幼儿园中班语言游戏活动《云彩和风儿》精选教案

1、幼儿园中班 语言游戏活动云彩和 风儿精选教案幼儿园小班孩子的 语言天赋不可否 认，从出生孩子就能分辨所有人 类不同语言的语音。在幼儿、少儿 阶段的语言学习黄金期， 这比其他任何 时候都更容易掌握 语言。下面就是小编给大家带来的幼儿园中班 语言游戏活动云彩和 风儿精 选教案，希望能帮助到大家 !活动目标1、引导幼儿感受散文 诗的语言美和意境美，学习朗诵诗文。2、激发幼儿产生联想，丰富想象力，提高语言表达能力。活动准备1、课件-图片 (风、云 )2、各种白云卡片、白云头饰，篮子活动过程一、猜谜语教师：我说个谜语你们猜是什么 ?身体轻又轻，空中来旅行。有时像棉絮，有 时像鱼鳞。 (云彩 )二、看云彩

2、教师：跟老 师一起去看云彩吧。1、看看 这朵像什么 ?这朵像什么 ?还有这个呢 ?跟小朋友 说一说像什么 ?小朋友说一说平常你 见过的云彩 还像什么 ?2、这天上的云彩可有趣了，想一想是谁让他们变的一会像 这个，一会像哪个的?(风 )三、教师朗诵诗歌1、教师：今天老 师就给小朋友 带来一首 优美的散文 诗，就是关于云彩和风的，请小朋友找个小椅子坐下，仔细听一听， 诗中都是 说了些什么 ?2、老师边说边 表演提问：谁来说一说诗中都是有什么 ?四、 小朋友看一段 动 画，想一想 为 什么 说 天上的云彩真有趣?1、 谁 知道 什么 说 天上的云彩真有趣?(云彩能 变 成很多 东 西 )2、云彩很有

3、趣是 风 吹着它 变 的，那么 儿有本事是什么意思?(风 儿有本 ，又能耐能吹得云彩 成狮 子、小白船、 还 有胖娃娃 )五、 小朋友听一段 诗 文，听一听 这 段 文，云彩 成了什么 ?1、云彩 变 成了什么 ?(小白船 )从你的小椅子底下拿出小白船，跟你旁边的小朋友 一 。2、跟 音一起 一下 这 段 诗 文。六、 小朋友在听一段 文，听一听 段诗 文，说 了些什么 ?1、云彩 变 成了什么 ?(大 子 )学一学狮 子的 子。2、 请 小朋友跟 音一起 说 一 。把 狮 子放回小椅子下面。七、 小朋友再听下一段诗文。1、拿出 图 片，看胖娃娃 带 的是什么帽子 ?身穿什么褂子 ?做的什么

4、作 ?谁见 了笑嘻嘻 ?2、听 音一起 一 。 小朋友看着 画跟老 一起完整的 一 边诗 文好 吗?八、 小朋友 选择 你喜 的 片咱们 分 一 文。1、拿小白船的 小白船那一段，拿 狮 子的 说狮 子拿一段 与孩子一起 说 ， 小朋友把 图 片放回家。2、 刚 才我看 见 有的小朋友想表演了， 在 小朋友站起来跟老师一起表演一 边。小朋友说 的好表演的也好。3、快看一片小白云也被你们吸引来了，瞧，它变成了什么 ?(小白兔 ) 一 小白兔 什么 样 子?( 小朋友 一 说 你的 图 片画的什么 ?跟其他小朋友 说 一 。 )4、小白云 得多有趣呀，你 想不想 成一朵 小白云呀 ?5、老师发给小

5、朋友每人一 朵小白云的 头饰，请小朋友学一学小白云在空中是怎 样飘来飘去的。6、请小朋友先做小白云在空中自由自在的 飘的动作，在 飘的时候，小朋友想好了，你要变成什么 ?等老师说风 儿吹呀吹，云彩 变呀变，你就接着 变成他的 样子。7、来咱 们先试一边，风儿吹呀吹，云彩 变呀变，你变成了什么 ?(小鸭、小兔 )活动自然结束。活动目标：1、通过幼儿参与学 习活动，帮助他 们感受散文 诗的语言美，激 发幼儿的想象力。2、培养幼儿 对大自然的欣 赏及关爱。活动准备：1、纸、胶水、散文 诗字卡、 环境布置。2、户外观察云彩。活动过程：一、引出 课题1、师：“今天老 师带小朋友去一个地方，看一些有趣的东

