幼儿园大班科学教案滚动的轨迹_第1页
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文档简介

1、教学资料参考范本幼儿园大班科学教案：滚动的轨迹活动目标1、对滚动的物体产生兴趣，发现滚动物体的形状特征。2、探索滚动轨迹与物体形状之间的关系。3、尝试运用绘画记录的方式表达、交流物体滚动的轨迹，发展学 习的自主性。活动准备1、三角形、梯形、方形积木 ;2、海洋球、玩具球 ; 一次性杯子、圆台形的化妆品瓶子 ; 电池、透明胶带等物体 ;3、记录卡片 16 份、小筐 8个活动过程一、引入活动，激发幼儿兴趣。1. 出示一圆形物体，操作滚动。教师：这是什么 ?老师把它轻轻一推，看它怎样了 ?（向前运动、动了、滚动）2. 小结：像这个球一样咕噜咕噜往前转动我们叫它滚动。二、出示操作材料，幼儿自由选择物体

2、，进行实验操作。1、 教师：老师还给大家准备了一些好玩的东西，看看有些什么?（ 揭密神秘袋，幼儿了解操作的材料 ）2、教师：请小朋友去玩一玩、试一试，看看哪些会滚动哪些不会滚动?然后给它们分一分家，把它们分别放在相应符号的筐里，并填写好观察记录表 （ 一） 。3、个别指导：你玩的是什么 ?你把它放在哪个筐里了 ?为什么 ?要 求幼儿讲述自己的操作过程。4、师幼共同总结实验结果。5、教师：大家帮这些东西分好了家，我们来看看能滚动的筐里放 了哪些东西 ?幼儿说物品，教师在记录纸上贴上这些物品的标记图。6、教师：请小朋友仔细观察一下，为什么这些物体能滚动 ?这些 东西不能滚动 ?小结：这些没有角的圆

3、圆的东西，只要对它们用点力，它们就能 滚动。三、幼儿再次自由操作材料，探索圆形物体滚动轨迹的不同。1、教师：这些圆圆的东西它们滚动时走的路线一样吗 ? 请小朋友再次玩一玩。这次要仔细观察，把它们滚动时走的路线 画在你的记录纸上。2、个别指导：你玩了什么 ?它滚动时走的路线是什么样的 ?3、幼儿说自己的操作发现，教师征求大家意见后记在大记录纸上。 重点讲述球体的滚动路线。4、从这张大记录表上你能发现哪些东西在滚动的时候走的路线是 一样的。为什么它们走的路线会一样 ?5、小结： （ 边小结边贴上相应的球体标、圆柱体、椎体标记 ）：像皮球、海洋球它们的身体都是圆球体，走的路线是曲线。像透明胶带、电池它们的身体是圆柱体，走的路是直线。一次性杯子、化妆品瓶子身体一头大一头小，走的路是圆圈 也就是说不一样的形状它们滚动时走的路也就不一样。 我们把这些物体滚动是走的路叫滚动的轨迹。四、活动延伸这个

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