苏教版四年级语文下学期期末全册分类复习同步练习及答案

1、苏教版四年级语文下学期期末全册分类复习同步练习及答案班级：_ 姓名：_ 选词填空1. 选词填空。回忆 回首1当你（_）往事时，不为自己的虚度年华而悔恨，这就是幸福。2那棵高大的老槐树，长满苔藓的老屋将成为我永久的（_）。思潮 思想3要想学习好，首先必须在（_）上意识到学习的重要性。4新文化运动时期出现了各种各样的文艺（_），有的如昙花一现，很快就消失了。2. 选词填空。隐蔽 隐藏 隐瞒（1）犯了错误我们要勇于承认，绝不（_）（2）别的昆虫大多在临时的（_）所藏身。（4）青草丛中（_）着一条倾斜的隧道不是而是 既也 不光还（4）蟋蟀的出名（_）由于它的唱歌，（_）由于它的住宅。（5）他（_）不能

2、动弹，（_）不能睡觉。（6）蝙蝠夜里飞行，靠的（_）眼睛，（_）用嘴和耳朵配合起来探路的。3. 选词填空。虽然但是如果就 (1)科学家（_）把蝙蝠的眼睛蒙上了,（_）它照样能灵巧地自由飞行。(2)我们（_）发现有破坏森林的行为,（_）应该坚决制止。赞赏赞扬(3)孩子们爱护公共财物的事迹受到了人们的（_）。(4)杰克逊大叔十分（_）地望着这位年轻人。4. 选择合适的词语填空。温暖温和温存1嘲鸫不是一种性格（_）的海鸟，它专门残害海龟。2小海龟非常喜欢在（_）的阳光下到海滩上晒太阳。敏锐敏捷敏感3蝙蝠是一种行动（_）的动物，都有一双（_）的眼睛。因为所以不但而且虽然但是如果就4（_）把蝙蝠的眼睛蒙

3、上，（_）它照样能灵巧地自由飞行。5我们（_）发现有破坏森林的行为，（_）应该坚决制止。拼音词组5. 读拼音写字词。ch si qn cho chng zhng cu c h zu ji ch gu xing lu xi xing y h zi 6. 看拼音，写词语。qin ni tin kn zhun jia xi i r chn co l yun xin f n shu wn fn 7. 看拼音，写词语。ji sh mo shng p chi hun xng to q yu r nn l c min 8. 看拼音，写词语。sng zh tu c xing x mio hu xng ti k

4、i p su do jin kng 形近字词9. 辨字组词。秀（_） 膝（_） 蔬（_） 籍（_） 绣（_） 漆（_） 疏（_） 藉（_） 10. 辨字组词。铛（_） 毫（_） 恕（_） 芙（_） 档（_） 豪（_） 怒（_） 沫（_） 11. 比一比，再组词。伦（_） 秩（_） 梭（_） 措（_） 岗（_） 轮（_） 铁（_） 棱（_） 错（_） 冈（_） 12. 比一比，再组词。摸（_） 已（_） 笼（_） 昧（_） 模（_） 己（_） 龙（_） 味（_） 跃（_） 淘（_） 注（_） 观（_） 沃（_） 掏（_） 住（_） 现（_） 句子训练13. 按要求改写句子。1为人类造福，有什么错

5、？（改为陈述句）_2钱塘江潮滚滚而来，仿佛有千万匹战马奔腾而来。（仿写句子）_3靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。（仿写句子）_4爸爸三下五除二地吃完了早餐，急冲冲地出了门。（用加点的词语造句）_14. 句子天地。1雨来摇摇头说：“我在屋里什么也没看见。”（改为转述句）_2伟大的母鸡妈妈值得赞扬。（改为反问句）_3它屏息凝视，一连几个钟头，非把老鼠等出来不可。（改为肯定句）_4三月的桃花，是春天的明镜。（仿写句子）_5一阵风吹来，田里的麦苗都晃动起来。（改为拟人句）_15. 按要求写句子。1几场春雨过后，许多鲜嫩的笋从土里长了出来。（改为拟人句）_ 2海上日出的景象很美。（改为感叹句）_

