幼儿园大班下教案

1、主题二 科学放大镜次主题一 光彩大世界教学活动一：神奇的玻璃 活动目标1、 理解故事中小白兔战胜大灰狼的办法，知道神奇玻璃的含义。2、 了解凸透镜的成像特点及生活中的应用。活动准备：1、 凸透镜2、 神奇的玻璃挂图、故事磁带、幼儿用书p28-29.活动过程：1、 以谈话形式导入，激发幼儿听故事的兴趣。（1） 引导幼儿说一说，自己见过什么样的玻璃。（2） 以“小白兔有一块神奇的玻璃”引出故事。2、 引导幼儿欣赏故事的前半部分（从一开始到“小白兔想出了个好办法”），动脑筋想办法，发现玻璃的神奇之处。（1） 请幼儿思考小白兔在玩时捡到了什么，他有什么惊奇的发现，猜想小白兔想出了一个什么好办法。（2）

2、 给幼儿放大镜，通过摸一摸、看一看，感知“玻璃”的神奇之处（将物体放大）。启发幼儿讨论：怎样利用这块神奇的玻璃战胜大灰狼。3、 引导幼儿欣赏故事后半部分，感受小白兔的勇敢机智。（1） 根据教学需要，可设计如下问题：小兔子是用什么办法吓跑大灰狼的？说明小白兔怎么样？（2） 请幼儿看幼儿用书，进一步熟悉理解故事。4、 引导幼儿发现凸透镜在生活中的应用。（1） 启发幼儿继续探索“玻璃”的神奇之处：看近的物体时，物体变大，离得远就会变小，而且物体是倒立的。这种“玻璃”就是凸透镜。（2） 组织幼儿进行生活经验讲述：还有什么地方见过这样的镜子，交流凸透镜在生活中的用途。教学活动二：哈哈镜 活动目标1、 进

3、一步体验哈哈镜成像的滑稽和有趣，人在哈哈镜里的变化。2、 用欢快的情绪演唱歌曲，重点学习前八后十六分音符的唱法，唱好快慢节奏的交替变化。3、能根据歌曲做滑稽人表演。活动准备哈哈镜的歌曲磁带、录音机、哈哈镜。活动过程1、组织幼儿做“变魔术”的，观察并感受：哈哈镜让人变高、变矮、变胖、变瘦的现象。2、组织幼儿进行发音练习，并根据自己的观察学习歌词。(1)、照了哈哈镜你有什么感受?有什么发现?(2)、请幼儿唱歌曲笑一个吧进行发生练习。(3)、请幼儿拍节奏学歌词，边说边练习拍前八后十六的节奏，感受十六分音符的快节奏和二分附点音符慢节奏的交替变化。3、引导幼儿学习演唱歌曲。(1)、请幼儿欣赏，范唱歌曲哈

4、哈镜。(2)、幼儿跟教师完整的学唱歌曲第一段，教师大声，幼儿小声，重点练习演唱十六分音符的快节奏和二分附点音符慢节奏。4、引导幼儿根据歌曲的演唱进行相应的动作表演，一起到哈哈镜前做魔法变身游戏。活动延伸欣赏有趣的哈哈镜，进一步体验哈哈镜的有趣。教学活动三：万花筒 活动目标：1、体验万花筒图案变化带来的美妙感受及自己制作万花筒的乐趣。2、能自己拆装、组合万花筒，发现物体成像与镜片的多少、排放角度、花片多少等因素有关。活动准备：1、每人自制一个万花筒（制作材料：塑料片和锡箔纸做成的“镜片”，每位幼儿3片；牙签盒、桌面垫板卷成的筒各1个）。2、自制的碎花片若干。活动过程：1、教师以谜语导人课题：小小

5、花瓶，身藏百花，转来转去，千变万化。2、引导幼儿观察万花筒，通过自己拆装探索万花筒的秘密。（1）组织幼儿自由欣赏自制万花筒，发现它的千变万化，激发起探索的兴趣。（2）引导幼儿自己拆开万花筒，观察其结构，了解万花筒里有三块长方行的镜子，有各种颜色、各种形状的小花片，还有装花片的小盒子。（3）指导幼儿探索形成美丽图案的奥秘。逐步实验：物体在1面、2面镜片前分别是什么样子，3面镜片应该怎样排列才会出现千变万化的图案。从而发现物体成像与镜片的多少、排放角度、花片的多少等因素有关。3、帮助幼儿组合安装好玩花筒、继续观察探索。活动延伸：更换不同的花片探索转动效果。教学活动四：猴子捞月 活动目标：1理解故事

