《德育主题班会活动策划5篇》

1、德育主题班会活动策划5篇进一步加强和改进学校少先队德育工作，学校将组织举办一系列德育活动，怎么写活动方案呢?德育主题班会活动策划怎么写?这里给大家分享一些关于德育主题班会活动策划，希望能帮到各位。 德育主题班会活动策划1 一、活动主题 立德树人，幸福成长。科研增效，彰显特色。 二、主要活动 (一)主题班会活动月 1.活动时间：20_年9月 2.活动主题：以爱国主义教育、平等公正教育、文明礼仪教育、习惯养成教育、法制教育、责任教育、爱心(感恩)教育、诚信教育、生态教育和自信教育等十大主题为选题重点，具有教育性、时代性和创新性，符合新道德教育理念。 3.活动形式：各学校制定系列化、常规化主题班会活

2、动计划，所有班主任在活动期间至少组织两次主题班会，学校要有必要的督促、检查、评价措施和行动，确保活动有序、高效运行。 (二)第九届新道德教育实验优秀主题班会评选 1.参评络，我校决定开展“小手拉大手传承好家风”活动。通过本次活动，引导广大家长传承家庭美德，树立良好家风，以身作则、言传身教，为孩子健康成长营造良好家庭环境;进一步提高小学生对中华传统美德和社会主义核心价值的认知，引导未成年人培育和践行社会主义核心价值观。 二、活动主题：小手拉大手传承好家风 三、活动时间： 四、活动对象：实验小学全体师生及家长 五、活动内容： 1、营造氛围诵家风：学校利用LED电子屏幕、宣传栏、国旗下讲话，各班充分

3、利用班级黑板报、学习园地和家长微信群等平台，组织师生志愿者分发倡议书等，做好宣传工作，扩大社会影响力。还可以通过电话、家访等形式对各位家长进行宣传，营造积极的活动氛围，并定于11月23日上午8：30在学校操场举行“小手拉大手传承好家风”主题活动启动仪式，组织老师、家委及各班学生代表在宣传横幅上签名，广泛参与活动。 2、追寻传统习家训：开展经典“家风家训”系列书目专题阅读活动，推荐全体教师和学生家长阅读朱子家训颜氏家训曾国藩家书傅雷家书等经典书目，并积极撰写读后感。学校将对上交的读后感进行评选，对获奖师生、家长进行表彰。 3、百度梳理提炼立家规：发放家风征集表征集家规家训，每个学生与家长合作，梳

4、理自己家庭的“家训、家规、家风”以及“家训、家规、家风”背后的故事，在班级展示的基础上，各班申报上交5份优秀“家训、家规、家风”征集表及相关资料，学校进行评选表彰、展示。 4、主题班会侃家风：以家风为主题，召开主题班会、队会，组织老师、学生、家长讲述对家风的认识及各自家风，以及培育、传承良好家风在青少年健康成长中的重要作用，引导家长更加注重自身修养、言传身教，引导学生传承中华传统美德，弘扬社会正能量，使未成年人在良好家风熏陶下健康成长。 5、各种形式晒家风：针对不同学段学生的年龄特点，低年级通过自制书签形式，中年级通过拍图写话，高年级通过讲故事(演讲)、自制手抄报等，以不同的形式分享优秀的家风

5、家训及家教故事等。收集整理各班选送的贴近生活、健康向上、语言精练、特色鲜明、富有内涵、情感真挚的经典家风家训及其背后的故事，制作展板，进行展示。 6、和谐家庭圆家梦：各家庭结合实际，开展各类亲子实践活动，在亲子比赛、亲子游戏等活动中回顾过去，畅想未来，相互祝福，享受和谐的家庭生活，将良好的习惯自觉地践行在日常生活中。同时，提高家长教子的科学性、能动性和实效性，为未成年人健康成长营造良好家庭环境。 7、文明有礼传家风：在全体学生中开展量化评星活动，从礼貌待客，孝敬长辈，尊敬老师三个方面对每个学生的日常行为进行评价，形成每周一小计、每月一反馈、每学期一表彰的量化管理，从而使学生真正记住自己所学习的