6、西，你们想去吗?”(想)2、参观图片，初步熟悉了解大自然的美。引出活动主题：云彩和 风儿提问：a、你们看到了什么 ?( 引导幼儿自由 观察，并回答 )b、你平 时看到的云会 动吗 ?(让幼儿知道天空中有风，风一吹白云就会 动 )二、欣赏配乐诗朗诵。逐步理解散文 诗的内容，感受其优美的意境。1、引导幼儿闭上眼睛听配 乐朗诵散文诗云彩和 风儿。提问：小朋友你 们听到了什么 ?有什么想 说的?2、欣赏第二遍， ;老师操作云彩 图片，帮助幼儿体验、理解。根据散文 诗的内容提 问：a、问什么说云是有趣的云 ?风是能干的 风?b、散文 诗中的风都把云彩 变成了什么 ?幼儿用 “吹呀吹，云彩 变成什么 ”来

7、表述 。 (引导幼儿用散文中的 语句完整的回答 )3、集体跟着老 师朗诵散文诗云彩和 风儿。 ( 引导幼儿用肢体 语言表达和理解散文诗的内容 )4、让幼儿说说平时还见过 云彩变成什么 ?幼儿继续用 “吹呀吹，云彩 变成什么，什么怎么样?来表述。 ( 激发幼儿想象， 积极表达，有助于幼儿独立思考， 创新的能力，口 语表述和灵活 应变的能力。 )三、老师给幼儿发卡纸，幼儿合作 创作自己喜 欢的云。1、教师示范用卡 纸撕出各种形状的云彩，幼儿仔细观察，发挥想象力。2、幼儿 动手操作。 (教师个别指导 )3、展示幼儿作品。活动反思：在整个活 动过程中充分体 现了幼儿的主体作用，活 动中幼儿都是按自己的

8、意愿 进行活动、动脑思考， 动手操作， 创作出有趣的云彩，激 发了幼儿 积极参与活 动的兴趣，培养了幼儿对语言活动的情趣。活动目标：1、理解 风儿能使云彩千 变万化，感受散文 诗的语言美和意境美。2、能讲述云彩的 变化。3、发展幼儿想像力和 语言表达能力。活动准备：1、活动前带幼儿到 户外观察云彩的 变化，并鼓励幼儿大胆想像云 朵像什么，一会儿又变成了什么。2、与散文 诗内容一致的 课件。3、与散文 诗有关的 图片。活动过程：一：引出漂亮的云彩导语：小朋友 们，今天，老 师请来了一位漂亮的客人， 让我们用好听的声音把它 请出来，好 吗 ?(出示云彩 / 云宝宝的 图片)。小朋友 们，你们喜欢天

9、上的云彩 吗?云彩宝宝可 调皮了，它是一个魔 术师，一会 变成这，一会 变成那，你 们猜一猜云彩会 变成什么样子呢 ?今天老师给你们带来一首关于云彩的散文 诗云彩和 风儿，听一听，看一看，散文 诗里的云彩变成了什么 ?二、帮助幼儿欣 赏、理解散文 诗。1、小朋友 刚才你们看到的云彩都 变成了什么 ?(出示四幅 图，小青蛙，小花猫，小蜻蜓，小花狗 )2、提出 问题：为什么云彩会 变?讨论：是谁使云彩会 变?3、再次欣 赏散文诗这些变出来的 东西都怎么 样了呢 ?到底是不是像你 们所说的的呢 ?让我们再看一遍吧 !这回可要看仔 细了。现在谁来告诉大家这些变出来的 东西都怎么 样了 ?(引导幼儿用散

10、文 诗中的话来回答，并要求幼儿做出 动作)4、幼儿 尝试学说散文诗这首散文 诗有趣吗 ?你们想再听一遍 吗 ?现在老师有一个要求，就是 请你们轻声的并要做出动作说一说这首散文 诗 !刚才我们是小声说的，现在用好听的声音 说给客人老 师听，咱们比一比 谁说得棒 !(5) 、幼儿互相 说散文诗老师发现 有的小朋友已 经会说了，就 请你们互相说一说。(6) 、请个别幼儿说散文诗谁愿意把 这首诗说给 大家听 ?三、幼儿 尝试创编(1) 、幼儿自由 创编现在老师要考考你 们了，云彩 还可以变成什么 ?这些变出来的 东西后来又怎么 样了呢 ? 可以和旁 边的小朋友商量一下，也可以合作 编一编，但要 记住说过的就不能在 编了 !(幼儿创编，教师巡视)(2) 、幼儿 讲述刚才老师发现 有的小朋友 编的可棒了，真像个小 诗人，有 谁想说给大家听听， 让我们都来学学你的本 领 !(3) 、幼儿 说说自编的散文诗(4) 、游戏云彩变变变 师：云彩世界真有趣，小朋友 们，你们想不想做一 朵漂亮的白云，也来 变一变呢，现在请小朋友想一想你想 变成什么，然后 变给大家看，好 吗?四、活动结束你们这些云朵变得真漂亮，外面的云彩更美 丽，咱们让它们也和