6、中猴子捞不到月亮的原因，感受寓言故事的有趣。2.观察并了解物体在水中成像的现象。活动准备：1.一串布制小猴玩具，每组一盆水，一个手电筒。2猴子捞月亮故事课件或挂图、幼儿用书第一册 教育活动：1. 教师出示一串布制小猴玩具，引导幼儿听故事的兴趣。2. 请幼儿欣赏猴子捞月亮故事无声课件，分析理解故事内容。（1）。根据需要可设计以下问题：猴子们在水里发现了什么？他们是怎么做的？月亮捞上来了吗？他们的心情是怎样？（2）。分析猴子们为什么没有捞上月亮，这是一群什么样的猴子？（发散幼儿思维：这是一群笨拙的猴子、敢于尝试的猴子、顽皮的猴子、不爱动脑筋的猴子等）3.请幼儿完整的欣赏故事课件，讨论听了着故事明白

7、了什么道理。4组织幼儿做小实验，用手电筒当月亮水盆当井，让幼儿观察：水中“月亮”的影子是什么样的？用手去捞，“月亮”变得怎么样了？让幼儿感知水面很平时，“月亮”是圆圆的，用手一抓，水面有了波纹，影子就碎了。 活动延伸：阅读幼儿用书第一册，进一步加深对故事的理解。教学活动五：我们自己的电影 活动目标： 1、同伴合作在胶片上绘制连续画面，自制电影胶片。 2、尝试用简短生动的语言为电影配音。 3、能操作自制胶片播放电影，体验自制电影的成就感。活动准备： 1、透明胶片（也可用透明玻璃纸、衬衣盒里的透明塑料板、压膜纸）、彩笔。 2、用应急灯或手电筒做光源自制电影放映箱、白布。 3、幼儿用书第1册第34页

8、。活动过程： 1、组织幼儿讨论各小组自制电影画片的内容，注意画面尽量要有连续性。2、指导幼儿参考幼儿用书，分组绘制电影胶片。（1）讨论绘制方法：用彩笔在透明胶片上画出内容，注意线条要流畅，涂色要均匀。组内幼儿分工要明确（可以有的绘制线条，有的涂色；也可以让每位幼儿根据设计的情节完整地绘一幅画）。（2）分组绘制，教师给予适当帮助和指导。 3、请幼儿以小组为单位进行故事讲述排练，注意所配语言要简短生动。为自制电影配音时，可以分角色配音，也可以使每位幼儿将一幅，组内自己协商分工。4、组织幼儿分别到台前展示自己组内的小电影画片，体验自制电影带来的成功愉悦。活动延伸： 在区域活动中交流自制电影的成功体验

9、和感受。教学活动六：自制霓虹灯活动目标： 1.会用彩纸、布、塑料卡片和手电筒自制简易霓虹灯。 2.能根据自己所持自制霓虹灯的颜色按口令正确开关。 3.相互配合，能根据音乐节奏使霓虹灯按规律闪烁。活动准备： 1.幼儿有认识霓虹灯的生活经验。 2手电筒、透明彩纸、布、塑料卡片等材料若干。快慢变化鲜明的音乐磁带。 3将活动室内窗帘拉下，尽量将室内变暗。 4幼儿用书活动过程： 1.组织幼儿讨论：在哪里见过霓虹灯？是什么样的？ 2.教师与幼儿一起制作霓虹灯。 （1）观察制作材料，请幼儿讨论如何用手电筒制作霓虹灯。 （2）幼儿自己探索尝试用不同的材料制作霓虹灯。将不同颜色的纸、布、塑料卡片蒙在手电筒灯罩上

10、，通过开关手电筒出现霓虹灯闪烁的效果。也可以将不同颜色的透明彩纸同时分块贴在手电筒表面，使每个手电筒都变成五彩霓虹灯。 （3）互相交流展示自己制作的霓虹灯。3.指导幼儿根据教师口令开关相应的颜色的霓虹灯。（1）根据教师口令练习开关霓虹灯。教师说：“红灯亮”，手持红色霓虹灯的幼儿就打开手电筒，使红色霓虹灯闪烁，教师说：“绿灯亮”手持绿色霓虹灯的幼儿就打开手电筒，使绿色霓虹灯闪烁，教师说：“彩灯亮”手持彩色霓虹灯的幼儿就打开手电筒，使彩色霓虹灯闪烁。（2）组织幼儿做“七色光”的游戏：幼儿按红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的顺序站好，教师发令，幼儿根据口令闪烁。可以变换闪烁的规律，继续游戏。4.组织幼儿根

