高中地理绪论课——亲近地理

1、高中地理绪论课亲近地理 一、教学内容与说明高中年级的第一节课是关键的一课。它是一个授课老师的亮相课，第一节的成功与否，直接关系高一学年乃至整个高中阶段学生对本门课程的学习态度。兴趣是最好的老师，这是人们常说的一句话。第一节课上好了，学生就会产生对授课教师的尊重，对本学科的喜爱乃至“偏爱”。对于学生普遍不关心、不重视的所谓的“副科”，尤为如此。二、教学目标1、知识与技能：了解高中地理学科涵盖的主要知识模块与能力水平的要求，尝试地理思维品质培养。2、过程与方法：学习地图、电子地图、google earth和gps的使用方法，特别要了解地理新技术在生活中的应用，激发学生对地理研究新进展的兴趣。3、情

2、感、态度与价值观：培养对地理学科的好奇与兴趣，建立对地理课程的再认识。三、教学重点与难点1、教学重点：对于现代地理学科的重新认识。2、教学难点：中学地理学习兴趣的激发。四、教学安排（1课时）1、课前准备gps导航仪、2、课后拓展安装google earth程序，并尝试使用它来解决生活中的地理问题。五、主要教学过程过程教师活动其他说明导入大学里，我们地理系的同学都被称为农民，我们是研究地球的一群人。通过能彰显“景观、地方、空间、时间”特征的图片的展示，从“景观、地方、空间、时间”的角度，揭示现代地理学的特征。足迹：台湾的景观地方； 黑瞎子岛空间 青海的油菜花景观；陕西的民居时间。地理是什么？跨自

3、然与人文的两大领域（脚踏两只船）解释地理在哪里（where）以“地理与生活”的关系为切入：1、闹钟响：时间差2、卫生间的马桶：水流旋转的方向（黄浦江的流向）3、地铁的线路设计：（交通选线地质条件、人口分布、商业布局）4、房子的光照：（太阳直射点的变化）5、晚上：明月几时有高中地理的基本内容：日月同辉日月星辰；玄武岩岩石；玉龙雪山气候变化；漂流瓶洋流高中地理以讲理为主，所以我是“讲理”的老师。过渡：若以后说不出原因，第一，是地理学家未探究尽；第二，我自己没搞透，希望大家促进我（玩笑）。以“4w”为方向，揭示现代地理学的特征。根据自己的理解，谈谈对高中地理学科的想法。以新的视角，激发学生兴趣。承转

4、以“上海世博”智利馆的结构设计，引出地理的“入地”内容。解释地理是什么（what）以北京高考作文题“仰望星空”为例，引出地理“上天”的内容。知识展开1、2010年旱灾人类与大气圈的关系。2、波及全国的水灾人类与水圈的关系。3、频发的地震人类与岩石圈的关系。4、大连海域的污染人类与生物圈的关系本册教材的知识模块（自然地理）第一篇 宇宙与地球第二篇 岩石与地貌第三篇 大气与天气、气候第四篇 水环境以具有地理特色的重大事件，串联起地理学科的四大圈层，揭示出学习的主要内容。（1）高中地理学的主要学习内容（2）高中地理侧重学习“为什么”（why）点出：方法的变革与进步，也是地理学科时间与空间特性结合的体现。占有现代信息技术（第三者）google earth等现代地理技术、地理相关书籍、网站。解释如何学习地理？（how）关于学业水平考试的基本要求学业水平考试1、考试形式2、上一年考试分析3、考试的基本要求提出新学期地理课学习的要求1、做好预习、复习，培养独立思考能力2、上课认真听讲，做好笔记笔记内容知识体系、提纲思路、重难点、核心知识。课堂纪律不许小声说话；只许大