颇有跃跃欲试的意思，到过之后，大概情形看了一看，亦觉得望洋兴叹了。河伯望洋兴叹，指河伯感到自己在大海面前自己很渺小。据此分析即可。故答案为：（1）发出、

3、；（2）庄子秋水;（3）指在伟大的事物面前感叹自己的渺小、做事时因为不能胜任或没有条件做好而感到无可奈何、原意【点评】（1）本题考查对多音字的理解能力。多音字的读音不同，意思也不同，所以要在语境中具体分析多音字是哪个义项。（2）本题考查对成语相关知识的理解。庄子秋水记载，河伯（黄河神）自以为大得了不得。后来到了海边，望见无边无际的海洋，才感到自己的渺小，于是仰望着海神，发出了叹息。后比喻做事力量不够或没有条件，而感到无能为力。望洋：仰望的样子。（3）本题考查对成语语境义的理解。语境意义亦称“上下文意义”或“情境意义”。关于言语与表达言语的情境之间的关系的术语。句子的理解和记忆，在很大程度上取决

4、于语境意义的掌握。2根据花钟的课文内容,选序号填空。（1）不同的植物开花时间不同,这与什么有关?(多选)a.与温度、湿度、光照有关。b.与刮风、下雨有关。c.与昆虫活动的时间有关。（2）课文最后一段向我们介绍的做“花钟”的办法是()。a.把不同时间开放的花种在一起,把花圃修建得像钟面一样。b.把漂亮的花放在一起,摆成一个圆圈。c.把花种在时钟里面。【答案】（1）a,c（2）a【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。故答案为：（1）ac；（2）a；【点评】此题考查学生对短文内容的掌握的能力,平时一定要认真理解并加以识记。3阅读纸的发明片段，回答问题。

5、大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆，再把浆捞出来晒干，就成了一张既轻便又好用的纸。用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。（1）下列选项不是我国四大发明的是（）a.造纸术b.指南针c.轮子d.造纸术（2）用波浪线画出蔡伦的造纸过程的句子。（3）用“_”画出蔡伦的造纸术为什么被传承下来的原因的语句。（4）古人看书需要用车拉，可以用_这个成语来形容。原因是当时的书用竹简制作，重量太_后来蔡伦发明了纸，这种纸可以用_这个成

6、语形容。【答案】（1）c（2）他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆，再把浆捞出来晒干，就成了一张既轻便又好用的纸。（3）用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。（4）学富五车；大；物美价廉【解析】【分析】（1）考查文学常识，在于平时的积累和识记。（2）、（3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。（4）本题考查成语的运用。应在理解成语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。故答案为：（1）c（2）他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣

7、烂成浆，再把浆捞出来晒干，就成了一张既轻便又好用的纸。（3）用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。（4）学富五车、大、物美价廉【点评】（1）主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。（2）、（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。（4）要正确使用成语，要从意义和使用习惯两方面准确理解，这也是积累的重要内容之一。4阅读语段，完成练习。这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的；有的稍带灰黑色，甚至背上、尾巴上还积着泥，长着青苔，这是老的，大家叫它千年虾。（1）画出语段中的比喻句。（2）读了这段话我

8、知道，通过_可以识别小虾和老虾。（填序号）a.大小b.颜色【答案】（1）这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的。（2）b【解析】【分析】（1）比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读语段内容，比较判断正误。故答案为：（1）这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的。（2）b【点评】（1）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。（2）此

9、题考查学生对短文内容的掌握的能力。5阅读下文，回答问题。时间过得飞快，使我的小心眼里不只是着急，还有悲伤。有一天我放学回家_看到太阳快落山了_就下决心说_我要比太阳更快地回家_我狂奔回去，站在庭院里喘气的时候，看到太阳还露着半边脸，我高兴地跳起来。那一天我跑赢了太阳。以后我常做这样的游戏，有时和太阳赛跑，有时和西北风比赛，有时一个暑假的作业，我十天就做完了。那时我三年级，常把哥哥五年级的作业拿来做。每一次比赛胜过时间，我就快乐得不知道怎么形容。（1）在横线上加上合适的标点符号。有一天我放学回家_看到太阳快落山了_就下决心说_我要比太阳更快地回家_（2）以上片段写了“我”和时间赛跑的三件事，分别

10、是什么？（3）我准备这样和时间赛跑：_。6【答案】（1）掠；赔；欺（2）欣赏；争论；美丽；气愤（3）只；个；把；条（4）吸引人们坐他们的船（5）中国船；热爱祖国【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。（2）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。（3）本题主要考查学生对量词的掌握情况，这道题是让填量词，量词通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词，填空时要按语言习惯合理搭