11、据音乐节奏开关霓虹灯。教师可与幼儿共同协商规则，如音乐节奏快时，红、绿、蓝、灯亮，音乐节奏慢时，黄、紫、橙灯亮。也可以是音乐节奏快，霓虹灯闪烁快，音乐节奏慢，霓虹灯闪烁慢。活动延伸：指导幼儿按规律为幼儿园设计霓虹灯。教学活动七：快乐的皮影人活动目标：1、认真观看皮影戏，了解皮影戏的特点和制作方法。2、尝试自己制作皮影人，学会活动部位相互重叠的制作技能，并能正确统计所需要的材料。3、能自由操作皮影人，进行简单的皮影表演，体验制作、表演活动带来的无限乐趣。活动准备：1、皮影戏录像一段（自己根据情况准备），一块长白布，一盏探照灯。2、提前卡皮影戏表演以及皮影动画片，了解皮影戏的特点。3、透明胶片或玻

12、璃纸、彩笔、绳子、小棒、按扣、剪刀、打孔机、统计表等操作材料若干。4、用书第1册第3637页。活动过程：1、组织认真观看皮影戏，了解皮影戏的特点，探索皮影的制作方法。（1）请观看皮影戏，激发制作愿望。（2）教师介绍皮影戏的由来和特点（资料附后）。（3）教师带领看用书分析皮影的制作方法：1、在透明胶片或玻璃纸上画好自己喜欢的人物，注意连接处一定要多画出一块，以便连接固定；画好后剪好每个一个部位。2、根据所画角色的块数，计算出自己需要的按扣、小绳和小棍的数量。3、在连接处打孔，用按扣将各部分固定连接。固定不要太紧，要保证能活动。4、把小绳和小棍固定在皮影上，使皮影的关节能够活动。2、教师巡回指导制

13、作皮影，重点提醒连接部位的画法和按扣的连接方法。3、请展示交流并能自由操作自己制作的皮影。4、指导在白布前，通过探照灯的照射操作皮影进行皮影戏表演。活动延伸：教师进一步引导探索操作皮影人的方法，尝试合作进行有情节的皮影表演。次主题二 超级变变变 教学活动一： 什么东西不见了活动目标： 1、知道有些东西溶于水、 2、知道物体的溶化速度与水的温度、物体的形状大小等有关。活动过程：1、组织幼儿观察了解实验物品。 说一说：碗内的面糖、砂糖、方糖各是什么形状？什么颜色？什么味道？（丰富词汇：粉末状、颗粒 状、固体状）2、指导幼儿做实验。（1）让幼儿从上述三种糖中各取少许，分别放在三个小碗中，观察哪种糖化

14、得快。（2）让幼儿取一种糖放入两个碗中，一个加温水一个加开水，引导幼儿观察，哪个碗里的糖化得快。（3）让幼儿就以上问题交流、得出结论：可溶于水的物品越是颗粒小的溶化的越快，在开水中溶化的比温水快。懂得物体的溶解与水的温度、物体的形状、大小等因素有关。3、引导幼儿举一反三。（1）请幼儿说一说其他可以用开水冲泡后引用的物品的特点（如果珍、泡腾片）（2）组织幼儿用各种开水冲泡的饮品配制好喝的饮料，并交换品尝。活动延伸：生活经验拓展请幼儿观察生活中还有哪些东西能够溶解在水中，是什么样子的？教学活动二：好玩的电线 活动目标：1、学习用弯折的技能，大胆表现富有创意的电线立体造型。 2、充分发挥想象力，尝试

15、运用多种材料丰富电线造型。活动准备： 1、粗细、长短不同的彩色胶皮电线若干，末端不要漏铜丝。 2、透明胶带、橡皮泥、积木、瓶盖、米、土豆、泡沫、黄沙。活动过程： 1、教师用电线变魔术引起幼儿活动的兴趣。2、请幼儿自由创造、互相交流自己将电线变成了什么。（1）先请幼儿想象：自己将用电线变成什么？（2）教师鼓励有二大胆创作，互相交流，要求制作电线立体造型。（3）请幼儿将有创意的作品介绍给大家。3、指导幼儿进一步思考探索：怎样借助其他材料使电线造型更加丰富，添加布制一定的情境。（1）请幼儿一组为单位商量将要设计的情境，注意分工合作。（2）指导幼儿尝试操作，教师给予设当提醒与帮助。4、组合字幼儿以组为

16、单位交流展览自己的作品。教学活动三：有变化吗 活动目标： 1、尝试用不同的容器测量液体的多少，感知容积不会因其形状及液体的颜色变化而改变，初步建立守恒概念。 2、认真观察进行多角度比较，判断物体容积的大小。活动准备： 1、一次性透明塑料杯每人两个（大小不同）、小盘子每人一个、量杯、颜色深浅不同的水每组两大杯。 2、与幼儿互动的判断物体容积的课件；幼儿用书第1册第39页。活动过程： 1、引导幼儿通过操作感知容积的守恒。（1）教师出示一杯水和一盘水，请幼儿判断里边的水多；再在两个同样的杯子里分别倒入清水河深色的水，请幼儿判断哪里边的液体多。（2）教师不说出答案，分别引导幼儿自己探索：用大杯子和小杯

