幼儿园中班数学《认识图形》精选教案范文

1、幼儿园中班数学 认识图形精选教案范文在幼儿认识平面图形的过程中 ,本着循序 渐进的原则,幼儿已 经认识 了圆形、三角形、正方形 ,在此基 础上来认识长 方形 ,对幼儿来 说是一个学 习的过程,也是一个提高的 过程。下面就是小 编给大家带来的幼儿园中班数学 认识图 形精 选教案范文，希望能帮助到大家 !活动目标：1.认识梯形，感知梯形的基本特征。2.发现环 境中与梯形相似的物体，寻找生活中的梯形。3.能按活 动规则 独立进行操作，大胆 讲述操作结果。活动重点：知道梯形的基本特征，能在众多图形中找到梯形。活动难点：能够较完整的表达自己的操作结果。活动准备：经验准备：认识长 方形，知道 长方形的基本

2、特征。物质准备：教具：图形宝宝 ( 长方形，正方形， 圆形，三角形 ) 房子图一张，机器人 图一张，生活中含有梯形元素的 图片若干。学具：找梯形。不同形状 图片、记录单、笔 ;给梯形涂色：画有梯形和其他 图形的操作单、彩笔 ;送梯形回家。 营造绿地场景，散放在草地上各种 图形若干 ( 梯形较多 )贴有图形标记的框子 4 个。生活中的梯形：操作 记录单上有梯形的物品和不是提梯形的物品 图片，彩笔。活动过程：一、开始部分：情境导入，激发兴趣。1.复习巩固认识长 方形，正方形， 圆形，三角形。教师：小朋友， 请你们看这是什么 ?(请柬) 对了 !图形王国的国王 给老师送来的 请柬，说图形王国要 举行

3、聚会，邀 请我们中班的小朋友去参加，我 们一起去看看吧 !( 老师带领 幼儿进入活动室 )。2.通过寻找，复 习巩固对长方形，正方形， 圆形，三角形的 认识，并引 导幼儿说出图形的名称。教师：请你们说一说自己的位置上都是什么图形 ?二、基本部分：梯形在哪里1.观察图片中房子所 组成的图形，比 较梯形和正方形的外形特征。 复习正方形教 师出示房子 图片：这是什么 ?房子的身体是什么形状的?它有几条 边?几个角 ? 认识梯形教 师：房顶是什么形状的 ?它有几条 边 ?几个角 ?这个图形和正方形一 样吗 ?引导幼儿观察比较后回答。 教师小结：梯形和正方形都有四条边，四个角 ;都有两条 边是平平的。正

4、方形四条边是一样长的，梯形的四条 边不一样长。像 这样：有四条 边，四个角，并且一条 边短，一条边长，两条 边是平平的 图形，名字叫梯形。2.找一找梯形梯形宝宝可 调皮了，它一会儿翻跟斗，一会儿躺下睡 觉，你们看： ( 教师演示 )这样还 是不是梯形 ?小结：原来梯形可以倒着放，躺着放，不管它们怎么放，都是梯形。 教师出示多种梯形，引 导幼儿找出梯形。 (PPT) 教师： 这些图形中哪些是梯形 ?你从哪里看出来的 ?幼儿尝试找出梯形，并 说出梯形的基本特征。 教师出示机器人，找出机器人身体上的梯形。 ( 图片 )教师：图形宝宝 变变变，变到机器人身上了， 请你们找一找，机器人身上哪里有梯形 ?

5、并把它拿下来。 寻找生活中与梯形相似的图形，巩固 对梯形特征的 认识。教师：想一想，找一找生活中哪些 东西像梯形 ?(幼儿根据生活 经验自由回答 ) 教师：仔细看看， 这些图形像不像梯形 ?教师出示梯子、台灯 ( 底座 ) 等图片，进一步巩固 对梯形特征的认识。3.小组操作， 进一步巩固 对提醒的认识 。 介绍小组活动。找梯形： 请小朋友把藏在框子里的梯形宝宝找出来，欢的方式 记下找到了几个梯形宝宝。贴在记录单 上并在 记录单 上用喜给梯形涂色：你看到方框里藏着的梯形了 吗 ?给他们图上自己喜 欢的颜色，最后数一数方框里一共有几个梯形，用喜 欢的方式 记录下来。送梯形回家： 请小朋友把在草地上

6、玩耍的图形宝宝找出来送回家。(梯形居多)生活中的梯形： 请小朋友找一找生活中哪些物体是梯形的并在括号里打 。 幼儿操作，教 师指导 。引导幼儿给梯形涂色，并点数梯形。三、结束部分：分享交流1.交流操作 结果。教师：谁来说一说，你今天在哪里找到了几个梯形宝宝。(幼儿介 绍操作结果)2.教师小结：今天小朋友 们在图形王国里 认识了梯形，找到了 许多梯形宝宝，你 们太棒了，希望 图形王国的国王再邀 请我们中班的小朋友来做客， 寻找其他的 图形宝宝。一、活动名称：认识长方形 (中班 )二、设计意图：认识长方形是中班的教学内容。在幼儿 认识平面图形的过程中 ,本着循序 渐进的原则,幼儿已 经认识 了圆形