6、3恐龙学会了飞翔。（扩句）_ 4宿新市徐公店的作者是杨万里写的。（修改病句）_16. 按要求写句子。1小女孩说：“我觉得我好了一些！”（改为转述句）_2海底有各种鱼类发出声音。（改为一问一答的形式）_3我家添置了空调、电脑、沙发和家具。（修改病句）_4那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。（仿写句子）_补全词语17. 把下面的词语补充完整，再完成练习。（_）（_）善目 （_）（_）皓齿（_）（_）凛凛 相貌（_）（_）（_）（_）玉立 （_）（_）童颜描写老人的词语有：_ ；描写年轻男子的词语有：_ ；描写年轻女子的词语有：_ 。18. 把下列词语补充完整。（_）然大（_） （_）

7、息（_）视 耀（_）（_）威（_）有成（_） （_）（_）当然 （_）（_）无事19. 把词语补充完整，并按要求完成练习。（_）顾（_）盼 空空（_）（_） 局（_）不安1.三个词语中，有一个是AABC式结构，这样的词语我还知道_、 _；有一个含有一组反义词，这样的词语我还知道_、_。2.选择其中一个词语造句：_20. 将下面的词语补充完整，并完成练习。高（_）林（_） 车（_）马（_） （_）火（_）煌（_）（_）袅袅 （_）山（_）水 （_）（_）相闻1.第一行的四字词与_相关，第二行的四字词与_相关。2.请选择恰当的四字词语填在横线上。（填序号）A早晨，穿行在城市的大街小巷，四周_，街道

8、上_真是一派繁华的景象。B这座_的小村庄风景如画，傍晚，_，轻烟若雾，如梦如幻。阅读理解21. 记叙文阅读。美丽的规则那是一个傍晚，我们乘着一辆车，从澳大利亚的墨尔本出发，往南端的费菲律普岛赶。费菲律普岛是澳洲著名的企鹅岛，我们去那看企鹅归巢的美景。从车子上的收音机里，我们知道，岛上正在举办一场大规模的摩托车大赛。司机和导游是中国人，听到这消息后显得忧心忡忡。因为根据估计，在我们到达企鹅岛前一个小时，这场大规模的摩托车赛就要结束。根据我们的经验，到时候，观众散场，会有成千上万的汽车往墨尔本方向开。因为这条路只有两车道，我们都担心会塞车，而真正可以看到企鹅归巢的时间只有短短的半个小时，如果因为塞

9、车而耽误了时间，我们就会留下永久的遗憾了。司机加快了车速，虽然时值傍晚，夕阳如血，南半球高纬度地区宽阔的海天之间，云彩无比的迷人，可是我们都没有心情欣赏或下车拍照，只是担心着一个问题：会不会塞车？会不会因此与美丽的企鹅失之交臂？担心的时刻终于来了。离企鹅岛还有60公里时，对面蜂拥而来大批的车流。其中有汽车，还有无数的摩托车。那可是一些特别爱炫耀自己车技的摩托车迷呀！他们戴着钢盔，一副耀武扬威的样子。此时此刻，目力所及，从北往南开的车只有我们一辆，可是由南往北开的车何止千辆！我们都紧张地盯着对面开来的车辆。然而，出乎我们意料的是，我们双方的车子却依然行驶得非常顺畅。我们终于开始注意到，对面行驶来

10、的所有车辆，没有一辆越过中线！这是一个左右极不“平衡”“对称”的车道，一边是光光的道路，一边是密密麻麻的车子。然而没有一个“聪明人”试图去破坏这样的秩序，要知道这里是荒凉的澳洲最南端，没有警察，也没有监视器，有的只是车道中间的一道白线，看起来毫无约束力的白线。这种失衡的图景在视觉上似乎丝毫没有美感可言，可是我却渐渐的受到了一种感动，我多么希望同样的场景尽早出现在中国的土地上！夜幕降临了，所有的车都打开了车灯，看着那来自对面一侧的流动的车灯，我感到了一种无言的美。我必须说，那是我平生所见过的最美丽的景观之一，它给我留下的印象，甚至要比后来我们如愿看到的场景暮色之中，可爱的、憨态可掬的小企鹅从脑海