17、子盛一样多的水，用杯子和盘子盛一样多的水，用同样大的杯子盛颜色深浅不同的水。发现水在不同的容器中的水位不同，互相交流探索结果。（3）教师与幼儿一起用量杯验证前面遗留的问题，得出结论：容积不会因容器的变化而变化，不会因液体的颜色的变化而变化。2、请幼儿观看课件，采用智力闯关的形式做判断容积守恒的题目，发展幼儿细致的观察、多方位比较的能力。3、组织幼儿讨论：生活中还有那些守恒方面的现象，引导幼儿了解长度、面积、体积等方面的守恒。活动延伸： 请幼儿完成幼儿用书上的活动合起来是哪杯，通过练习进一步巩固量的守恒概念。教学活动四：彩蝶和夜蝶 教学目标： 1、理解故事内容，知道两个朋友为什么玩不一块。 2、

18、了解两只蝴蝶的成长变化过程，知道它们的生活习性不同。 3、欣赏并学说故事中优美的词句。活动准备： 1、花园背景图一幅，彩蝶、夜蝶的相关图片。 2、彩蝶和夜蝶故事磁带。活动过程： 1、引导幼儿分析理解故事内容。（1）教师完整讲述一遍故事，根据需要可设计以下提问：这两个朋友分别是谁？一开始它们是什么样的？后来分别变成了什么？它们为什么玩不到一块呢？（2）出示图片，引导幼儿分析毛毛虫、斑斑虫是怎样变蝴蝶的。分析它们不同的生活习性。会说“日蝶喜欢太阳和温暖，夜蝶喜欢在月光里飞舞。”（3）请幼儿学一学故事中优美的词句：明媚的阳光，暖融融的天空，蔚蓝色的湖。2、引导幼儿说一说还有哪些动物的幼虫和成虫是不同

19、的，了解它们的变化过程。提醒幼儿注意搜集这方面的信息和资料。教学活动五：有趣的潜水艇活动目标：1、了解潜水艇下沉、上浮与鱼鳔的关系，乐于探究其中的奥秘，初步感知仿生学的原理。2、欣赏有关潜水艇的录像，进一步了解潜水艇潜水的过程与简单原理。3、想象创造各种各样的潜水艇，发展大胆想象的能力及事物的好奇心和求知欲。活动准备：制作好的潜水艇模型、吸管、纸鱼、气球、橡皮泥、胶带、铁块、剪刀、装满水的盆。活动过程：1、教师做“纸鱼”游泳实验，引发幼儿探究兴趣。（1）请幼儿讨论；鱼为什么会游泳。（2）出示一条纸鱼，演示鱼游泳的过程。把气球放在纸鱼的肚子里当鱼鳔，通过给气球充气、排气观察鱼上下沉浮的样子。让幼

20、儿说出鱼鳔的用处：鱼有了鱼鳔，就能自由自在的在水里游，想浮起来时就在鱼鳔里充满空气，想沉下去休息时就排掉鱼鳔里的空气。2、引导幼儿探索潜水艇下沉、上浮的秘密。（1）组织幼儿自己玩潜水艇，想办法使潜水艇上浮、下沉。（2）分析讨论为什么潜水艇能够下沉、上浮，知道潜水艇是模仿鱼鳔的原理制作的。3、观看有关潜水艇的录像片，进一步探索潜水艇的奥秘。4、拓展思路：用手工制作、绘画、粘贴、拼搭的形式来表现想象中的潜水艇。（1）在潜水艇的全身都安装小圆桶，使潜水艇浑身上下都是枪。（2）幻想画：我乘潜水艇遨游时光隧道。（3）把潜水艇做成鱼的形状，这样的潜水艇不容易被敌人发现。（4）插上翅膀，制作会飞的“潜水艇”

21、。（5）安装四条腿，变成机器人的“潜水艇”。活动延伸：了解更多仿生学的相关知识。教学活动六 多变的绳梯 活动目标： 1、学习立定跳动作技能，发展双腿弹跳能力。 2、会创造性地变换花样玩绳，体验其中的乐趣。活动准备： 1、人手一根绳子（绳子为四个肩宽）。 2、背景音乐磁带。活动过程： 1、组织幼儿两人一组玩“骑马”游戏，前一幼儿将绳系在腰间做“马”，后一幼儿一手拉住前一幼儿腰间的绳子，一手将绳对折当缰绳做跑马步。通过游戏，活动幼儿的手臂、双腿、脚腕等部位。2、引导幼儿学习立定跳远的动作。（在幼儿练习、游戏时放背景音乐。）（1）教师示范讲解立定跳远动作要领：双腿微屈半蹲，身体前倾，双臂来回摆动几下

