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文档简介
1、课时教学设计课 题学必有师教案序号1授课时间年 月 日课 型新授教学目标1、感受中华优秀传统文化的精髓,为熟读成诵奠定基础。2、初步掌握经典诵读的方法,能用普通话正确流利有感情地诵读。点难点 教学重教学重点:学习理解“学必有师。”教学难点:理解诵读内容,能有节奏有韵味地朗读。教学准备多媒体板 书 设 计学必有师古之学者必有师。唐 韩愈师说 教 学 过 程教学环节集 体 备 课(师生活动)个性化设计一、导课。二、诵读古文并理解含义。三、温馨点击四、活动广角五、成长阶梯今天我们要学习学必有师。 知道学必有师作何解释吗?那咱们今天就来学习一下吧。 二、范读、带读 老师先范读一遍课文,请同学们认真听。
2、 下面请同学们伸出右手的食指开始指读。老师读一句,你们齐读一句,并用手指跟着朗读的节奏移动,朗读到哪个字手指就停在哪个字上,标点符号跳过去不指。听明白了吗?同学们,跟我念。 1、师读:古之学者必有师。唐 韩愈师说 师讲解大意 2、 学生一起讨论说文意。在我们的成长过程中,老师培育了我们的品德,增长了我们的才智,是我们成长路上的引路人。你在学校里认识了哪些老师?向爸爸妈妈介绍一下他们吧。 学完了这节课你能做到哪一项,就给哪项中的尊师花涂上喜欢的颜色吧。教学反思课时教学设计课 题贵师兴国教案序号2授课时间年 月 日课 型新授教学目标1、初步掌握经典诵读的方法,能用普通话正确流利有感情地诵读。3、基
3、本了解诵读内容,提高语文素养。点难点 教学重教学重点:学习理解“贵师兴国。”教学难点:理解诵读内容,能有节奏有韵味地朗读。教学准备多媒体板 书 设 计贵师兴国国将兴,必贵师而重傅。荀子 大略教 学 过 程教学环节集 体 备 课(师生活动)个性化设计一、导课。二、诵读古文并理解含义。三、温馨点击四、活动广角五、成长阶梯今天我们继续学习贵师兴国。1、 范读、带读国将兴,必贵师而重傅。荀子 大略 老师先范读一遍课文,请同学们认真听。2、释读:师讲解文意(2) 学生一起说文意。教师介绍教师节。搜集赞美教师的诗或者歌谣。学完了这节课你能做到哪一项,就给哪项中的尊师花涂上喜欢的颜色吧。教学反思课时教学设计
4、课 题尊师敬学教案序号3授课时间年 月 日课 型新授教学目标1、 感受中华优秀传统文化的精髓,为熟读成诵奠定基础。2、 初步掌握经典诵读的方法,能用普通话正确流利有感情地诵读。点难点 教学重1、熟读成诵。2、理解文意。教学准备图片板 书 设 计尊师敬学教 学 过 程教学环节集 体 备 课(师生活动)个性化设计一、导课。二、诵读古文并理解含义。三、温馨点击四、活动广角五、成长阶梯在我们的成长过程中,老师培育了我们的品德,增长了我们的才智,是我们成长路上的引路人。今天我们来学习尊师敬学。1、 师读:师严然后道尊,道尊然后民知敬学。2、 师讲解文意3、 学生讨论这句话告诉了我们什么呢?你能熟练的背诵
5、课文中的这个句子吗?学完了这节课你能做到哪一项,就给哪项中的尊师花涂上喜欢的颜色吧。教学反思课时教学设计课 题君子尊师教案序号4授课时间年 月 日课 型新授教学目标1、感受中华优秀传统文化的精髓,为熟读成诵奠定基础。2、初步掌握经典诵读的方法,能用普通话正确流利有感情地诵读。点难点 教学重教学重点:学习理解“君子尊师。”教学难点:理解诵读内容,能有节奏有韵味地朗读。教学准备多媒体板 书 设 计君子尊师 教 学 过 程教学环节集 体 备 课(师生活动)个性化设计一、导课。二、诵读古文并理解含义。三、温馨点击四、活动广角五、成长阶梯今天我们要学习君子尊师。 知道君子尊师作何解释吗?那咱们今天就来学
