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文档简介

1、.学生拒绝使用手机倡议书尊敬的老师、亲爱的同学们:校园本是培养我们成材的地方,它不仅是我们学习知识的地方,也是我们学会人生道理、 学会约束自己的地方。我们虽然渐渐长大,身心逐渐成熟, 但自制能力依然较差,有的同学在课堂上用手机上网,玩游戏,听音乐,看电子书,登qq,甚至听电话等现象常常发生,有的甚至使用手机在考试中作弊,这不仅严重影响了我们自己的听课效率和听课质量,而且影响了正常的课堂教学秩序,破坏了班级的班风和学风。现在,法国、印度、希腊、韩国、日本等国家已经立法,禁止在校的中小学生使用手机。我校也有校规,明确禁止使用手机,现在正是初三升学的关键时期,已经没有时间再让我们荒废。在此,我向三(

2、 1)班的全体同学郑重发出倡议:拒绝手机入校园和班级,争做文明学生,共同创建一个文明和谐三( 1)班。一、不携带手机进入班级,要以不带手机为荣,班级内杜绝手机。二、班级成立管理委员会,进行监督和提醒,保证班内没有携带和使用手机、MP3的同学。三、不向父母提过分要求,不以各种理由索要手机、MP3等加重父母和家庭的经济负担。四、同学之间相互鼓励,把全部精力放在学习备考和发展上,要识大体,顾大局,识时务者为俊杰,关键时候做最重要的事情,以刻苦学习为荣,以不学无术、虚荣虚伪为耻。五、在学校内任何一个地方,若发现使用手机,任何一位领导、教师都有权力没收。为了父母幸福,为了自己的未来,自觉遵守,规范自己。

3、从现在做起,从我做起。还我们的班级以纯净的天空!也给自己留下一片纯洁的心灵。倡议人:范晓波2011-12-131 / 3.随着生活水平的不断提高,我校学生使用手机、MP4 的现象日渐增多, 虽然在一定程度上方便了家长和学生的联系。然而,它就像一把锋利的双刃剑,在带给我们便利与喜悦的同时,也给成长中的学生们带来了许多隐患。其负面影响也渐趋明显,具体表现为部分学生会阅读手机中大量不健康、甚至黄色的信息,会严重影响身心健康的发展;部分学生上课时用手机发短信、玩游戏、收听彩铃,严重影响了学习成绩的提高和正常的教学秩序;部分学生在不当时间和地点发信息、打电话,听MP4 等,也会影响了学习和休息;部分同学

4、利用手机在考试时违纪舞弊,增加了监考的难度,败坏了考风;部分同学利用手机结交网友或早恋等;极个别学生利用手机和校外人员串通,容易滋生校园安全隐患;滋长了学生之间的攀比心理,给家长增加了经济负担。为了进一步净化校园环境,营造好的校风学风,特向全校同学发出如下倡议:1作为中学生,不携带手机进校园,以不带手机为荣,不互相攀比为荣。2班团干部应率先示范,以身作则,做出表率,并能经受同学监督,坚决不携带手机进校园。3不向父母提过分要求,以各种理由索要手机和加重父母经济负担。4在学校内任何一个地方,若发现使用手机,任何一位领导、教师都有权力没收。在此,八( 12)向全校同学发出倡议:拒绝手机入校园,争做文

5、明学生,共同创建一个文明和谐的校园。短信聊天, 影响休息,贻误学业。多数家长反映,孩子用手机谈论学习的内容少,用于同学之间联系或发短信的多。据学校宿管部反映:部分学生在寝室里用手机聊天、上网、打游戏、看小说、浏览图片甚至看一些不该中学生看的内容,既消磨意志,又影响休息。不良信息,玷污心灵。据了解,我校在学生发送接受的手机短信息中, 70%是与正常学习和生活无关的信息, 10%以上是黄色短信、图片。助长学生攀比之风。每到课余时间或放学以后,一些学生就会围在一起,相互“切磋”手机的款式和功能。校园里的手机越来越多,档次也越来越高,对那些没有手机的学生很容易造成心理上的不平衡。在攀比之风的影响下,有

6、些学生开始盲目追逐,因为手机更新换代十分迅速,外形、功能都日新月异,学生会炫耀自己的家境、父母地位。这样会让学生把父母当成靠山, 不思进取。额外增加父母负担。在学校进行的抽样调查显示,学生购买手机的资金全部直接或间接来自于父母,另外,还有每月几十元到上百元不等的话费也需要家长掏腰包。以一年计算,家长花在孩子手机上的费用至少要 500 元。对于经济条件并不宽裕的家庭来说,给孩子买手机等于是给家长增添了新的负担。手机为考试作弊提供了条件。我们新10 级学生中就曾发生若干次利用手机作弊而被抓、被处罚的例子。用手机舞弊是公开的秘密了,而且一条信息可以发给好几个同学,作弊的范围很广。影响校园治安。手机是贵重物品,若有不良行为的学生会发生偷盗现象。有手机的中学生也容易成为一些犯罪分子欺骗和抢劫的对象。使用手机会妨碍学校的教育教学秩序。上课时有的同学手机未关机,突然来电话,影响全体同学听课。会给整个教室带来不愉快的情绪。手机对人有辐射。有数据表明,在封闭的环境里使用手机,其信号通常较差,这会使手机的功率自动加大,从而造成其辐射的强度增大。(晚上,很多人还把手机放在床头当闹钟用。)手机辐射会2 / 3.引起神经衰弱、记忆力丧失、食欲下降、心

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