幼儿园小班健康教案欢乐舞

1、教学资料参考范本幼儿园小班健康教案欢乐舞撰写人:部秤5 / 5设计意图：3-4 岁的幼儿已经具备感受音乐的能力，他们能够根据音乐的性质 说出对音乐的感觉，但节奏能力还较差，要做到一拍一下的要求还有 一定的难度。欢乐舞是一首节奏清晰、欢快的四分之二拍的曲子， 通过小鸭、小兔、小熊的动作表现出来，音乐形象能使天生热爱小动 物的孩子感兴趣，为此，我们设计这一教学活动，意在通过引导幼儿 欣赏音乐、表现音乐，发展幼儿的节奏感。故本活动分两次进行。活动目标：1、引导幼儿倾听音乐，感受乐曲的性质，学习看图形谱演奏。2、学习正确使用乐器，会看指挥进行分奏、合奏。3、体验打击乐器带来的乐趣。活动准备：1、电脑课

2、件，小鸭、小兔、小熊跟着音乐分别按顺序有节奏地一 拍一拍跳舞。2、电脑课件：节奏谱：小鸭、小兔、小熊分别按音乐节奏一拍一 拍地出现。3、打击乐器小铃、圆舞板、铃鼓各 8 只。幼儿已经认识过小铃、 圆舞板和铃鼓，知道正确的演奏方法。4、录音机及录音磁带。5、场地布置：（见图）便于幼儿分清教师的指挥。重点难点：通过幼儿自己对音乐的探索，感受并掌握 XXX的节奏型，并能用 各种动作和乐器表现出来。活动过程：（活动一）（一）开始部分：听小鸟叫的音乐，录有小鸟的话：“小朋友， 森林要开联欢会，请你们一起来参加。”幼儿听音乐有节奏地进教室。（二）欣赏音乐作品欢乐舞1、感受音乐电脑课件（大屏幕显示森林背景：

3、小鸭、小兔、小熊跟着音乐分句走来了，顺序分别为小鸭、小兔、小熊、三只动物一起跳舞）（1）师：看，谁来了？它们在干什么？（2）教师介绍曲子的名字，并再听看一遍小动物跳舞的音乐。（3）师：小动物跟着什么样的音乐在跳舞？（引导幼儿说出音乐 的性质）2、掌握音乐节拍，重点掌握 XXX的节奏型。（1）师：小鸭、小兔、小熊跳舞的快慢都一样吗？哪个地方不一 样？你来学学看。引导幼儿说出 XXX的节奏型，并用拍手的动作练习 几遍。（2）大屏幕显示节奏图谱，让幼儿学会看图谱打节奏，重点强调 XXX的节奏型。 师：老师把小动物跳舞的情景，画了一张图。（大屏幕出示图 形谱）引导幼儿观察每一句最后一小节和前面一小节有

4、什么不一样。 两个小动物怎么打节奏？三个小动物怎么打节奏？ 教师哼音乐幼儿看图谱，学习一拍一下地为乐曲拍手两遍。 幼儿听音乐看图谱拍手两遍。 除了拍手，还可以用什么动作来打节奏。引导幼儿想出各种不同的节奏动作。（如拍腿、叉腰、跺脚等）完整练习两遍。（3）再次观看大屏幕，小动物表演一遍，幼儿可以跟着一起做动作，感受节奏型。（4）请几名幼儿听音乐分别扮小鸭、小兔、小熊表演动作一遍。（评析：本次活动，我们让幼儿在听听做做、跳跳中，体验感受 音乐的性质，让幼儿大胆的创新、积极地思维，鼓励幼儿积极主动地 表现、表达音乐。）（活动二）（一）（大屏幕显示三只小动物垂头丧气的样子）师：“咦你们 怎么啦？”小动

5、物：“这个联欢会只有我们三个太不热闹了，请小朋 友帮我们用乐器伴奏，好吗？”（二）为小动物选乐器。教师出示铃鼓、小铃、圆舞板，请幼儿讨论：如果用这三种乐器 给小鸭、小兔、小熊伴奏的话，那么它们分别用哪种乐器呢？（三）幼儿为小动物伴奏。1、幼儿看图谱分别空手用圆舞板、小铃、铃鼓演奏一遍。2、幼儿分成三组，分别为小鸭、小兔、小熊进行分奏、合奏。 （先徒手一遍，再那乐器演奏两遍。）3、教师指挥演奏。（1）请幼儿看教师的手朝哪一组就请哪一组小朋友演奏。幼儿练 习看着指挥拍手（2）教师放慢速度哼音乐并指挥幼儿用乐器演奏两遍。（3）幼儿听音乐看着指挥演奏两遍。（4）幼儿交换乐器看指挥演奏两遍。（5）幼儿看大屏幕为小动物跳舞演奏。（四）结束部分。小动物对幼儿说：“刚才我们表演了节目，现 在请你们也