7、、三角形、正方形 ,在此基 础上来认识长 方形 ,对幼儿来 说是一个学 习的过程,也是一个提高的 过程。指南中 强调 ,幼儿的思 维特点是以具体形象思 维为主,应注重引 导幼儿通 过直接感知、 亲身体验和实际操作进行科学学 习 ,不应为 追求知识和技能的掌握 ,对幼儿 进行灌输和强化训练 。 为此我设计此活动 ,让幼儿能大胆地参与活 动 ,积极地投入实践中去。三、活动目标：1、了解 长方形的基本特征 ,正确说出长方形的名称。2、能不受大小、 颜色、摆放位置的干 扰正确辨 认长方形。3、幼儿通 过操作感受数学的乐趣 ,并养成生活中善于观察的习惯。四、活动准备：材料准备：1、认识长方形的 PPT

8、课件2、长方形卡片和正方形卡片各一张3、闯关游戏幼儿操作卡片人手一份4、印有一个 长方形的幼儿操作卡人手一份5、水彩笔幼儿人手一只。经验准备：幼儿已经认识 常见的图形，如圆形,三角形 ,正方形。五、教学重点：了解长方形的基本特征,正确说出长方形的名称。教学难点：能不受大小、 颜色、摆放位置的干 扰正确辨 认长方形。六、活动过程：(一 ) 情境导入 ,巩固幼儿 对正方形的 认识并引出 长方形。1.小朋友 们,今天老师收到了 图形王国的国王的邀 请 ,要带你们去他的 图形王国参 观 ,让我们一起去看看吧 !2.图形王国里有 这么多好看的 图形,我们来看看都有 谁 。( 圆形、三角形、正方形)3.今

9、天这里来了一个新朋友,你们知道它叫什么名字嘛?我们一起来 认识一下它吧。(二 ) 出示长方形 ,引导幼儿通过观察比较 ,讨论交流长方形的主要特征。1.出示长方形宝宝 ,提问 :这个图形有几条 边 ?几个角 ?跟什么 图形像呢 ?(有四条 边 ,四个角 ,跟正方形很像 )2.出示长方形和正方形 ,比较他们的异同点。观察发现 ,相同点 :它们都有四条 边 ,四个角 ,四个角都是一 样大的。异同点 :正方形 ,四条边都是一 样长的;长方形 ,有两条面 对面的边是一样长的 ,另外两条 边是一样长的。相邻两条边是不一 样长的。3.下定义：有着四条 边 ,四个角 ,四个角一 样大 ,面对面的边一样长 ,相

10、邻的两条 边不一样长的图形叫做 长方形。(三 ) 闯关游戏 寻找长方形 ,幼儿巩固加深 对长方形的 认识 。1.图形王国的 图形宝宝非常喜 欢我们小朋友 ,邀请我们一起进行闯关游戏 ,看看我 们的小朋友能不能 闯过所有的关卡。第一关 :首先出示 颜色相同、 摆放整齐 ,但是大小不同的各种 图形的操作卡 ,让幼儿从中寻找出所有的 长方形并用笔将 长方形圈出。第二关 :摆放整齐 ,但是大小、 颜色都不相同的各种 图形的操作卡 ,让幼儿从中 寻找出所有的长方形并用笔将 长方形圈出。第三关 :出示更多各种各 样的图形宝宝 ,它们的大小、 颜色、摆放位置都不相同， 让幼儿从中 寻找出所有的 长方形并用笔

11、将 长方形圈出。2.幼儿在操作卡上完成以后,老师和小朋友在大屏幕上共同验证答案。(四 ) 引导幼儿寻找生活中与其形似的东西。长方形宝宝可 调皮了 ,他来到了我 们的生活当中 ,变成了许许多多的 东西 ,比如在我 们的教室里 ,长方形宝宝 变成了房 门、窗子、 电脑等等 ,那你们还能想到在我 们生活中有哪些是长方形宝宝 变的吗 ?(幼儿举手回答 )(五 ) 教师小结，活动结束。我们的生活中有 许许多多的建筑或者物品都是 长方形的或者是由 长方形构成的 ,小朋友们下课后可以比比看 ,看谁发现 的长方形宝宝最多 ,是最善于 观察的孩子。活动目标：1、初步感知 认识椭圆 形，能将 椭圆形与其它 图形进

12、行区分。2、能够让幼儿找到与 椭圆形相似的物体。活动准备：音乐认识椭圆 形， 红色、黄色 椭圆形若干个、各种 颜色的图形若干、小 组操作图、椭圆形和圆形卡片每人一份。活动过程：一、初步感知：今天我们去参观“图形游乐园 ”，路上要 经过很多的 图形，我 们一边走一边读出它们的名字吧。幼儿听音 乐一边走一边复习已认识的图形。1、引导幼儿观察“图形游乐园”里有什么 图形?2、找一找 “图 形游乐园 ”里来了什么 样的新朋友 ?3、猜一猜新朋友叫什么?跟读 “椭圆 形”4、点击“环球动漫城 ”图标 ，幼儿欣 赏动画。 “我 们刚才听到的儿歌名字叫 “认识椭圆形”，今天有三个小伙伴被 带入了椭圆形王国，我 们一起来看一下吧 ! “二、认知理解：1、教师提问： 魔镜是什么形状的呢 ? 他们踩着什么样的图形来到巧克力 喷泉边?2、视觉感知椭圆形： 出示椭圆形，引 导幼儿观察其边缘 。 ( 光滑没有棱角 ) 出示大小、 颜色不同的 椭圆形教具， 这些都是椭圆形。3、视觉辨别椭圆 形： 出示圆形和椭圆形，通 过重叠比 较的方法 发现椭圆 形比圆形扁，呼啦圈演示。 通过比较椭圆形和圆形的两条中心 线不一样长 。 出示所有大小、 颜