(2021年整理)小学一年级数学卷面分析

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2、年级数学卷面分析这次考试是一年级小学生入学以来的第一次考试，试题难度不大，从总体来看大部分同学发挥了应有的水平，但也有个别同学发挥失常，相对来说考的不是很理想。这一个月学习了数一数、比一比、110的认识及比较，从这次考试中也发现了问题，首先,这份题是小学ab卷的单元检测，这份题的题量比较大有十三道大题，最后几个题较难,区分度较大，这就在考试中出现了很多问题,做题速度慢的同学做不完，由于一年级学生的识字量有限所以做题时有一定的困难，所以在今后的教学中要培养学生的做题速度与学会读题、理解题意!第一题填一填让孩子按照规律填10以内的数,大部分学生都能熟练准确的写出。第二题画一画有几个同学出现了问题，

3、应该按照上面出示的图形数量在下面的方格里相应画几个圆圈，有几个孩子不认真画错了。在今后的做题中要培养他们仔细检查的习惯。第三题数一数和第四题边读边画中只有少数学生不认真做错，还需要单独辅导；第五题连线题学生在用尺子连线时，题能够做对但是连的线不够美观,不够连贯,这样熔体造成视觉错误，这需要在今后的联系当中教会方法；再有的是学生太粗心共有5个数，他总要掉一个还是说明不认真。第六题数一数，填括号.是先数完线上串了几个圆形，几个三角形、几个正方形然后填在括号里，有很多孩子数错了，原因是数数的方法不对,在今后教学中需要给孩子强调怎样正确数数的方法。第七题小小画家。大部分同学都做对了，只有个别孩子没有仔

4、细审题做错了，本来该画红旗和苹果，结果画成了圆圈，今后要让孩子养成仔细审题的好习惯。第八题涂一涂.根据前面的数字涂圆圈，第九题划一划根据下面的数字把圆圈划掉，只有个别孩子做错，需要单独辅导。第十题欢乐对对碰（把同样多的用线连起来），大部分同学都理解题意能够正确连线,但只有一个孩子把第一小题的图形和第二小题的图形连在一起，原因是孩子还不明白，每个小题的分界，下去要单独辅导.第十一题数数写写,第一小题把方框里的苹果、梨、桃子、花数出来，填在下面的括号里，这个题考试的是统计的知识，这个题很多孩子做错了，今后教给孩子遇到这种题时数数的正确方法。第二小题出示了一个机器人，让孩子数出组成机器人的圆形有几个

5、，三角形有几个，长方形有几个，很多孩子在数长方形的时候不知道其实机器人的肚子、脖子、嘴巴都是有长方形组成的，下去要重点讲解.观察内容的选择,我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容.随机观察也是不可少的，是相当有趣的,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真,色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法,即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇,如一

6、次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布,我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时,我告诉他“这叫电光闪闪.”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆.”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒,作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后,我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞,树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观

7、察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言.如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的,硬硬的,像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。第十二题一笔成画（从0出发)。要求孩子把数从0按顺序用直线连起来，看看组成了什么图形。只有两个孩子做错，其中一个是把每个数和0连在了一起，另一个孩子是没有用直线连起来。要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿,才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上,我特别重视教师的语言,我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力,这

8、样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听,用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词,听词句说意思,听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底,听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快,既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础.观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，

9、孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中,引导幼儿多角度多层面地进行观察,保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确.在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法,即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨,雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说:乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚.”当幼儿看到闪电时,我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起

10、了大雨,我问：“雨下得怎样？”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘,鸟儿飞，树儿摇,太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻,对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用.我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言.如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样,给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象.第十三题想一想,填一填.这个题有一定的难度，很多孩子做错。原因是孩子不明白从葡萄开始数是什么意思，其实就是正着数看看第几个是苹果、第几个是梨、第几个是香蕉。第二个小题正好反过来从桔子开始数，也就是倒着数，桔子是第几个、桃子是