6、文明礼仪知识，落实到自己的行动中，落实到学习、生活的方方面面。 德育主题班会活动策划5 为深入贯彻落实党的十八大提出的“弘扬中华文化，建设中华民族共有精神家园”的要求，根据张掖市教育局关于进一步加强中小学中华传统美德教育的实施意见，我校决定全面开展中华传统美德教育活动。 一、指导思想： 以贯彻落实中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见、教育部颁布的中小学德育工作规程和中小学德育大纲为中心，通过传承弘扬中华传统文化精髓，将学校德育工作虚功实做;通过深化校园文化内涵，创新学校文化，构建适宜学生成长的和谐校园;根据青少年成长的客观规律，高处着眼，小处着手，把口号变成行动，使

7、学生在系列活动中受到潜移默化的熏陶、感染和教育;通过实践体验，使学生的情感得以升华，行为得以内化，逐步做到言必信、行必果，增强学生的道德规范意识和高尚的道德情操。让儿童在记忆力、心灵最清澈的时候，直面经典，汲取中华文化的精华，使其受益终身。 二、活动目标： 1、总目标： 结合时代特征和学校实际，以培养学生良好的语文素养、读书兴趣，增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养，积极倡导亲子共读，提高个人修养，提升家校文化品位为具体目标，在我校一至六年级学生中开展中华传统美德教育，开展中华传统美德教育活动。 2、学生发展目标： (1)培养学生良好的读书兴趣和习惯，提高语言表达能力和语

8、文水平。 (2)了解中华优秀的传统文化，提高文学艺术鉴赏水平，陶冶高雅情操，读书明理。 (3)开发儿童的智力潜能，培养提高学生的记忆力、注意力。 (4)通过天天诵读，培养学生持之以恒、百折不回、勇于进取的坚强意志和心理品格。 (5)开展形式多样的主题教育活动，使学生热爱祖国、孝亲敬长、团结友爱、文明礼貌、遵守纪律、好好学习、勤劳节俭、遵守公德、诚实勇敢、热爱生命。 (6)通过学生，感染家长，带动全社会兴起学习、弘扬中华民族传统美德的风尚。 三、活动主题 传承文明，快乐成长 四、组织机构 1、成立领导工作小组 2、领导小组主要职责： (1)组长是中华传统美德教育第一责任人，要亲自抓，亲自管，亲自

9、督，亲自评，深入参与中华传统美德教育的全过程。要把中华传统美德教育作为教师师德师风建设的重要内容，教师要以身示范，为人师表。 (2)构思并制订传统美德教育工作的总体规划，做好指导、研究、实施、评估等工作。 (3)制订有关规章制度并组织实施和评价。 (4)组织教师理论学习，加强中华传统美德教育师资队伍建设。 (5)做好传统美德教育的经验推广和应用。 五、实施原则： 1、人本性原则 根据青少年成长的客观规律，让儿童在记忆力、心灵最清澈的时候，直面经典，汲取中华文化的精华，高处着眼，小处着手。 2、整体性原则 开发潜在的课程资源，重视隐藏在课内外和校园文化中潜在的课程因素及对学生发展的作用，使学生在系列活动中受到潜移默化的熏陶、感染和教育。 3、发展性原则 通过实践体验，把口号变成行动，情感得以升华，行为得以内化，逐步做到言必信、行必果，使其受益终身。 4、时代性原则 为了使中华传统美德教育落到实处，收到实效，在活动中应尽量贴近学生实际，贴近学生生活，贴近未成年人，赋予传统美德以时代气息，体现时代精神。 六、实施安排 开展中华经典诵读活动 时间：每天早晨8：008：20，中午2：30-2：50各20分钟时间积极组织开展诵读活动。 形式：首先教师带读、优生领读、单个诵读、对诵、小组诵读、集体诵读、吟诵