《设计法则2（实践）》考核方案

1、设计法则2（实践）考核方案 荆楚理工学院 20XX2020 学年度第 2 学期期末考试 设计法则 2（实践）课程考核方案 考试时间：随堂 学院名称：艺术学院 课程名称：设计法则 2（实践） 适用对象： 20XX 级设计类专业 学 时：32 学时 学 分： 1 学分 考查方案： 一、设课目的 本课程是艺术学院面向 20XX 级设计类专业学生开设的专业基础课，通过本课程的实践学习，要求学生掌握视觉形态的构成方法、构成语言及基本色彩规律的基础上，充分运用视觉造型的基本元素和视觉力学原理及形态的情感因素表现的设计原理和法则，创建新的视觉形态、形式与方法，从而提高形与色综合造型的创造能力、鉴赏能力和表现

2、能力，为以后有目的地设计做好准备。就设计教育的实质而言，课程以培养学生设计素质、创造性思维以及对原理的理解和基本表现技能训练为基本着眼点，课程学习并不纯粹是设计知识、技术与生产工艺知识的传授，更重要的是培养和激发学生的创造能力。 二、课程教学内容和教学目标（考试内容与基本要求）： ： 第一章 视觉力学造型元素的基本理论及设计规律 （一）实践教学内容与基本要求 实验一 形态构成的认识-设计中的形态学 1、目的要求 （1）通过实训练习，使学生掌握对形态的的认识和理解； （2）学生作业过程要体现出对生活认知的积累，注重对生活的观察，并结合课堂所学理论知识、掌握构成技巧，属性表达正确。 2、实验内容

3、形态训练自行车的解构联想 第二章 造型的基本要素之形 实验二 视觉形态的力感、动感、节奏感 1、目的要求 （1）通过实训练习，使学生掌握对形态的情感表达认识和理解； （2）学生根据花卉图片进行色彩结构的归纳和图形的创意重组，围绕花卉的情感表达展开联想，营造热情洋溢、恬静幽雅和悠然伤怀的花语氛围。作业过程要体现出对生活认知的积累，注重对生活的观察，并结合课堂所学理论知识、掌握构成技巧，创造出符合要求的求新求异的奇思妙想的创意图形，属性表达正确。 （3）要求自选传统图案提取其中的元素进行表现，理解色彩结构的归纳和图形的创意重组的运用，主观的对色、对形等进行大胆概括、取舍，在加深表现物象的结构、形状

4、、色彩、空间、质感等基础上较为理性地运用对称与均衡这一视觉形态的构成规律与形式美法则进行新的创造。 2、实验内容：形态训练花非花（自选传统图案提取其中的元素进行表现） 第三章 探索色彩功能构建构成理论体系 实验三 色彩的对比与调和训练（电脑制作） 1、目的要求 （1）通过电脑制作练习，加强学生对色彩对比和调和方法的认识以及掌握怎样有效的控制画面中色彩的对比度，如何表现画面配色和谐的内容的技巧与方法； （2）学生作业过程要体现课堂所学理论知识、掌握绘相关技巧，表达准确。 2、实验内容 (1)明度对比（要求单色进行明度关系比较）、色相对比（要求多色进行对比）、冷暖对比（要求 4-6 色进行对比）、

5、面积对比（要求 4 色进行对比），尺寸 25X25CM，与图形结合表现； (2) 色彩调和训练（包括类似调和、对比调和、面积调和、色彩的间隔调和），4 开纸表现，结合图形进行综合训练； (3) 色彩的调性表达（要求运用多色进行色调表现），尺寸 25X25CM，结合图形进行调性训练，掌握纯度对比为主、掌握冷暖对比为主、面积对比为主构成的色调。 实验四 色彩的重构与情感表达训练 1、目的要求 （1）通过解构大师作品或解构自然色彩获得色彩创作灵感与启示的练习，从色彩的角度抽象的、感性的、意识性更强的表现设计意图和控制画面表情，培养学生色彩创造的能力，为以后的设计课程打下基础； （2）训练学生运用色彩

6、构成的形式美法则，巩固和加强色彩构成的技能技巧以及对色 彩情感表现力的感受。 2、实验内容 色彩的重构与情感表现综合训练（3 张作品） (1) 解构大师作品获得色彩创作灵感与启示 (2) 解构自然色彩获得色彩创作灵感与启示 （3）主题性配色（季节的表现、音响的表现、乐曲及地方特色的表现） 三、课程考核内容及评分标准 （一）、考核内容 1.平时成绩的考核内容：(60 分) （1）上课出勤含晚自习出勤情况( (10%)、课堂纪律及课堂互动 (5%)。(15%) （2）课程过程管理以平时课题作业草图及自评解说(5%)、课后阅读及分享(10%)等考核内容综合评定。(15%) （3）依据教学大纲要求，完

7、成知识点的课题作业。(30%) 2.期末成绩考核内容：(40 分) 课程汇报 ppt，由任课教师指定学生汇报。（40%） 作业要求：一个班所有学生课程作品制作成一个 PPT 由一位学生汇报。 （二）、考核方式(包括补考形式)：补考形式以命题作品为主，本课程成绩评定由平时成绩、期末成绩二组分数组成。 1、平时成绩： （1）上课出勤含晚自习出勤情况( (10%)、课堂纪律及课堂互动(5%)。(15%) （2）课程过程管理以平时课题作业草图及自评解说(5%)、课后阅读及分享(5%)、课程展览及撤展(5%)等考核内容综合评定。(15%) （3）按要求完成知识点的课题作业。(30%) 2、期末成绩： 一

8、个班所有学生课程作品制作成一个 PPT 由一位学生汇报。（40%） 3、组织形式：随堂统一布置，学生独立完成，以班为单位统一提交课程作品集及所刻录课程作业光盘一份。 4、考核形式：3-4 个班一组课程 ppt 汇报，3-4 个老师集体评分。 5、考核时间：小组教师协商 7 月 4 号之前完成。 6、考核地点：腾讯会议。 （三）、评分标准：百分制，平时作业、课程过程管理及表现 60%，期末 40%，累加为 总评成绩。学习认真踏实，思维敏捷、有钻研精神、 作业创意新颖的给予高分。 1.平时考核：(60 分) （1）上课出勤含晚自习出勤情况 10 分(旷课每节扣 2 分，迟到、早退一课时扣 1 分，

9、考勤扣分在平时成绩中扣除)。课堂纪律及课堂互动 5 分。（15 分） （2）课程过程管理以平时课题作业草图及自评解说(5%)、课后阅读及分享(10%)等考核内容综合评定。(15 分) （3）按要求完成知识点的课题作业。(30 分) 2、期末考核：(40 分) 课程作品 ppt 汇报，3-4 位任课教师集体评分。（40 分） 作品评分标准：满分 100 分。 （1）制作精美，构图饱满、色调和谐占 40%。 （2）构图完整丰满、主题明确，创意独特且富有形式美感占 30%。 （3）色彩搭配合理美观，具有一定的装饰性占 30%。 四 、 教材及参考资料 1、张如画.色彩构成【M】.河北美术出版社 xx 年 2、薛文勇.色彩构成【M】.合肥.安徽美术出版社.xx 年 3、文红.色彩构成(第三版）【M】重庆.重庆大学出版社.xx 年 4、 李冬影.构成基础【M】.武汉.华中科技大学出版社.20XX 年 1 月 5、瑞士约翰伊顿著造型与形式的构成【M】. 曾雪梅等译 6、鲁宾沃尔夫（美）著.色彩表现实技【M】