九年级数学上册 21.1 一元二次方程教案1 新人教版(2021年最新整理)

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2、活愉快 业绩进步，以下为（贵州专用）2017秋九年级数学上册 21.1 一元二次方程教案1 （新版）新人教版的全部内容。5211一元二次方程1理解一元二次方程及其相关概念，能够熟练地把一元二次方程化为一般形式2会应用一元二次方程的解的定义解决有关问题3在分析、揭示实际问题中的数量关系，并把实际问题转化为数学模型的过程中，感受方程是刻画现实世界中的数量关系的工具,增强对一元二次方程的感性认识一、情境导入参加一次集会,如果有x个人，每两人之间都握一次手，共握了21次手，请你列出符合上述条件的方程，并判断方程是什么类型？二、合作探究探究点一：一元二次方程的概念【类型一】一元二次方程的识别 下列选项中

3、,是关于x的一元二次方程的是（）ax21 b3x22xy5y20c（x1)（x2）3 dax2bxc0解析：选项a中的方程分母含有未知数，所以它不是一元二次方程;选项b中的方程含有2个未知数，所以它不是一元二次方程;当a0时，选项d中的方程不含二次项,所以它不是一元二次方程，排除a、b、d，故选c。方法总结：判断一个方程是不是一元二次方程，必须将方程化简后再进行判断一元二次方程的三个条件:一是方程两边都是整式；二是只含有一个未知数；三是未知数的最高次数是2.上述三个条件必须同时满足，缺一不可【类型二】利用一元二次方程的概念确定字母系数 关于x的方程（k1)x|k1kx10是一元二次方程,则k的

4、值为_解析:由题意得k3.方法总结：由一元二次方程的概念满足的条件：未知数最高次数为2，构造方程,解出字母取值，并利用二次项系数不为0排除使二次项系数为0的字母取值，从而确定字母取值探究点二：一元二次方程的一般形式 将下列方程化为一元二次方程的一般形式,并指出它们的二次项系数、一次项系数及常数项(1）3x225x；（2)9x216；（3)2x(3x1)17；(4)（3x5)（x1）7x2.解析:先分别将各方程化为一般形式，再指出它们的各部分的名称解：(1)方程化为一般形式为3x25x20，二次项系数是3,一次项系数是5,常数项是2。（2）方程化为一般形式为9x2160，二次项系数是9，一次项系

5、数是0,常数项是16.（3)方程化为一般形式为6x22x170，二次项系数是6，一次项系数是2，常数项是17。(4)方程化为一般形式为3x29x30，二次项系数是3，一次项系数是9，常数项是3。方法总结:求一元二次方程的各项系数和常数项，必须先把方程化为一般形式，特别要注意确认各项系数和常数项一定要包括前面的符号探究点三：列一元二次方程 （2015深圳一模）在一张矩形的床单四周绣上宽度相等的花边,剩下部分面积为1。6m2.已知床单的长是2m,宽是1。4m，求花边的宽度请根据题意列出方程解析：设花边的宽度为xm,则由图可知剩下部分的长为(22x)m，剩下部分的宽为(1.42x)m.剩下部分面积为

6、1。6m2，可列方程（22x)(1。42x）1。6.方法总结：列方程最重要的是审题，只有理解题意，才能恰当的设出未知数，准确地找出已知量和未知量之间的等量关系，正确的列出方程探究点四：一元二次方程的解【类型一】判断一元二次方程的解 方程x22x0的解为(）ax11，x22 bx10,x21cx10，x22 dx1，x22解析：把各选项中未知数的值分别代入方程的左右两边，只有选项c中的x10，x22都能使方程x22x0的左右两边相等，所以选c.方法总结：判断一个未知数的值是否是一元二次方程的解，可以把未知数的值代入方程左右两边,能使方程左右两边相等的未知数的值就是一元二次方程的解【类型二】利用一元二次方程的解的意义求字母或代数式的值 已知1是关于x的一元二次方程（m1)x2x10的一个根，则m的值是（）a1 b1c0 d无法确定解析:根据方程的根的概念，直接代入方程，左右两边相等，但考虑到是一元二次方程，所以二次项系数不能等于0。由此得,(m1）110，解得m1，此时m120，m1.故选b。方法总结:方程的根是能使方程左右两边相等的