人教版六年级语文下册教学工作计划 11

1、六年级(下）语文教学工作计划 一、 教学目的和任务1. 根据小学语文教学大纲的要求，本期安排 120 个生字要求会写会用，日 积月累的四字词、生僻词也应作为必会内容予以掌握。2. 阅读上注重阅读方法的指引，阅读技巧的培训，阅读效果的检验。3. 语文教材的运用，特别对语文范文的剖解，既要注重表达方法的分析、 思想情感的把握，又要培养自主、合作和探究的精神。4. 习作指引上，500 字左右的训练量可以逐步量化到期末质的飞越。5. 能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。联系上下文和自己的积累， 推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。二、 本册教材教学重点和难点1. 养成较强的独立识字能力和良好

2、的写字习惯。2. 能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。默读要有一定的速度和 边读边思考的习惯。3. 联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达 效果。4. 在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章 基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判 断。5. 诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。 6. 能够珍视自己的个人独特感受，积累习作素材；能根据习作内容表达的 需 要 ， 分 段 表 述 ； 修 能 改 自 己 的 习 作 ， 并 主 动 与 他 人 交 换 修 改。三、各单元的教学目标、重点难点。单元 教学

3、目标一 1.会写 19 个生字。教学重点1.会写 19 个生字。教学难点 品 味 优 美 的2.正确、流利、有感情的朗读课文。部 2.正确、流利、有感情 语言 分课文会背诵。 3.了解作者在课文中 的朗读课文。部分课文1所用的联想和想象等写作手法，比喻、 会背诵。3.展开想象和 拟人等修辞手法，引导学生从不同角度 联想。4.感受大自然 去了解大自然的魅力。二 1.会写 19 个生字。 2.正确、流利、 体会关键字词 有 感 情 的 朗 读 课 文 。 部 分 课 文 会 背诵。 3.培养爱国情感3 1.会写 18 个生字。 1.会写 18 个生字。 2.正确、流利、有感情的朗读课文。部 2.通

4、过人物的描写 分课文会背诵。 3.体会人物美好心灵 刻画人物形象4 1.会写 18 个生字。 1.会写 18 个生字。培 养 爱 国 情 操字 里 行 间 体 会情感，感受 人 物 美 好 心 灵。能运用“联系2.正确、流利、有感情的朗读课文。部 2.正确、流利、有感情 实际，深入思分课文会背诵。3.珍爱家园保护地球的朗读课文。部分课文 考”对课文恩 会背诵。3.感悟人类生 理解 存大自然的紧密联系五 1.会写 19 个生字。 1.会写 19 个生字。交 流 理 解 含2.正确、流利、有感情的朗读课文。部 2.正确、流利、有感情 义 深 刻 的 句分课文会背诵。的朗读课文。部分课文 子的方法，

5、化3. 读懂课文，感受鲁迅先生的崇高精会背诵。为己用。六神，体会含义深刻的句子。4.初识鲁迅 3. 塑造人物形象的六种描写方法能背诵诗歌，大体把握诗意，想象诗歌 背诵经典，品悟情感 描述的情境，体会是人的情感。 轻叩诗歌的大门诗 歌 的 起 源 运用、分类。七1.会写 19 个生字。 2.正确、流利、 学会浏览，理解内容， 感 受 动 物 内有 感 情 的 朗 读 课 文 。 部 分 课 文 会 背 体会情感诵。 3.用较快的速度阅读课文，把握课文主要内容，体会课文表达的感情。八 1.会写 8 个生字。 2.正确、流利、有 积累体会应用课文中心世界，体会 作 者 表 达 方 法内 心 与 自

6、然2感情的朗读课文。部分课文会背诵。3. 优美的语言 欣赏音乐、绘图、戏剧等各种艺术形式的美，受到美的熏陶，培养热爱艺术的情操。四、教材浅析的融合，培养 对 艺 术 魅 力 的追求。教材继续按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然，祖国在我心中， 心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅 力。本册的综合性学习安排在第二组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的 大门”。其中，“轻叩诗歌的大门”这个专题，采用的是任务驱动、活动贯穿始 终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。本册共有课文二十八篇，精读课文、略读课文各十四篇。这七组教材，每 组由“导语”“课例

7、”“口语交际习作”“回顾拓展”四部分组成。课例包括四 篇课文，精读课文两篇，略读课文两篇。精读课文后有思考练习题，略读课文前 有连接语。部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。全册安排“资料 袋”三次，安排“阅读链接”两次。“口语交际 ?习作”依然作为一个独立的栏 目。“回顾?拓展”由三个栏目组成，“交流平台”“日积月累”是固定栏目， 另有“展示台”“成语故事”“课外书屋”“趣味语文”穿插安排，其中，“趣 味语文”“成语故事”“课外书屋”各安排两次。五、教学中需要注意的一些问题1. 在语感培养上，应落实以读为主，注重晨读，课间读、国学等课程的阅读。 以朗读诵读品读为主。多读多背。2. 日常

8、教学以夯实基础为出发点，拔高技能为着力点，力争面向全体学生， 不留后进生不拖尖子生。3. 本期的教学两大块：阅读，写作。注重方法，注重实效。精炼而不精讲。 4.落实自主合作探究的教学策略。六、教学中德育思想的渗透方法语文课程应充分注重语文课程的特点，将人文性与工具性彼此渗透。弘扬爱3国主义、班集体荣誉感、关心帮助他人等社会主义精神。七、本学期将要采用的教学方法、教学技巧、教学手段(一)充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性1. 语文教学应在师生平等对话的过程中进行。2. 学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生 自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重

9、学生的个体差异， 鼓励学生选择适合自己的学习方式。3. 教师是学习活动的组织者和引导者。教师应转变观念，更新知识，不断提 高自身的综合素养。应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用 多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。(二)在教学中努力体现语文的实践性和综合性努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合， 提倡启发式、讨论式教学。沟通课堂内外，充分利用学校、家庭和社区等教育资源，开展综合性学习活 动，拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践的机会。八、准备的各类教具学具各类课件，幻灯 ppt，相关课题资料等。九、教学进度安排表周 次 第 1、2 周 第 3、4 周第 5、6 周单元内容 生活的启示 民俗风情缅怀革命先辈课 时10-1210-1212-12测验时间第 2 周第 4 周第 6 周继承光荣传统第 7、8 周 第 9、10 周 第 11、12 周 第 13、14 周 第 15、16