11、里浮现出来，然后摇摇摆摆地踏上沙滩，一路追逐着回到沙丘巢穴还要深刻。因为，我从那条流淌的车灯之河中看到了规则之美、制度之美，以及人性之美。1作者经历的这件事中，情绪和感受不断在变化。请根据内容和提示，填出变化的情绪和感受。（_）意外（_）2读短文，完成填空。（1）短文中极不“平衡”的车道是指_。（2）“规则之美、人性之美”不仅是指_，也指_。（3）短文中表示“看”这个意思而不出现“看”的词有_。3短文中的人们遵守规则体现规则之美、人性之美，请你也为公路设计一条规则。_4读了这篇文章，你受到了什么启发？（）A无论是何时何地都要自觉遵守规则。B我们在国外的时候一定要遵守交通规则。C出外旅游要善于发

12、现生活中的美。D美丽的景观是令人难忘的。22. 课外阅读。常昊学棋常昊6岁那年，着了魔似的迷上了围棋。爸爸妈妈慕名把他送进了上海很有名的教练邱百瑞的围棋班里。这个围棋班已开学好几个月了，常昊是插班生，年龄最小。开始的几堂课，邱老师只让他看，没让他下。常昊就专心致志地看。邱百瑞顾不上常昊，但常昊那种专注投入的神情却深深地打动了他。他是个经验丰富的教练，尤其擅长带孩子，虽然各种性格的孩子他见得很多，但常昊这样的孩子，他还是第一次见到。只学了不到两个月时间，常昊就脱颖而出了，成了全班最好的棋手之一。他确实很有灵气，一教就会，一下棋就能把学到的招数施展出来。每次和同学对弈（y），他都会赢。1984年年

13、初的一天，邱老师对常昊说：“日本有个老棋手叫安永一，来到了上海，你去跟他下一盘。”安永一是日本的职业五段棋手，还是一位声望颇高的围棋评论家、教育家。常昊面对眼前这位鹤发童颜的84岁老人，毫无惧色，落子迅捷，下了没几手，就挑起了战斗。他想：“老人让我7子，我怎么能输呢？”一个回合下来，常昊的应对一直不错。安永一脸上露出了惊诧神色，但他到底是身经百战的老棋手，一会儿虚一会儿实，欺招再加骗招，结果下成了一盘和棋。“厉害！”安永一说。到了1986年，常昊不仅夺得第一届 “棋童”杯冠军，而且小小年龄，就在全国升段赛上从业余棋手升上了专业初段。1根据句子意思在文中找四字词语。（1）比喻本领全部显露出来。（

14、_）（2）把心思全放在上面。形容一心一意，聚精会神。（_）2从“着了魔”“迷上”这两个词语你感受到了什么？_3常昊凭什么打动邱百瑞？从中可见邱百瑞是个怎样的老师？_4安永一所说的“厉害！”一词说明了什么？_23. 课外阅读。西湖漫笔（节选）宗璞雨中去访灵隐，一下车，只觉得绿意扑眼而来。道旁古木参天，苍翠欲滴，似乎飘着的雨丝也都是绿的。飞来峰上层层叠叠的树木，有的绿得发黑，深极了，浓极了；有的绿得发蓝，浅极了，亮极了。在冷泉亭上小坐，真觉得遍体生凉，心旷神怡。亭旁溪水琤（chn cn），平稳处碧澄澄的，流得急了，水花飞溅，如飞珠滚玉一般，在这一片绿色的影中显得分外好看。西湖胜景很多，各处有不同的

15、好处，即使一个绿色，也各有不同。A黄龙洞绿得幽，屏风山绿得野，九曲十八洞绿得闲。漫步苏堤，两边都是湖水，远水如烟，近水着了微雨，泛起一层银灰的颜色。走着走着，忽然感觉路旁的树莽莽苍苍的，似乎从树梢一直绿到了地下。走近看时，原来树身上布满了绿茸茸的青苔，那样鲜嫩，那样可爱，使得绿荫荫的苏堤更加绿了几分。B有的青苔形状也有趣，如耕牛，如牧人，如树木，如云霞；有的整片看来，布局宛然，如同一幅青绿的山水画。在花港观鱼，看到了又一种绿。那是满池的新荷，圆圆的绿叶，或亭亭立于水上，或宛转靠在水面，只觉得一种蓬勃的生机跳跃满池。绿色，本来是生命的颜色。我最喜爱看初春的杨柳嫩枝，那样鲜，那样亮，柳枝儿一摆，似

