大中市学前教育教研工作总结及明年工作计划

1、 大中市学前教育教研工作总结及明年工作计划年，我市教研工作紧紧围绕市教研室工作意见，以“优化幼儿一日活动”为主线，坚持“以幼儿园发展、教师发展、幼儿发展为本”的教研工作方向，扎实有效地开展各项工作。 1、加强幼儿园常态教学的精细化管理，向管理要质量。我们紧紧结合大中市幼儿园教学指导意见文件要求，带领全市各类幼儿园认真学习文件精神，并将其贯彻到日常教育教学工作中。同时根据大中市幼儿园教学指导意见及大中市幼儿园班级幼儿一日活动质量评价指导意见，以 “一日活动中教师的有效回应”为调研重点，以分片跟班评析、现场示范为主要形式，开展提高幼儿园一日活动质量为核心的有效指导，共跟踪评析活动8个，全市教师参与

2、率达60%，为骨干园长、教师搭建专业技能发展的平台，发挥他们在课改中的带头、示范作用,给予农村幼儿园的外部支持力量，以名师力量带动农村教师素质的提升，使全体教师能在有理论指导、把握质量标准的前提下研究优化幼儿一日活动。我市有三篇教学管理经验被大中市学前课程与教学工作会采用，其中藏南中心幼儿园的立足农村实际 夯实镇本教研在会上做了典型发言。 2、加强幼儿园课程研究力度，有效推进课程改革与发展。幼儿园园本课程的编制与实施直接影响着幼儿园的教育质量.幼儿园要根据大中市幼儿园园本课程研究与开发评估标准，从课程管理、课程方案编制、主题活动设计、课程有效实施、课程的调整完善与评价等方面不断深化研究。我们主

3、要开展了以下活动：一是结合大中市城区幼儿园课程方案评选及展示活动，指导乡镇中心幼儿园研究修订园本课程教材使教材更具园本性、参考性、实用性。二是推出实验小学幼儿园的养成教育课程及阳光童年的健康教育课程蓝本及经验，在全市进行了推广，带动乡镇课程研究的不断深入，两所幼儿园于11月份参加了大中市一日活动开放观摩，前来观摩的教师共有300余人次，收到了很好的效果。三是参加了大中市幼儿素质发展教材培训活动，我市共有26名园长、辅导员参加了培训，从教材编制的目的、教材内容的选择、教学策略的运用等进行了深刻的学习与思考，培训结束后，及时选出6名骨干辅导员结合一日活动的组织中的问题，进行了有目的的准备，于7月2

4、5日-27日进行了分片的集中培训，引领教师走进教材，深入研究教材，也为暑期幼儿园园本课程方案的修订理清了思路。四是开展“我的教育故事”案例征集活动。为更好地引领教师遵循幼儿发展规律，关注幼儿发展和自身教育实践，梳理总结幼儿园课程改革和教育实践中创造出来的先进经验和有效策略，提高反思性教学能力，进一步促进教师专业成长，提升幼儿园教育教学质量，我们结合大中市的具体要求，在全市各级各类幼儿园开展了“我的教育故事”案例征集活动，我市有3个教育故事在大中市进行了推广交流。3、实施送课研讨指导的循环研培方式，提高教育活动的质量。我们结合教师实际教学的困惑点，实施了“送课研讨指导”的循环研培方式，提高教师驾

5、驭课堂的能力，增强研讨的持续性。送课：即针对科学领域常态下真实的教学问题，每个幼儿园进行申报，从全市选派骨干教师10名，开展同领域不同内容活动，到各镇村办园送课。研讨：一是教研员、园长与送课教师的研讨；送课教师与听课教师的研讨；园长与听课教师的研讨等等；二是每次研讨的重点不同，有时是针对“教师如何有效地设计提问？”进行研讨；有时是针对“如何有效解决教学重难点？”来研讨等等。跟进：即跟进指导，一方面是对送课教师的跟进，由教研员、园长负责，使她们再提升。另一方面是对听课教师的跟进，由乡镇园长、辅导员负责，通过模拟课、改进课帮助她们将学到的经验内化为教育行为。另外，根据每学期公开课评选的相关要求，今

6、年我们继续进行全市公开课的推选工作，此活动将在六月份举行。并结合送教下乡、送训下园活动，分别在张家楼、六汪、大场、王台、实验小学等单位举行了公开课的展示活动，通过上课教师自评、观摩教师互评、评委教师点评，使广大幼儿园教师更加明确如何分析教材、确定活动目标，如何更好地发挥教师的主导作用，促进幼儿主动发展，提高教师组织教育活动的水平。4、加强幼儿园区域活动的研究。今年我们继续开展了“目标化区域活动”研究，将王台中心幼儿园、大村中心幼儿园为示范点，进行了重点的跟踪指导，努力探索不同区域的教育价值、幼儿发展线索和教师指导策略，重点突破游戏中的观察与指导，力求带动我市各类幼儿园活动区质量的提高。5月份，

7、在大村中心幼儿园进行了大班区域活动的观摩研讨，听取了大村让每一名幼儿在活动区中获得最大限度的发展的经验介绍，就区域活动中如何进行有效指导给全市教师开启了思路，促进了全市对区域活动的深入研究。5、加强对课题立项的管理与指导。我们根据青教处函72号文件的精神与要求，认真做好中国学前教育研究会“十二五”研究课题的申报指导工作，根据当前学前教育发展的需要和本园研究的实际选题立项，并将课题申报和日常的教育教学研究结合起来，和教师的专业化水平提高结合起来，指导实验小学幼儿园、海青、琅琊宝山等申报单位按要求填写课题研究申请、评审书的同时，注重在课题研究的过程中提炼经验、总结成果、推广成果。上半年我们联合教科