6、习一下吧。 二、范读、带读 老师先范读一遍课文,请同学们认真听。 下面请同学们伸出右手的食指开始指读。老师读一句,你们齐读一句,并用手指跟着朗读的节奏移动,朗读到哪个字手指就停在哪个字上,标点符号跳过去不指。听明白了吗?同学们,跟我念。 1、师读:君子隆师而亲友。荀子 修身 师讲解大意 2、 学生一起讨论说文意。我们只有在日常生活中尊敬老师,亲近朋友,才能养成更多的好品行,成为一名品德高尚的少年君子。我们班哪位同学可以称为“少年君子”?我们来说一说吧。 学完了这节课你表现的怎么样?能做到哪一项,就给哪项小旗子涂上喜欢的颜色吧。教学反思课时教学设计课 题事师如父教案序号5授课时间年 月 日课 型
7、新授教学目标1、初步掌握经典诵读的方法,能用普通话正确流利有感情地诵读。2、基本了解诵读内容,提高语文素养。点难点 教学重教学重点:学习理解“事师如父”教学难点:理解诵读内容,能有节奏有韵味地朗读。教学准备多媒体板 书 设 计事师如父教 学 过 程教学环节集 体 备 课(师生活动)个性化设计一、导课。二、诵读古文并理解含义。三、温馨点击四、活动广角五、成长阶梯今天我们继续学习事师如父。1、 范读、带读事师之犹事父也。吕氏春秋 劝学 老师先范读一遍课文,请同学们认真听。2、释读:师讲解文意(2) 学生一起讨论说文意。课本14页温馨点击。课文这句话我已经能背下来了,你也试一试吧。与你喜欢的老师合个
8、影吧。学完了这节课你能做到哪一项,就给哪项中的尊师花涂上喜欢的颜色吧。教学反思课时教学设计课 题子贡尊师教案序号6授课时间年 月 日课 型新授教学目标1、 感受中华优秀传统文化的精髓,为熟读成诵奠定基础。2、 初步掌握经典诵读的方法,能用普通话正确流利有感情地诵读。点难点 教学重1、熟读成诵。2、理解文意。教学准备图片板 书 设 计子贡尊师教 学 过 程教学环节集 体 备 课(师生活动)个性化设计一、导课。二、诵读古文并理解含义。三、温馨点击四、活动广角五、成长阶梯在我们的成长过程中,老师培育了我们的品德,增长了我们的才智,是我们成长路上的引路人。今天我们来学习子贡尊师。看看我们老师的老师吧。
9、1.师读:师严然后道尊,道尊然后民知敬学。2、 师讲解文意3、 学生讨论子贡的才能很高,还如此尊敬老师,确实值得我们学习。从文中我们能看出子贡对老师发自内心的尊敬。你还知道哪些尊师的故事呢?我们一起开个故事会吧。学完了这节课你能做到哪一项,就给哪项中的尊师花涂上喜欢的颜色吧。教学反思课时教学设计课 题孔子教案序号7授课时间年 月 日课 型新授教学目标1、感受中华优秀传统文化的精髓,为熟读成诵奠定基础。2、初步掌握经典诵读的方法,能用普通话正确流利有感情地诵读。点难点 教学重教学重点:学习理解“孔子。”教学难点:理解诵读内容,能有节奏有韵味地朗读。教学准备多媒体板 书 设 计孔子 教 学 过 程教学环节集 体 备 课(师生活动)个性化设计一、导课。二、诵读古文并理解含义。三、温馨点击四、活动广角五、成长阶梯今天我们要学习孔子。 知道孔子有什么贡献吗?那咱们今天就来学习一下吧。 二、范读、带读 老师先范读一遍课文,请同学们认真听。 下面请同学们伸出右手的食指开始指读。老师读一句,你们齐读一句,并用手
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