《七律》教案教学设计（精编）

1、 七律教案教学设计知识与能力指导学生认识并会写逶、迤、磅、礴、丸、岷能正确读写逶迤、磅礴、泥丸、岷山等词语情感态度与价值观1、引导学生有感情地朗读课文背诵课文2、启发学生理解诗意感受毛泽东及其中国工农红军大无畏革命精神和英勇豪迈的气概教学重点：启发学生理解诗意感受毛泽东及中国工农红军大无畏革命精神和英勇豪迈的气概教学难点：理解二、三句诗的意思并体会蕴含的思想感情教学准备：图片、课件教学安排：两课时第一课时教学过程：一、检查学生课前预习情况课前我们在家里收集有关长征的资料这节课我们先来交流一下自己了解了些长征的相关知识也可以讲述你收集到的长征时期的故事 二、红军连续行军二万五千里终于在 1935

2、年 10月到达了陕北根据地这时毛泽东主席回顾长征一年来红军所战胜的无数艰难险阻满怀喜悦的战斗豪情以极其轻松的笔调写下了这首气壮山河的伟大诗篇七律长征（教师板书课题）三、今天我们就来学习这首诗感受诗人的伟大情怀请同学们先来自己读读这首诗要读准生字的读音注意诗歌的朗读特点（一）学习本课重点生字1、给下列划线字注音逶迤（ wiy）磅礴（pngb）岷山（mn）2、解释词语逶迤：弯曲绵延的样子磅礴：气势雄伟的样子（二）我们已经学过不少诗歌谁来说说这首诗有什么特点应该读呢红军/不怕/远征难万水 /千山/只/等闲五岭/逶迤/腾/细浪乌蒙 /磅礴/走/泥丸金沙/水拍/云崖/暖大渡 /桥横/铁索/寒更喜/岷山/

3、千里/雪三军 /过后/尽/开颜本首诗的特点：七律是七言律诗的简称七律是律诗的一种每篇为八句每句七个字；偶句要押韵三四五六句要对偶必须一韵到底三）我们了解了这首诗的特点现在再来读读争取读得准确通顺 三、这首诗写于中国工农红军长征取得胜利的时刻它表达了什么内容又抒发了诗人怎样的情怀我们再来读读全诗想一想这首诗的大意如果遇到自己难理解的诗句可以在旁边画个（一）想好的同学可以在小组里和学习伙伴交流（二）个小组愿意把自己组讨论的结果在全班交流全诗大意：红军不怕万里长征路上的一切艰难困苦把千山万水都看得极为平常绵延不断的五岭在红军看来只不过是微波细浪在起伏而气势雄伟的乌蒙山在红军眼里也不过是小小泥丸在滚动

4、金沙江浊浪滔天拍击着高耸入云的峭壁悬崖雾气蒸腾；大渡河险桥横架晃动着凌空高悬的根根铁索寒意阵阵更加令人喜悦的是踏上千里积雪的岷山红军翻越过去以后个个笑逐颜开（三）了解了全诗的大意我们现在能不能把这首诗读得更好呢谁愿意读给大家听一听四、布置作业：1、书写本课的生字和字词2、继续熟读课文第二课时教学过程：一、上节课我们初读了七律长征这首诗并了解了全诗的大意今天我们继续深入学习了解这首诗中蕴含的情怀让我们一起再来读读这首诗 二、全诗虽然仅有 56个字却向我们展示着长征路上的种种艰难险阻我们能不能再读读诗句并结合自己了解的课外知识说说诗中描写了红军在长征途中遇到的些艰险经历（五岭山险峻、乌蒙山高耸、天

5、险金沙江、大渡河险恶、千里大雪山）三、面对长征路上的这些艰难险阻红军战士们又是怎样对待的呢（一）我们再来读读诗句抓住重点词句感受红军战士的精神重点理解：1、高大险峻的五岭山和乌蒙山在红军的眼里如同小小的细浪、泥丸这一大一小的对比表现了红军的顽强豪迈的英雄气概明是写山暗写红军反衬对比十分巧妙2、红军巧渡金沙江和勇闯大渡河在长征史上有着重要的意义都是具有典型意义的战斗展示了红军的足智多谋和英雄气慨寒字用来烘托沪定桥自然环境的险恶反衬红军战胜艰险的英雄形象暖字表达了红军巧渡金沙江后的欢快心情这一寒一暖的对比很巧妙3、征服大雪山这一壮举更是向世人展示了中国工农红军的勇往直前更喜两字不仅表现了红军战士在

6、极其艰苦条件下的乐观主义精神还体现了红军战士对美好的革命前途的向往和自信（二）体会得多好啊！能把我们的体会通过朗读表达出来（练习感情朗读） （三）在长征途中红军战士遇到的艰难险阻不计其数你还能说出些事例（课件补充红军长征的影片资料：寒冷和饥饿、渡过草地无人区等）（四）是啊无论红军战士遇到怎样的艰难他们都不会退缩从句诗句中能让我们感受到红军的大无畏气概让我们大声读出来； （红军不怕远征难万水千山只等闲）四：远征难三个字总括了红军长征途中所遇到的一切困难红军不怕只等闲充分显示出红军战士钢铁般的革命意志和大无畏的英雄气概七律长征这首诗饱含着中国共产党的万般豪情壮志它是中国革命的壮烈史诗也是中国诗歌宝库中的灿烂明珠让我们再次有感情地朗读全诗会背的同学可以背诵五：