【升国旗教学设计】(部编版小学语文一年级上册)

1、【升国旗教学设计】（部编版小学语文一年级上册）教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、认识课文后的 14 个生字，认识两种新笔画，学写部分生字。3、能利用标点符号分清句子，通过朗读理解句子意思。4、激发学生朗读的兴趣，培养良好的学习习惯与学习能力。5、知道我国的国旗是五星红旗， 升国旗时要立正敬礼， 激发学生热爱国旗、热爱祖国的思想感情。教学过程一、复习旧知上周我们学习了一首儿歌人有两个宝，哪位小朋友还记得，能给大家背一背？指名背诵，再集体背。过度：今天我们要学习一篇新的课文升国旗1、板书课题（要求：眼睛看老师在黑板上写，先写拼音再写汉字）2、齐读课题二、自读课文，要求：看看这篇课文有

2、几句话，仔细大声地读课文，做到读准字音，读通句子。三、检查自读情况1、分句轮读。（有几句话？你怎么知道的？）正音。2、分组齐读，做到正确、流利。四、学习课文1、考考你：课文第一句话告诉我们什么？还可以怎样说？（我们的国旗是五星红旗。）出示：学生做的红旗。2、说一说：每次周一我们都会举行升旗仪式，想一想，国旗是怎样升起的？我们又是怎么做的？联系课文插图，说一说。3、指名读第二句和第三句。（课文的二、三两句就是写了升国旗的情景，谁来读一读？）4、指导感情朗读：“您”指的是谁？（您，就是表示对国旗的尊敬与热爱）并不是世界上所有的孩子都能这样幸福地看者自己国家的国旗高高飘扬在天空，有些国家在发生战争的

3、时候很多孩子都会无家可归、忍饥挨饿、失去爸爸妈妈，更别提能在学校安定地读书学习了。我们是幸运的，在国旗下成长的孩子是快乐的，他们的脸上都洋溢着幸福的微笑，因为鲜艳的国旗冉冉升起，就在告诉我们：和平、安定的一天又开始了！人们又可以在和谐安定的环境中快乐地生活学习！也在告诉我们：我们的国家、我们的生活都在蒸蒸日上！因此，在读这两句的时候应带着自豪与崇敬的心情去读。（1）范读（2）学生练读（3）指名读（4）齐读5、有感情地朗读全文。（下节课请小朋友朗诵，老师欣赏。）五、指导写字“我”：第几笔是提，第几笔是斜钩？自己看笔顺图后回答。范写，描红，临写。教学片断赏析读句子：五星红旗，我们的国旗。师： (

4、展示国旗 ) 这就是五星红旗。它是什么样子的?生：它是长方形的，颜色是红的，上面有五颗金色的星星。生：它是长方形的，红红的旗面上有五颗金星，一颗大，四颗小。师：说得对 ! 你觉得这旗怎么样 ?生：我觉得它很美丽 !生：我觉得它很好看，很神气。 评注：认识五星红旗，引导学生从旗面的颜色、图案上来感知，从而获得荚感，唤起爱意。 师：你在哪里见过五星红旗呢?生：在我们学校的升旗仪式上，我见到过五星红旗。生：我家就住在镇政府对面，我看见那儿也升五星红旗。生：我在天安门广场上看见解放军叔叔把五星红旗升上天空。生：奥运会上，我国的运动员获得了金牌，也会升五星红旗。生：国庆节那天，我看见妈妈的厂门口插着五星

5、红旗。师：大家说了很多，总之，五星红旗在许多重要的场合、重大的日子出现。因为它代表着我们的国家，是我们祖国的象征，所以说，五星红旗是生( 齐) ：我们的国旗 !/article/ 评注：了解五星红旗升挂的主要场合，让学生充分地回忆生活中的经验，并从一个个例子中总结出教例所蕴涵的内在思想。师：下面，就让我们来看看奥运会上中国体育健儿获取金牌后升起国旗的情景吧 !( 录像播放 )师：奥运会上，我国运动员获得金牌，升起五星红旗时，他们的心情是怎样的 ?生：他们非常高兴，笑得非常开心!生：他们可激动了，有的哭了。生：有的运动员手放在胸前，眼睛看着国旗升起，还唱着国歌。师：运动员是代表国家参加比赛的，当他们为国家争得了荣誉时，观众席上的中国人表现怎么样 ?/soft/生：他们也非常激动 ! 一面欢呼，一面挥动国旗向运动员祝贺。师：那时，你的心情又怎么样?生：我也很激动。那天，我看到孔令辉得了冠军，激动得跳了起来，就像自己得了冠军一样高兴 !师：是啊 ! 多么让人自豪啊 ! 国旗代表着国家，它每一次升起，都让我们激动不已。谁能把这句话读一读，表达出自豪、激动的心情来。生： ( 充满着自豪，有力地读着)