一年级上册 观察人体识汉字教案 语文S版(2021年整理)_第1页
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1、（2016年秋季版）一年级上册 观察人体识汉字教案 语文s版（2016年秋季版）一年级上册 观察人体识汉字教案 语文s版 编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2016年秋季版）一年级上册 观察人体识汉字教案 语文s版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快 业绩进步，以下为（2016年秋季版）一年级上册 观察人体识汉字教

2、案 语文s版的全部内容。3观察人体识汉字教学设计：一、教学目标：1、指导学生认识“人、手、足、口、耳、目”6个生字。会写“人、口、八、目”4个字。学习“撇”“捺”“横折”三种笔画。2、辅导学生会背儿歌手足口耳目.3、引导学生初步了解识字的重要，能主动学习汉字。二、学生分析学生刚学完汉语拼音，急切需要接触汉字.在本单元的学习中，要努力激发学生识记汉字的兴趣，使学生热爱语文课学习，热爱祖国的语言文字。三、设计思路根据小学生的认知是由形象向抽象发展的规律，本课应采用直观形象的教学手段,让学生看人体识字，在情境中识字。课堂教学采取自主、合作、探究的学习方式,要培养学生的观察能力.四、教学过程:（一）看

3、图说话，出示生字1、出示课文插图或播放根据课文插图制作的多媒体课件。2、看图说话,出示生字图上画的是什么？（出示相应的图文，告诉学生这是古代人模仿人体的形状造的字，“人”是楷书）边引导学生看图边依次出示以下汉字相应的古文与现代文：手、足、口、耳、目。（二）认读生字1、出示卡片,鼓励学生说出自己认识的字，并说说是怎么认识的2、教师领读，注意纠正学生发不准的字音。3、看清声母读：手、足4、打开课本,学生看图自读生字5、做找朋友游戏，巩固认记生字.（将拼音音节与汉字连一连）（三）写字指导1、观察字形，让学生发现字的特点。2、教师范写，让学生看清笔画的位置。（四)朗读感悟1、打开课本,借助拼音自读儿歌,要引导学生用正确的速度来读。2、指名学生读,要读出韵味来。3

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