16、乎蹬着脚告诉你，春天来了。荷叶，则要表现出茁壮的生命力。再加上叶面上的水珠儿滴溜溜滚，简直好像满池荷叶都要裙袂飞扬，翩然起舞了。1“峰下蜿蜒的小径，布满青苔，直绿到了石头缝里。”这句话是从文中的第一自然段中抽出来的，请问它应放在哪一句的后面？（）ABCD2本文凝聚笔力，着重描写了_。3赏析文中画线的句子。（1）A句运用了_的修辞方法，形象生动地突出了_。（2）B句运用了_、_的修辞方法，生动形象地描绘了_。4“在花港观鱼，看到了又一种绿。”作者对这种绿，有什么特别的感受？_24. 阅读短文，回答问题。美的启发 我家住在古城一角，窗外有块空地，附近的居民竟把它当成了堆垃圾的地方。怎么办？我制了个

17、“禁止倒垃圾”的木牌插在那里，可人们连看都不看它一眼，那里照样垃圾成堆，臭气薰天，为此，我们伤透了脑筋。 一个星期天的早上，爸爸妈妈嘀咕了一会儿，爸爸对我说出了一个好主意。我听了，乐得直拍手。于是，我们全家动员，先将垃圾铲成一堆，再从河边挑来石块，砌成一个椭圆形的花坛，再糊上水泥，并在石缝外勾出美丽的图案，又在花坛的垃圾上面堆上一尺多厚的细土，栽上各种花苗，还就近挖来了两笼翠竹，栽在花坛东西两旁。一天功夫，这儿变成了另一番景象。附近的居民 没来这儿倒垃圾， 纷纷把家里珍贵的花木奉献出来，为这小小的花圃增美添色。 春去秋来，这里花团锦簇，翠木葱茏，竟然成了古城的一角风景。人们工作之余，便来这儿休

18、息聊天，看书下棋。你瞧，一位小姐姐正坐在花坛边抚弄着琴弦呢！ 窗外，飘散着动人的琴声；窗外，洋溢着沁人心脾的清香；窗外，小鸟在枝头欢乐自在地歌唱 看着窗外美丽的风景，我蓦然懂得了：只有用美，才能启发更多的人爱 。1联系上下文解释下列词语。 蓦然： _ 沁人心脾： _2在文中里填上合适的关联词语。3写出下列词语的近义词。仍旧（_） 慷慨（_）4照样子，概括文章有关内容第2自然段写建造花坛的经过是：铲垃圾、挑石块、_、_、_、_、_、栽花苗（每条横线上写3个字 ）5本文告诉我们一个什么道理？请用“_”在文中画出来。作文25. 写作天地。可可一家收藏的天气真的有很多的用处！如果你也能控制天气，你会用

19、它们来做什么呢？展开想象，编一个故事，把过程写清楚。题目自拟。_26. 习作表达。本单元的课文给我们塑造了一个个鲜活的人物形象，他们性格特点突出。请你以“他是个_的孩子”为题写一篇作文。要求：先把题目补充完整，然后选择能反映他某个特点的一件事来写，做到中心明确，叙述具体，能表达出真情实感。_27. 习作芳草地。根据要求任选一道题写一写，不少于400字。1新年马上就要到了，请你给远在外地的外公、外婆写一封信，告诉他们你本学期都读了哪些书，有什么收获或感受。注意格式，把内容写清楚。2记一次有趣的游戏_答案1、回首 回忆 思想 思潮2、隐瞒 隐蔽 隐藏 不光 还 既 也 不是 而是3、(1)虽然 但

20、是 (2)如果 就 (3)赞扬 (4)赞赏4、温和 温暖 敏捷 敏锐 虽然 但是 如果 就5、出塞 秦朝 长征 催促 喝醉 杰出 鬼雄 落下 项羽 胡子6、牵牛 填空 庄稼 修改 日程 草庐 缘故 降伏 溺水 往返7、驾驶 茂盛 劈柴 唤醒 淘气 犹如 嫩绿 侧面8、松脂 推测 详细 描绘 形态 开辟 隧道 健康9、优秀 膝盖 蔬菜 书籍 绣花 油漆 稀疏 慰藉 10、铃铛 毫米 饶恕 芙蓉 档案 自豪 发怒 泡沫11、伦理 秩序 穿梭 失措 岗位 车轮 钢铁 棱角 对错 井冈山12、抚摸 已经 笼罩 冒昧 模仿 自己 龙头 味道 跳跃 淘气 注意 观察 肥沃 掏出 住宿 现在13、为人类造福