8、室对部分幼儿园的课题进展情况进行了调研，在此基础上于九月份举行了提高幼儿园课题研究质量的专题培训，结合调研存在的问题从课题立项、过程管理到相关资料的整理，均给予了详实的指导，确保全市各级各类课题研究的质量。6、开展教师大练兵活动。我们结合全局的教师大练兵活动，9月份组织了幼儿教师的课堂教学及说课评选活动，在此项活动的组织进行过程中，各幼儿园以课堂教学研究为重点，从教材分析、目标确立、教育策略的运用等方面入手，实施连环听课、评课的形式，引领教师提高组织课堂教学的能力。全市分别有86名教师参加了两项活动的评选，有32名教师分别获得课堂教学及说课比赛的一、二等奖。此次大练兵活动，目的不单纯是评出几个

9、奖项，关键是给园长、教师们一个研究的引领，使教师的专业化发展形成一种习惯。7、做好幼儿园课程实施特色活动创建申报及展示工作。为更好地发挥典型带动作用，促进课程在一日活动中的有效实施，切实优化幼儿一日活动。上半年，我们以活动区研究为切入点，延伸到一日活动的其他环节，指导各幼儿园对生活活动、户外活动的研究，通过创建申报指导展示四个环节，引领幼儿园创出特色，提升质量。目前已有实验小学幼儿园、理务关、大村、六汪、泊里等9处单位进行了申报。已对大村中心园的活动区活动、理务关中心园的户外活动、实验小学幼儿园的生活活动进行了指导展示，推出了各项活动组织的有效经验，带动了全市各幼儿园课程的深入实施。 、1大中

10、市年学前教育教研工作计划年，我市学前教研工作将紧紧围绕市教研室工作意见，以“优化幼儿一日活动”为主线，以“创新教学管理机制，聚焦新课程实施，让幼儿在高效的一日活动中快乐健康的成长”为教研指导思想，重点开展以下工作。1、组织大中市幼儿园优质课评选活动。12年，我们将继续加强对集体教育活动的研究，除进行“送课指导”、“跟进展示”、“说课评选”外，将于四月份进行幼儿园优质课评选活动。2、组织11年考录的新教师教育活动展示活动。我们将紧紧抓住新教师成长的关键期，为她们搭建施展才能的舞台，挖掘她们自身的潜力，如：组织每月一次的片级新教师论坛活动；园长、教研员重点跟踪新教师的半日活动等；5月份，将组织新教

11、师优秀教育活动评选展示。3、加强对农村示范幼儿园的业务指导，提高农村幼儿园的教育质量。我们将以大中市幼儿园教育教学工作指导意见为指导，以中心幼儿园为单位组织教师学习贯彻，在提高中心幼儿园的质量的同时，将加大各镇中心幼儿园的辐射引领作用，建立镇村周联系制度（活动组织策略），带动辖区内村办幼儿园的一体发展，同时中心教研组重点跟踪新申报的幼儿园半日活动，在跟踪中发现问题，针对问题进行指导。4、加强对全国“十二五”研究课题及省级幼儿创造力培养课题的指导工作，推出阶段成果。我们将借海青中心园户外活动十二五课题的研究，充分挖掘农村户外活动的深厚资源，探讨有利于幼儿成长的组织策略，走出一条适合我们农村幼儿园

12、的户外活动新路子，并将研究成果定期总结与推广，以带动全市户外活动的研究。六月份，我们将举行十二五课题阶段情况展示交流活动。5、深化课程研究，提升课程内涵。引领各幼儿园“以大中地方课程教材为主”的要求，在丰富、完善、创新的基础上，深化园本课程研究。一是引领各幼儿园相互学习，取长补短，逐步构建完善的课程方案，不断提高课程在一日活动中的实施质量；二是在全市开展“优秀课程方案展评”活动；三是结合暑期培训，除了对教师进行教材培训外，我们还将以课程在一日活动中的有效实施为培训内容，帮助教师掌握一日活动中的组织策略，提高一日活动设计实施能力。四是举行大中市教材使用的经验交流与展示活动。6、立足乡镇教研，提高

13、乡镇教研水平。通过去年的调研，我们发现，各镇教研活动在资料表现上，研究重点比较突出，活动内容也能围绕重点工作来展开，过程也能体现主持人与教师的互动等，但体现在教师方面则收效甚微，有部分教师对开展过的活动印象不深，有的教师只知道肤浅的观点，不能引发自己的思考，有的教师答非所问，还有的连主持人提出的问题都不清楚等等。因此，我感觉乡镇教研还任重而道远。因此，我们今年要做几项工作：一是召开两个座谈会，首先是教师座谈会，为什么会出现上述情况？怎样的教研活动怎能有实效？其次是园长、业务园长座谈会，怎样提高教研活动的时效性？二是跟进指导乡镇教研活动，不单纯跟进教研活动现场，而是从内容的确定及教师对问题的认识等全方面的跟进与指导。三是优秀教研活动展示，将推出不同形式、不同层面的教研活动在全市推广。四是教研活动组织评选。7、加强03岁婴幼儿早期教养研究，促进教养指导水平的提高。目前，我市各镇均以中心幼儿园为基地，建立了0-3岁婴幼儿早期教育指导中心，我们今年将在此基础上，将此项工作纳入到对各单位的督导评估中，帮助各单位进一步明确指导中心的职责，细化中心研究指导的内容，提高研究的时效性。附：各月活动安排二月份：1、教师、园长教研工作座谈会2、公开课申报活动3、十二五课题开题指导三月份：1、优质课评选2、公开课展示3、0-3岁婴幼儿教养情况调研四月份1、教研活动跟进指导2、课程方案阶段实施调研五月