22、增加助力，等双臂从后方往前甩时，双腿同时向前猛然跳出。落地时双腿弯曲，身体保持前倾。（2）指导幼儿练习。两人一组将绳摆开，从一条绳跳至另一条绳，根据两人的实际情况确定绳的摆放距离。提醒幼儿注意屈膝落地，确保安全。（3）组织幼儿进行跳远比赛，看谁的动作最标准，跳得最远。 3、引导幼儿运用自己的想象把绳子摆成各种图形，（也可以与同伴合作，绳子相连拼摆图形。）然后在图形中自由、愉快地做放松动作。随时表扬有创造性玩法的幼儿，让幼儿在游戏中体验快乐。次主题三 快乐转转转教学活动一：什么东西会旋转活动目标： 1、调查会转的物品，积累有关转动的经验，了解转动是运动的一种方式。 2、将旋转物品根据动力不同进行

23、简单分类，感受现代科技给人们带来的方便，又发明创造的欲望。 3、感受转动对身体的重要性，知道保护自己的身体。活动准备： 1、幼儿事先做社会调查：什么东西会旋转？做好统计。 2、会转的玩具若干（风车、飞盘、竹蜻蜓、小汽车、钟表、风扇等）、旋转物品图片。 3、自制录像片生活中会转的东西。活动过程： 1、请幼儿交流分享自己的社会调查结果统计表：什么东西会旋转？为什么能旋转？是怎样旋转的？示范个大家看。 2、组织幼儿观看生活录像，发现生活中还有哪些物品能够旋转，拓展思路。 3、引导幼儿将旋转的物品根据动力不同进行分类，讨论旋转物品给生活带来的方便与快捷，激发创作愿望。借助电力旋转的：电风扇、洗衣机、录

24、音机、果汁机、电吹风、打蛋机、旋转木马、vcd机等。借助风力旋转的：风车、风力发电机、风力滚轮等。借助人力旋转的：呼啦圈、飞盘、陀螺、竹蜻蜓等。还有借助水旋转的物品：如水车、磨面机等。 4、通过游戏，让幼儿发现转动是运动的一种方式。（1）请幼儿试一试，看看自己的身体有哪些部位能转的起来，玩的时候注意安全，不要弄伤自己和小朋友。（2）交流：你让身体的那个部位转动起来了？请你来试一试。（3）引导幼儿讨论身体部位转动的重要性，知道保护身体的重要性。活动延伸： 请幼儿将填写的调查表放在区域内，继续互相交流。教学活动二：小鸟入笼 活动目标：1、会自己探索制作“小鸟入笼”玩具，能正确把握小鸟身体的比例。

25、2、会玩小鸟入笼玩具，发现转动速度与小鸟入笼的关系，体验视觉暂留现象的奇妙。活动准备：每组一个制造好的“小鸟入笼”玩具，硬卡纸、筷子、彩笔、胶水、其他会转动的玩具。活动过程：1、教师出示“小鸟入笼”玩具，给小朋友变个魔术，吸引幼儿制作兴趣。 2、教师将“小鸟入笼”玩具每组放一个，请幼儿自由探索制作方法。（1）在一张硬卡纸上画上小鸟，重点指导幼儿画小鸟时要掌握身体的比例。提醒幼儿给小鸟图上漂亮的颜色。（2）在另一张纸上画鸟笼，在两张纸的中间夹上筷子粘贴在一起即可。 3、引导幼儿玩玩具，双手来回搓动筷子，即会出现小鸟入笼现象。在玩的过程中发现手的转动速度与小鸟入笼的关系，体验视觉暂留现象的奇妙感受

26、。活动延伸： 教师出示更多会转动的玩具，引导幼儿到区域中去玩，了解不同玩具转动的秘密。教学活动三：旋转的小花 活动目标1、掌握用剪刀剪硬质物品的技巧，学会用废旧乒乓球制作旋转的小花。 2、探究使小花旋转起来的方法，体验旋转带来的快乐，产生对科学操作活动的兴趣。活动准备： 废旧乒乓球每人半个、塑料垫板、水、剪刀。活动过程： 1、教师给幼儿演示会旋转的小花，激发幼儿的制作兴趣。 2、指导幼儿制作旋转的小花：重点讲解剪硬质物品的技巧。请幼儿将乒乓球根据自己的喜好剪成漂亮的花状，注意花瓣要均匀。 3、请幼儿自己探究小花旋转的方法：小花为什么在板子上掉下来？怎样使小花转得又稳又快？通过探究明白：必须有水