11、配。（4）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。（5）解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。故答案为：（1）掠；赔；欺（2）欣赏；争论；美丽；气愤（3）只；个；把；条（4）吸引人们坐他们的船（5）中国船；热爱祖国【点评】（1）主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。（2）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。（3）掌握量词的用法，学生做题就容易了，平时要注意积累和运用。（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力

12、。（5）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。7【答案】（1）鱼肚白；淡红色；红晕；深红；金黄；绚烂（2）a（3）一、二；三；二；这段生动地描写了朝霞颜色的变化（4）b【解析】【分析】（1）寻找文句中表示颜色的词语相对简单，将文句中表示颜色的词语挑出来即可。（2）、（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断。（4）此类型的题目答案一般都是否定的。把二者做一对比，从文章内容方面进行分析。故答案为：（1）画出：鱼肚白；淡红色；红晕；深红；金黄；绚烂；（2）a（3）一；二；三；例：二；这段生动地描写了朝霞颜色的变化（4）b【点评】（1）本题考查学生对文句中表示颜色

13、的词语的掌握能力。（2）此题考查学生对短文内容的掌握的能力。（3）此题考查学生对依据段意选段落的能力。（4）此题考查学生对题目的辨析能力。8阅读下文，回答问题。赵州桥横跨在洨河上，是世界著名的古代石拱桥，也是造成后一直使用到现在的最古的石桥。这座桥修建于公元605年左右，到现在已经1300多年了，还保持着原来的雄姿。到解放的时候，桥身有些残损了，在人民政府的领导下，经过彻底整修，这座古桥又恢复了青春。赵州桥非常雄伟，全长5082米，两端宽96米，中部略窄，宽9米。桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱

14、，长达374米，在当时可算是世界上最长的石拱。桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。（二）大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻洪水对桥身的冲击。同时拱上加拱，桥身也更美观。（三）大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样的弓合拢在一起，做成一个弧形的桥洞。每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不致受到影响。（四）全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；桥上的石栏石板出雕刻得古朴美观。唐朝的张蒋说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。桥的主要设计者

15、李春就是一位杰出的工匠，在桥头的碑文里还刻着他的名字。（1）“这座桥修建于公元605年左右，到现在已经1300多年了，还保持着原来的雄姿。”这句话所表现的石拱桥的特点是（）a.结构坚固b.形式多样c.历史悠久（2）说出下面句子用的说明方法。赵州桥非常雄伟，全长5082米，两端宽96米，中部略窄，宽9米。_桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。_（3）根据你对第二段中划线句的理解。画一幅简单的赵州桥示意图。（4）“全桥只有一个大拱，长达374米，在当时可算是世界上最长的石拱”一句中画线词语能否去掉，为什么？（5）选文在遣词炼字方面颇具功夫。用“_”一词突出赵

16、州桥在世界石拱桥史上的地位与成就；用“_”一词表明赵州桥造成后使用至今的悠久历史；用“_”一词来介绍赵州桥施工技术的独具匠心；用“_”一词赞颂设计者的不凡智慧，无一字不自然贴切，简明朴实而又妙趣横生。【答案】（1）a,c（2）列数字；打比方（3）（4）不能。“当时”是从时间上限定，“可算”是从程度上限定，说明只是当时可算，而现在就不一定是世界上最长的石拱。去掉后说明语言就不严密准确。（5）著名；最古；巧妙绝伦；杰出【解析】【分析】（1）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断。（2）这是对说明文说明方法的考查。学生应了解常见的说明方法，举例子；分类别；打比方；列数字；作

17、比较；下定义；列图表；作答时要结合语境，抓住标志性词语，判断说明方法。（3）根据对第二段中划线句的理解，画一幅简单的赵州桥示意图即可。（4）考查学生对词语的辨析，此类型的题目答案一般都是否定的。把二者做一对比，表达效果方面考虑。然后结合具体语境进行分析。（5）考查炼字的题，分析时可以从以下几步入手：理解该字在句中的意思；看是否运用了修辞手法；看该字的运用起了什么作用。然后在结合着语句进行理解。故答案为：（1）ac（2）列数字；打比方（3）略（4）不能。“当时”是从时间上限定，“可算”是从程度上限定，说明只是当时可算，而现在就不一定是世界上最长的石拱。去掉后说明语言就不严密准确。（5）著名、最古

