乡镇义务教育均衡发展工作汇报

1、乡镇义务教育均衡发展工作汇报尊敬的各位专家、领导：近几年来，在区委、区政府的正确领导和上级教育部门的关心支持下，沼山镇党委、政府把义务教育均衡发展作为教育发展的重中之重，加大投入，健全机制，强化措施，义务教育水平不断提升。现将我镇在实施义务教育均衡发展过程中，所做的工作作简要汇报。一、义务教育工作基本情况我镇国土面积xx平方公里，下辖xx行政村，现有人口xx万人。经过全区均衡发展统一布局调整，我镇现有中学x所，九年一贯制学校x所，完全小学x所，教学点x个。全镇在校学生xx人，其中中学生xx人，小学生xx人；中小学生入学率100，初中三年巩固率达到xx以上。在校中小学教师xx人，其中中学教师xx

2、人，小学教师xx人，中小学教师学历全部达标。二、推进义务教育教育均衡发展的措施（一）改善办学条件，夯实均衡发展的基础1、大力改善中小学办学条件。坚持政府为主，不断增加教育投入，积极争取各级项目资金，大力募集社会捐助，努力开展校舍改造建设，逐步完善农村义务教育校舍维修改造长效机制。按照中小学长远规划布局，实施了联村共建和校舍改造工程。近两年，我镇维修改造校舍 xx 平方米，新建校舍xx平方米，累计投入资金xx万元。目前，全镇保留学校均达到区级规范化学校建设标准。2、坚决落实义务教育经费保障机制。为落实义务教育阶段国家惠民政策，镇中心学校在区教育局的指导下，不断改进义务教育经费管理制度，确保公用经

3、费重点用于学校正常运转、教育教学和改善教师办公条件；确保国家对家庭困难中小学生的资助全额发放到贫困学生手中；杜绝中小学发生新增债务。3、全面更新中小学图书器材。今年，我镇根据全区均衡发展统一部署，完成了保留学校的功能室配套建设，正在根据计划按照二类标准配置实验室仪器、音体美器材、图书室图书资料。4、大力推进现代远程教育工程项目。实施农村中小学普及信息技术教育和“班班通”工程，加快基础教育信息化进程，逐步实现教育资源共享。目前，我镇已经建立了x个中小学计算机网络教室，x个多媒体教室，x处学校网络实现了光纤连接，保留学校“班班通”工程正在启动之中，满足了全镇中小学信息技术教育教学的基本需要。（二）

4、狠抓队伍建设，打造均衡发展的人力资源1、加强学校班子建设。镇党委政府高度重视教育领导干部的选拔和培养，坚持把提高教育干部素质作为促进教育均衡发展的重要手段，按照选贤任能原则，各片中心小学校长、初中校长公开选拔，经过个人报名、组织考察、登台演讲等程序，让能力强、水平高、素质好的人走向领导岗位，实现了校长队伍的年轻化、专业化，得到了社会公认。全面实行学校班子成员竞聘上岗制度，能者上、平者让、庸者下，使一批想干事、能干事、干成事的优秀教师走上了学校领导岗位。2、不断提高教师队伍的整体素质。一是实行学年度考核制度。每年暑期，镇中心学校对全镇中小学学校、校长、教师全面进行学年度考核，总结工作，分析问题，

5、整改提高，表彰先进。二是抓好中小学教师全员培训。近三年，全镇教师参加校级培训xx余人次，参加县级集中培训xx余人次，参加省市级培训xx余人次。三是强化师德教育。积极开展师德师风集中教育整顿和构建和谐师生关系活动，激发了广大教师爱岗敬业、教书育人的积极性。四是注重补充、优化教师队伍。自xx年以来，我镇吸收、引进资教生xx名，省考县聘教师xx名，有效补充了中小学师资力量，极大优化了教师的知识和年龄结构。近三年中考，我镇升入xx高中xx人，其中提前批入选素质班xx人，连年位居全区前列。（三）深化教学改革，推动均衡发展的规范提高按照市教育局“小学创特色，初中创示范”的办学思路，积极推进素质教育，不断深

6、化教育教学改革，着力提高学生综合素质，教学质量大幅度提高。在小学阶段，立足抓规范创特色，突出加强“双基”（基本习惯和基本方法）教学，强化养成教育，遵循发展规律，注意培养学生的基本素质。近几年，通过强化开展“比访”活动，教师集体备课，互相借鉴、互相学习，促进个体发展，提升教学水平，逐步实现了校际之间 “优势互补、资源共享”的目标。在初中阶段，以促进学生健康发展、持续发展、和谐发展为目标，以培养学生良好习惯，创建高效课堂为工作重点，以蹲点包校、跟进指导、培养典型、创办示范为工作策略，全面提高学校办学层次，全面提高教育教学质量。一是以“课改”为杠杆，推进学校内涵发展。坚持“送出去、请进来”二措并举，

7、更新教师理念，开拓教师视野。二是以教研为突破，开展常态化“开门听课”活动。中心学校辅导员、中学校长和教导主任走进课堂，每学期听课xx节以上，和一线教师探索规律、寻求对策，有针对性的帮助他们解决问题，总结并推广教师们的先进经验，共同提高教学水平。三是对口帮扶，促进教师均衡发展。通过同学科教师结对、同堂异构、“名师”讲座等方式，提高了学校教师的整体水平。（四）建立长效机制，提升均衡发展的管理水平1、大力开展体制、机制和措施创新。我镇历来注重引导广大中小学教师充分认识教育发展的新形势、新特点，及时调整工作思路，明确工作重点，敢于推陈出新，将好政策用足、用好、用到位。同时，我们坚持改革干部管理体制，不

8、断完善校长聘任制、任期目标责任制和教师岗位责任制。各学校不断修订完善管理制度，研究理顺运行机制，深化民主管理程序，学校内部管理初步实现了用机制管理人，用制度约束人，用同一标准衡量人的格局。2、规范中小学招生行为，促进中小学均衡发展。多年来，我镇始终坚持义务教育学校小学生就近入学的原则，规范招生，规范办学，规范教育教学秩序。小学招生确保适龄儿童全部入学。各村小学提前摸清本村所有应当接受九年义务教育的适龄儿童底数，适龄儿童入学率100%。初中严格实行划片招生。各初中只能招收本辖区小学毕业生，不许跨片区招生，特别是集镇初中严格控制招生规模和班额。三、义务教育均衡发展中存在的困难和问题随着社会经济发展

9、水平的不断提高，人民群众让子女接受优质教育的需求越来越迫切，但是由于我镇社会经济基础相对较差，在全面推进中小学均衡发展上，还存在不少困难和问题：一是思想认识不到位。义务教育均衡发展的工作是一项系统工程，它涉及到各个领域和不同的层面，全社会支持教育、尊师重教的力度还有待于进一步加强。二是经费投入不足。近年来各级都加大了教育经费的投入，义务教育经费虽然能保证学校的正常运转，但和上级办学条件标准化建设的要求还有很大差距，我们所说的达标标准都是参照国家最低标准。三是办学条件不适应现代教育需求。大部分教学点设备简陋陈旧，校舍还有待进一步维修改造。四是教育资源配置不合理。部分教学点教师缺编特别是结构性缺编，英语和艺术学科教师缺乏，还有相当数量民办教师转正的老教师，年龄偏大，接受能力差，不能适应新课改要求，