27、小花才不会掉下来，板子倾斜的角度决定小花旋转的速度。4、组织幼儿分组进行小花旋转比赛，看谁的小花旋转的时间最长。教学活动四：变色陀螺 活动目标：1、反此案陀螺转动时图案与色彩的变化，了解七种色彩快速旋转变成白色的现象，对旋转与色彩变化感兴趣。 2、尝试用不同的涂色方法制作陀螺，发展创造性思维。 3、探究陀螺原地稳定旋转的技巧，体验游戏带来的快乐。活动准备： 彩色陀螺；火柴棒、圆形卡纸（标有中心点）、大头针。活动过程：1、组织幼儿欣赏彩色陀螺。（1）师幼共同观察陀螺玩具，引导幼儿发现陀螺的图案与色彩在旋转过程中的变化，了解七色光变成白光的现象。（2）请幼儿分小组玩陀螺，感受陀螺旋转时色彩的变化。

28、2、组织幼儿讨论制作方法。（1）用中心对称的方法在圆形纸上进行装饰，并均匀涂色。（2）先用大头针在纸的中心点扎一个洞，再把火柴棒插入洞内。3、指导幼儿设计制作陀螺。（1）启发幼儿用七种颜色大胆地进行装饰，画出不同的图案。（2）要求幼儿涂色均匀，不掺色。4、组织幼儿进行旋转陀螺比赛。（1）启发幼儿思考：静止时能看见的七彩色，为什么旋转起来会速度变快逐渐变灰、变白？（2）引导幼儿比较：不同的陀螺旋转起来有什么不同？为什么？（3）启发幼儿思考方形陀螺会不会旋转，鼓励幼儿到活动区继续探索。教学活动五：啤酒桶波尔卡 活动目标：1、感受音乐的欢快与幽默，能听出aba段式，初步了解波尔卡音乐的特点。 2、在

29、童话情境中愉快地欣赏音乐，能根据音乐用相应的动作来表现自己的感受。 3、在音乐中大胆想象，积极表现感受，培养想象力和创造力。活动准备： 1、啤酒卡波尔卡的音乐、课件、图谱、幼儿用书第1册第42页。 2、特点鲜明的波尔卡音乐三首。活动过程： 1、教师嗲龄幼儿随欢快的波尔卡音乐进人活动室进行简单表演。2、引导幼儿欣赏音乐。（1）以啤酒桶和小老鼠的故事情景将幼儿带人音乐，幼儿完整欣赏。（2）教师引导幼儿感受音乐的节拍和三段体结构。（3）用视听结合的方式引导幼儿分段欣赏音乐。（欣赏课件）（4）引导幼儿根据幼儿用书上的乐句图谱提示进行表演。（5）请幼儿看课件完整地欣赏音乐。 3、通过几曲特点鲜明的波尔卡

30、音乐帮助幼儿了解波尔卡音乐的基本特点。 4、激发幼儿的表演欲望，组织幼儿分角色随音乐表演。教学活动六：撒花片活动目标：1、尝试用互补规律学习7的组成，会用已学知识迁移推理，熟练掌握7的6种分合方法。 2、正确书写数字7，继续培养正确的书写姿势。活动准备： 1、雪花卡片若干（根据颜色、大小、形状分开，每位幼儿7个放在小盘中）、幼儿用书第1册第43页、铅笔、17的数字若干。 2、熟练掌握6的组成，知道互补、互换规律。活动过程： 1、教师带领幼儿复习6的组成；拍手问答歌的形式。（“小朋友，我问你，6能分成1和几？”“x老师，我告诉您，6能分成1和5-）2、引导幼儿自己探索学习7的组成。（1）分析6的

31、组成的互补互换规律，知道6的分合式有5种，比总数数量少1。分合式左边的数逐渐增大。右边的数就逐渐减少，这样的规律就是互补规律。分合式左边的数与右边的数相互互换变成两个分合式，就是互换规律。（2）请幼儿自己探索7有几种分合方法，分别按互换和互补规律写出分合式。（3）幼儿一起说7的6种分合式，分析总数与部分数的关系。 3、游戏“撒花片”：教师与幼儿一起说儿歌“撒撒撒花片，”教师说：“7个花片我撒3，”幼儿迅速举数字卡片4来回答“您撒3我撒4,3喝合起来就是7”，看谁举的数字卡片又快说得又正确。 4、组织幼儿在幼儿用书上练习书写数字7。要点：注意在田字格中的位置，横不要顶头，斜竖要直。提醒幼儿注意握