18、、巧妙绝伦、杰出【点评】（1）此题考查学生对短文内容的掌握的能力。（2）考查学生对说明方法的掌握。要求学生能判断，会应用。（3）此题考查学生对短文内容的理解和绘画的能力。（4）此题考查学生对词语的辨析能力。（5）本题考查学生赏析炼字妙处的能力。9阅读短文，完成问题。划船的启示富尔敦是美国的工程师、发明家。富尔敦小时候只爱画画，不爱读书。一天，老师对他说：“孩子，你只是美术好，别的功课都不行，会留级的。”可是，他把老师的话当耳边风。有一次，富尔敦去钓鱼，他坐的小船遇上了大风，划起来费劲极了。他想_装上风帆只能随风飘_有什么办法能改变这个状况呢_不一会儿，风停了。富尔敦坐在空船里，把脚浸在河水中，

19、心里还在盘算着不知不觉小船已经荡到河中心了。他惊喜地发现，原来这是自己的两只脚不断摆动划水的结果。他又想：“能不能用十字交叉轮子来代替轮船的桨呢？轮子该怎么造？造好后装在什么位置上最合适？船身又该怎样改装”这些问题只靠画画是不能解决的。怎么办呢？这时候，富尔敦才领悟到老师的话是对的，他决定重新学习科学知识。从此，富尔敦发愤读书，进步很快，后来他成了第一艘蒸汽轮船的发明者。（1）在第三段中的横线上加上标点，正确的是（）a.：“，。”b.：“，？”c.：，？（2）富尔敦把老师的话当耳边风，用“_”画出老师的话。（3）划线的“这个状况”指（）a.遇上大风划船太费劲。b.装上风帆只能随风飘。（4）当小

20、船不知不觉荡到河中心，富尔敦惊喜地发现了什么？用“_”画出来。（5）这次划船让富尔敦领悟到_。他决定_。（6）从这个故事中你获得的感悟是（）a.学习知识只需要聪明的头脑就够了。b.我们可以只发展爱好，不必发愤读书。c.我们应该学好科学文化知识，为将来实现理想打好基础。【答案】（1）b（2）孩子，你只是美术好，别的功课都不行，会留级的。（3）a（4）原来这是自己的两只脚不断摆动划水的结果。（5）老师的话是对的；重新学习科学知识（6）c【解析】【分析】（1）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等

21、。要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。（2）、（4）、（5）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。（3）这是考查指代性词语指代的内容。感知文本内容，从文章中提炼和概括信息，结合语言环境，联系上下文，找出称代性词语指代的内容。一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。（6）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾作品有关内容，比较判断正误。故答案为：（1）b（2）孩子，你只是美术好，别的功课都不行，会留级的。（3）a（4）原来这是自己的两只脚不断摆动划水的

22、结果。（5）老师的话是对的、重新学习科学知识（6）c【点评】（1）对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。还要注意标点符号的位置。（2）、（4）、（5）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。（3）此题考查对指代性词语指代的内容的把握。（6）此题考查学生对作品内容的掌握的能力。10阅读下文，回答问题。花的授粉花有雌雄两种花蕊。花要结果子，必得要雌蕊得到雄蕊的花粉才行。有些花的雌蕊得不着花粉，就白开一场，没有结果就凋残枯死了。有些花的雄蕊的花粉，是自动

23、地落到本花的雌蕊上。可是有些花却要靠外界的力量做媒介，把这花的花粉传递到那花的雌蕊上。说是这样结成果实种子，要比较强健些呢。所以多数花为了要得着强健的后代，使种族兴盛，都找媒人给自己做媒传递花粉。花所请的媒人，有风，有水，有昆虫。大概请昆虫做媒的花最多。在昆虫媒人当中，顶顶受花欢迎、有名气的，是蜂、蝶、蛾三大望族。花很懂得虫情世故，它知道昆虫决不肯白白地替它效劳。它必定要备一份厚礼，才请得到媒人。所以它特别制造了香甜的花蜜，作为酬谢媒人的筵席。花恐怕昆虫不知道它有花蜜，还用了心计，装上艳丽的花冠，散出芬芳的香气，利用荚色芳香来招引昆虫上门。这跟商店用大招牌、装霓虹灯招引顾客有些相像。昆虫来到花里，就不客气地享用花备办的筵席。吃这顿丰盛的筵席的时候，昆虫还带上一身花粉，就把花粉传送到别朵花的雌蕊上，完成它的使命。（1）花朵怎样才能