两位数乘三位数练习课教案 (2)

1、课 题两位数乘三位数第2课时课型练习课中心备课人张晓娟教学目标共 标个 标1、使学生进一步进行三位数乘两位数的计算，熟练三位数乘两位数的笔算方法。2、在实际中进行数学知识的应用。重 点使学生经历探索三位数乘两位数的笔算方法的过程，掌握三位数乘两位数的笔算方法。懂得哪一位上的数去乘，就把积的个位写在哪一位的上面。难 点探索两位数乘三位数的计算算理教 法引导探究学 法小组合作交流媒体使用教具、学具小黑板板书设计思标：检查签字： 年 月 日 教学设计过程个案完善一、引标二、示标1、使学生经历探索三位数乘两位数的过程，掌握三位数乘两位数的笔算方法。2、使学生获得运用已有知识解决新的计算问题的体会，感受

2、数学知识和方法的内在联系。三、练测标1、创设情境：同学们，老师给你们讲一个“狼与小羊”的故事。一天，一只狼看见小羊在喝水。狼想吃小羊，就故意找碴说：“你是个坏家伙！我听说，去年你背地里说我的坏话！”可怜的小羊喊道：“亲爱的狼先生，那是不可能的，去年我还没有生下来哪！”狼不想再争辩，龇着牙，逼近小羊，大声嚷道：“你这个小坏蛋！说我坏话的不是你，就是你爸爸，反正都一样。”说着就往小羊身上扑去。这时候，突然传来一声大吼：“慢!”原来是山大王老虎来了，老虎不准狼吃小羊，狡猾的狼便说小羊很笨，留在世上纯属多余。愚蠢的山大王相信了狼的话，但为了显示自己的“公正”，决定亲自考小羊，而且规定如果小羊做错一题，

3、狼就能向前一步去吃小羊；如果小羊做对一题，狼就得向后退一步远离小羊。同学们，本节练习课，你们就代表小羊接受山大王的考验，行不行？如果每道练习题，全班有超过5人做错，那就表示小羊做错，狼就要向前一步；如果全班有5人以下(包括5人)做错，就算小羊做对，狼就要后退一步了。你们能不能营救小羊啊？1、小组内个人展示第一环节列竖式计算12473= 28153(1)指两名学生到黑板上做题。(2)同桌互对答案并改正，并说说你是怎么算的？(3)观察两位同学在黑板上所做的题，判断对不对？如不对，可主动到黑板前用红粉笔改正。(4)寻找学生的错例并投影出来，让学生观察这些题有没有错？错在哪里？谁来帮帮他？小精灵儿童网

4、站（5）28153这个横式怎样列竖式计算比较简便？(6)小结：列竖式计算时要注意些什么？教师强调：希望大家都能养成细心做题的好习惯。你们都做对的话，狼就要后退一步了，做错的话，小羊就惨了。下面做错的同学请举手。小羊做对了，狼就要后退一步了。(师移动狼教具后退一步。相信孩子们看到狼后退一步，肯定很高兴，做练习时会更加有信心。)第二环节引诱上当134 152 246 16 23 34804 156 964134 104 638938 1196 7344(1)让学生仔细观察，说一说这些题有没有错？错在哪里？然后改正(2)发生这些错误的原因是什么，如何避免发生这样的错误？教师：做对的同学请举手，我再来看看做错的同学请举手，你们又做对了的话，小羊肯定很感激你们，狼又要后退一步了。第三环节解决问题1、甲队每天运垃圾136吨，已经运了12天。乙队每天运垃圾108吨，已经运了13天。（1） 甲队已经运垃圾多少吨？（2） 乙队已经运垃圾多少吨？教师引导学生思考，让学生说出列竖式是应该注意什么，展示自己的算法：2、某剧场一共有31个区，每个区看台的座位排序都相同，小明的座位是33排27座，也是这个剧场最后一个区的最后一座，如果每个区的座位数相同，请你算一算这个剧场共能容纳多少人？教师强调：这是最后一关了，如果你们做对了，小羊就会获胜的。