32、笔和书写姿势。教学活动七：呼啦圈 活动目标：次主题四 生活小百科教学活动一：复制高手 活动目标 1、初步了解复制的方法，并学习用拓模、印蓝纸、印章、透明纸等各种复制材料去尝试复制，提高动手操作能力。2、感受复制的便捷，对复制物品产生浓厚的兴趣。活动准备1、几组不同的材料：拓模复制（泥油及模具）印蓝纸复制（印蓝纸及白纸），印章复制（印章及白纸），透明纸复制（透明纸及图书）。2、电脑、数码相机，录音机，活动的录像。活动过程1、 请两名比赛画画，看谁画得快。教师事先交待好两名绘画的内容及用具，轩轩用笔画，坤坤用印蓝纸印，请其他猜猜谁能在规定时间画得又快又多。2、 讨论为什么坤坤会画得又快又多？教师引

33、导发现坤坤用的是印蓝纸，它能同时印很多画，让了解复制给我们生活带来的方便。3、 想一想，还有什么能复制很多东西，给我们带来方便。(1)教师根据回答分别出示：印章；透明纸，拓模。(2)教师与一起交流：印章，透明纸，拓模的特点及用途。4、请尝试用印蓝纸、印章、透明纸，拓模材料进行复制，了解各种复制的方法。（1）初步尝试复制，教师积极给予必要的帮助和指导。（2）相互交换材料，再次进行尝试几种复制的方法。（3）相互交流使用复制材料复制的方法以及自己的感受。师：跟身边的小朋友说一说，刚才你用什么复制的，怎样做的？请个别谈谈自己的感受。5、 拓展有关复制的经验。（1） 想想，还有什么能复制东西？（2） 教

34、师分别出示电脑、照相机、录音机、活动录像。（3） 教师组织感知打字、照相、录音、录像等复制的过程。6、 出示多种被复制出的材料：多本书，磁带，光盘，材料等供观察，让感受现代化复制手段的先进与快捷。7、 看用书p37，进行连线，巩固对几种常用复制工具的认识。 活动延伸：请家长帮忙收集各种用于复制的材料。教学活动二：山谷回音真好听活动目标：1、学会演唱歌曲，能控制声音的变化，用优美的声音形象的表现“原声”和“回声”，发展音乐感受力和表现力。2、了解山谷回音的现象，明白简单的道理。活动准备：1、歌曲山谷回音真好听磁带。2、回音录像活动过程：1、组织幼儿看回声录像。2、讨论回声现象，让幼儿明白简单的道

35、理，能用声音形象的表现“原声”和“回声”。（1）教师引导幼儿了解回音产生的条件。师：刚才看到、听到了什么？教师再次放录像验证幼儿的说法。小结：人在对着障碍物，大约17米的距离时大喊，可以听到回声。（2）了解“原声”和“回声”的区别，请幼儿进行模仿。（3）幼儿尝试模仿“原声”和“回声”。教师强调原声和回声是一样的，但原声声音要高、强，回声声音要小、弱。如:唱的“啊”，回声也是“啊”，不能变。3、欣赏歌曲山谷回音真好听（1）听到了什么？请幼儿说一说。（2）再次欣赏歌曲。4、幼儿学唱歌曲山谷回音真好听（1）幼儿跟教师一起唱歌。(2)教师与幼儿分组唱，教师唱原声部分，幼儿唱回声部分。教师强调幼儿唱回声

36、时，声音要弱、要小。（3）教师与幼儿交换演唱部分，幼儿唱原声，教师唱回声。（4）幼儿完整演唱歌曲。5、幼儿演唱歌曲。请幼儿分两组进行表演。一组唱原声，一组唱回声。教师提醒幼儿注意演唱技巧。6、活动延伸：带幼儿到空旷的地方，远距离对着墙大喊，进行尝试。教学活动三：各种各样的管子活动目标 1、了解各种各样的管子在日常生活中的应用，能根据管子的特点对管子进行简单的分类。2、知道管子给人们的生活带来了方便，不向管道中乱扔东西。3、会用管子进行简单的造型，会玩各种管子游戏，感受管子游戏的乐趣。活动准备各种各样的管子（软管、硬管、可伸缩的、粗细不同的管、电线管、水管等）、管子造型、纸、抹布、管子艺术品课件