21、，没有错。 乌云像一个屏障，遮住了远方的山脉。 幸福是什么？幸福是依偎在妈妈怀抱里感受的温暖。 我们三下五除二地完成了老师布置的任务。14、雨来摇摇头说，他在屋里什么也没看见。 难道伟大的母鸡妈妈不值得赞扬吗？ 它屏息凝视，一连几个钟头，一定要把老鼠等出来 六月的荷花，是夏天的明镜。 一阵风吹来，田里的麦苗在翩翩起舞。15、几场春雨过后，许多鲜嫩的笋从土里探出头来。 海上日出的景象多美呀！ 不会飞的恐龙终于学会了飞翔。 宿新市徐公店的作者是杨万里。（或：宿新市徐公店是杨万里写的。）16、小女孩说，她觉得她好了一些！ 为什么海底会有声音呢？因为海底有各种鱼类，常常会发出声音。 我家添置了空调、电

22、脑和沙发。 他吃饭的时候在思考，走路的时候在思考，上厕所的时候也在思考。17、慈 眉 明 眸 威 风 堂 堂 亭 亭 鹤 发 ： 18、恍 悟 屏 凝 武 扬 胸 竹 理 所 相 安19、左 右 如 也 促 洋洋得意 心心相印 前赴后继 南辕北辙 他和别人说话时，总显出局促不安的神情。20、楼 立 水 龙 灯 辉 炊 烟 依 傍 鸡 犬 城市 乡村 21、1 忧心忡忡 感动 2 车道的两边，一边是光光的道路，一边是密密麻麻的车子 规则对人们的约束力 人们自觉遵守规则的人性美 注视、盯着、注意 3不越线，不超速，不鸣笛。4A22、1 脱颖而出 专心致志 2常昊非常喜欢下棋。3专注投入的神情，他善

23、于发现围棋人才并且惜才。4常昊从小棋艺就很了得，进步非常大，让安永一感到震惊。23、1B2西湖的绿3 排比 西湖各处的绿也不尽相同 比喻 排比 青苔各富情趣的形状 4作者感受到了蓬勃的生机和茁壮的生命力。24、1 蓦然：忽然、猛然。 沁人心脾：吸入芳香气味，感到舒服，愉快。 2不但，而且3 仍旧（ 依旧 ） 慷慨（ 大 方 ） 4 砌花坛 糊水泥 勾图案 堆细土 栽翠竹 5本文告诉我们只有用美，才能启发更多的人爱美。25、范文：假如我可以控制天气今天，我起床后发现，我居然可以控制天气了！于是我就兴高采烈地跑了出去。我变成了一朵云，自己爬了上去，随着云，我来到一个干旱的地方，那里的人们都口渴的想

24、喝水，但却没有找不到水，于是我就变出一场大雨，他们看到了这场大雨后就欢呼起来，看着他们这么高兴，我也欣慰地离开了。随后，我又来到了一个阴雨连绵的地方。我变出了一个小太阳，照耀着这片土地，于是他们就开心起来了。把自家的玉米、谷子等作物都晒了出来，我就偷偷地回家了。打开电视，新闻里正播放榆社一座房子旁边的山着火了，于是我又变出了一朵云赶紧飘过去，到了着火的山上给那里降了一场大雨，于是火灭了，那里的人终于露出了笑脸。随后，我又去了南方，由于这里从来没有下过雪，我就变出了一场大雪，哎呀，这可完了，我看到孩子们都不想上课了，都跑到外面，特别好奇，玩的特别开心，他们堆雪人、打雪仗，你瞧，那个调皮的孩子还偷偷的把雪装满了书包。看着他们天真可爱的笑脸，我会经常给他们送去这样的惊喜！我希望我可以控制天气，让地球变得更加美好