江西版(赣美版)小学五年级美术上册《长长的路 》教案教材分析设计理念学情分析

1、第 2 课长长的路教材分析本课通过引导学生观察生活中物体近大远小的变化 ,让他们 初步了解学习基本的透视知识。当我们观察长长的道路两旁同样 大小的物体时 , 就会发距离我们越近的物体显得越高大 , 距离我 们越远的物体显得越矮小 ,这种现象就是透视现象。近大远小是 透视法则中的基本规律。本课的教学,可根据学校所在地的环境状况,充分利用地形、 物貌 ,组织学生进行观察 ,或利用多媒体出示课题课件 ,对道路两 旁的房屋、建筑、电线杆或公路两边的防护树木进行观察 ,并启 发引导学生注意各种物体所发生的透视变化 ,如地面近宽远窄、 树木或电线杆近长远短、天空和地面一样近宽远窄等 ,让学生初 步认识这种

2、透视现象是这节课教学的重点。这节课可以分为两个 课时完成 : 前一课时可组织学生在观察的基础上进行线描写生 , 也可利用多媒体教学观察图片 , 或阅读教材 , 先观察后简单地画 出透视图；后一节课 ,可根据透视规律画出一条乡村小路或者城 市的街道。设计理念通过引导学生观察生活中物体近大远小的变化 ,让他们初步 了解学习基本的透视知识。学情分析学生有丰富的上经验，对各种物体所发生的透视变化有一定 的了解，只要引导得当，学生把握得是很好的。教学目标（一）知识与技能1. 引导学生通过实地观察和观看图片，初步了解生活中的透 视现象。2. 通过对长长的路的线描写生，使学生初步掌握近大远小、 近长远短、近

3、宽远窄的透视原理，并正确地运用这一原理，画出 生活中的各种物体。（二）方法与过程引导学生通过实地观察和观看图片，初步了解生活中的透视 现象。（三）情感、态度、价值观通过对长长的路的线描写生，使学生初步掌握近大远小、近 长远短、近宽远窄的透视原理。教学重点让学生初步认识近大远小、近长远短、近宽远窄的透视原理。 教学难点根据透视规律画出一条乡村小路或者城市的街道教学准备ppt 课件、素描纸、笔、颜料课时：1 课时教学过程一、激趣导入当人们站在长长的路上向前望，可以发现路和路上的车、路 边的树，由近到远产生了视觉变化。板书课题长长的路二、图片欣赏ppt 播放透视风景图片，学生欣赏。说说你从图片中都观

4、察到了什么样的视觉变化？出示三幅图片，铁路，长廊，公路提问：你从三幅图中看到了什么样的视觉变化？生讨论回答（铁路，长廊，公路都有近宽远窄的特点）几组透视图片分析学生回答（近长远短，近大远小）师总结，并出示知识点：在日常生活中，我们看到同样大小 的物体，近处的大，远处的小；同样高的物体，近处的高，远处 的低，这种现象就是透视现象。而“近大远小”就是透视变化中 最基本的规律。三、教师向学生传授知识点、了解透视术语。1. 视点:观察者眼睛的位置。2. 视平线 :是我们观察景物时和视线同样高度的一条假象的 水平线。3. 消失点:是平行线在观者视平线上的汇聚点。出示一张图片师生一起找出视平线、消失点。出示两张透视画请两组同学上来画出视平线、消失点。四、教师示范教师示范画五、学生练习画一画：在认真观察的基础上，结合所学的透视知识，画一画乡村的 小路或城市的街道。学生自己动手练习 , 创造能力得到发挥 , 有利于学生个性的 发展,巩固了所学知识学生练习，教师巡视辅助六、展评把自己画好的作品同学之间相互评论展评学生作品，并请同学给自己最爱的作品贴上笑脸。 并说说，你为什么喜欢七、拓展想一想，弯曲的道路是不是也符合透视的规律呢？八、对标小结我们看到同样大小的物体，近处的大