37、。活动过程（一）激趣导入1、激发幼儿兴趣，组织幼儿探究。师：小朋友，今天书博士给大家带来了几样东西，你们想不想看一看呀？幼：想！2、出示课件，师幼共同观看。（课件展示人们用管子制作的作品）3、引导幼儿讨论，从而引出管子。师：谁能告诉我，你刚才看到的是什么？（幼儿的回答可能千奇百怪，教师加以引导）师：小朋友觉得这些东西好看吗？知道用什么做的吗？（引导幼儿说出管子）师：它们都是用什么样的管子做的呢？（铁管、塑料管、吸管等）（二）探究新知：1、摆出各种各样的管子，请幼儿参观小小展览会。师：今天老师专门为大家举办了一个小小的管子展览会，你们想不想参观一下？幼：想。师：小朋友要注意，看的时候不要挤，要轻

38、拿轻放，我们比比哪位小朋友观察得最仔细，发现管子的特点最多。（教师引导幼儿有序地观察各种管子）2、引导幼儿认识各种类型的管子。师：小朋友，你们刚才看到的管子都一样吗？幼：不一样。师：哪些地方不一样？（幼儿可能不是按以下顺序看出来，教师可随幼儿回答的顺序调整教学思路）幼：有的是铁的有的是塑料的、有的是软的有的是硬的幼：有的长有的短、有的粗有的细幼：用途不一样。师：刚才小朋友说的很好，我们一起来看一看它们都是一些什么样的管子？师：这根管子我在洗手间了见过，这是一根“水管”。师：这是什么管子？幼：吸管！师：是的，这是小朋友平时用的吸管！师：小朋友，你们看看还有什么管子？你们都在哪里见过这些管子？3、

39、引导幼儿了解管子在生活中的应用，不往管道中乱扔东西。师：这些管子都分别用在什么地方？给我们带来了哪些方便呢？师：小朋友想一想哪些物品能很容易的通过管子?哪些物品在管子中不容易通过？（幼儿讨论回答）师：小朋友看，老师这里有很多东西，有玩具、纸、抹布、塑料袋等等，这些东西能很容易的通过管子吗？（让幼儿动手尝试，并联系实际，教育幼儿不往管道中乱扔东西）4、启发幼儿动手对管子进行简单分类。师：刚才，老师和小朋友们一起认识了好多的管子，可是老师有几位管子朋友迷路了，找不到自己的家了，小朋友能不能帮它们找找自己的家呢？记住一定要仔细找，水管要进水管的家，吸管要进吸管的家 (请几组幼儿到前面来分一分)师：小

40、朋友他们分的对不对?（请幼儿判断正误）师：你们真聪明，一会儿就帮管子朋友找到了自己的家。其实，除了这样分外，我们还可以怎样分呢？（引导幼儿说出根据管子的形状、颜色、质地等进行分类，并让幼儿进行简单归类）活动延伸认识了各种各样的管子，学会了对管子进行简单分类，也看到了很多用管子做成的物品，动手设计一件作品，还可以用管子做些游戏，比如：传声游戏请小朋友一起去区角里玩一玩管子教学活动四：有趣的刮蜡画活动目标：1、了解刮蜡画的特征，初步掌握刮蜡画的方法。2、感知色彩明暗的对比，增强对色彩的感受力，体验色彩与生活环境的关系。活动准备：1、刮蜡画的成品几张。2、画纸、油画棒、铅笔。活动过程：1、组织幼儿欣

41、赏刮蜡画，引起幼儿作画兴趣。2、教师示范讲解刮蜡画的方法。（1）教师先介绍作画工具。（2）认识刮蜡画，熟悉作画步骤：先在画纸上均匀的涂上一层浅色，再在浅色上涂上两遍深色；第一层横着涂、第二遍竖着涂。然后用笔把想去掉的地方刮画出来。3、教师指导幼儿作画，提出要求。（1）先涂一层浅颜色，涂满了再涂深色。在涂深色的时候，要涂得均匀，涂的满，动作要快。（2）想好了主题再刮画，错了可用同样的深色蜡笔盖上重画。4、请幼儿交流讲述自己的作品。教学活动五：光与声音赛跑活动目标1、理解故事内容，知道光的传播速度比声音快。2、能够解释雷电现象，激发关注生活中科学现象的愿望。3、知道雷电天气自我保护的方法。活动准备故事挂图、幼儿用书第1册第4445页，雷电的录像、图片。活动过程1、 谜语引出故事：两个乌云小娃娃，见面就吵架、轰隆隆，轰隆隆，一个一个嗓门大，吵呀吵，全哭啦，流出眼泪哗哗哗。2、教师引导幼儿听故事，一起分析其中的科学道理。(1) 教师先讲述第一段故事，根据故事情节设计以下提问：这个故事讲的是谁和谁之间发生的事？声音妹妹指的是谁？光姐姐呢？她们为了一个什么问题争论不休？(2)引导幼儿讨论：到底谁的传播速度快？你怎么知道的？继续欣赏故事后半部分。(3)请幼儿看录像：听其中光与声的传播速度是