浅析幼儿安全教育的不足及举措

1、浅析幼儿安全教育的不足及举措浅析幼儿安全教育的不足及举措商丘市胜利路小学 李霞论文 关键词：幼儿安全 教育 灾害 预防 举措 论文摘要：依幼儿园教育纲要为主导思想，提倡以人为本的 安全教育模式， 通过日常生活的安全隐患及灾害教育， 就幼儿安全教 育所存在的家庭安全教育、幼儿园安全教育的不足，提出可行性倡 导。幼儿园教育纲要倡导：幼儿教育务必将幼儿生命保护与健康 教育置于首位。 作为人生教育基础的幼儿教育， 仅在幼儿生命有保障 的前提下， 方可谈到幼儿的未来教育， 教师首要的任务就是引导幼儿 如何保护生命。 任何的教育， 首先皆应以人为本、 以尊重生命为前提。 培养与强化幼儿的自我保护能力， 展

2、开安全教育， 显然是家庭以及幼 儿园教育的关键。虽然国家一再提倡幼儿的安全教育，可是近年，幼 儿的安全问题时有发生， 已经逐步成为人们关心的焦点， 幼儿园的意 外伤害事件已然成为、 影响当下幼儿健康成长的第一杀手。 怎样采取 安全防范， 阻止各种安全事件的发生， 已成为幼教工作者亟需解决的 重要内容。一、目前幼儿安全教育存在的不足1、幼儿自身的安全意识缺失对世界冲满好奇的幼儿， 其活泼、爱动的探索性格， 因天性无知， 无法对危险进行正确判断，常常将自身陷入风险之境。如：幼儿玩耍 时，攀爬过高导致下不来； 在玩滑梯时，不顾前面的小朋友出现冲撞 行为；有的幼儿在面对危险时不知躲闪； 这些都是幼儿对

3、自身行为所 造成的后果没有预见能力、也是安全意识缺的表现。2、家长对幼儿安全教育的缺失 我国目前的现状是，一个孩子八个大人守着。吃饭怕烫着、走路 怕硌着， 八个大人十六只眼睛， 火眼精睛一般的将孩子圈在自己的视 线里，限制孩子的活动，不是对孩子采取主动积极安全防患教育，而 是被动的选择大人全揽的安全保镖。相反的，家长忙于工作，对孩子 放任自流，上述两种，皆疏于对孩子进行日常安全隐患的防范教育， 导致幼儿安全意识缺失。3、幼儿园安全教育的缺失及管理隐患（1）幼儿园教师的问题幼儿安全教育中， 存在幼儿教师思想上认识到安全的重要性， 而 在实际的教学中，存在对安全教育的不足；而还有一些老师，根本上

4、就忽视了安全教育。普遍存有对当前幼儿园突发事件应急预案不健 全，有的幼儿园尽管有应急预案，可是其操作性却不强。实际模拟的 紧急疏散及演练活动， 包含躲避危险、 逃生及自救与互救等等的安全 教育的不足，直接影响了幼儿自我保护能力方面的缺失。（2）幼儿园设备设施的安全隐患一些幼儿园，在消防安全设施上，存在器材不足、设施落后、消防通道与要求不符等现象。 并且，供幼儿玩耍游戏的设备设施陈旧老 化现象严重。如滑梯、转盘、秋千、木马等等游戏玩具年久失修，给 幼儿的安全带来极大隐患。（3）幼儿园管理制度的缺失 一些幼儿园存在对幼儿的安全管理缺乏重视， 直接的表现就是幼 儿安全制度的不完善及幼儿园内部的安全管

5、理缺乏。 例如，幼儿贪玩 好动的天性，常常趁幼儿园门卫不注意，偷偷的溜出去；有的甚至走 失，此为门卫安全意识不强带来的安全隐患； 某些幼儿园在饮食的管 理上，存有食品进货的渠道缺乏规范、硬件设施落后、食堂的工作人 员无证上岗、 卫生设备差等影响幼儿身体健康的安全隐患。 上述因素 皆为幼儿园安全管理缺失所致。二、幼儿安全 教育 举措 幼儿安全教育，是以帮助幼儿学习及掌握日常生活学习中最基本 的自身安全保护知识， 是让幼儿学会爱惜自已及他人的首要条件。 家 庭与社会及幼儿园， 皆应将幼儿的安全教育放在首位。 教育的内容应 包括： 交通安全、生活安全、消防安全、食品卫生安全、用火安全、 用电安全、

6、体育 运动安全、紧急撤离、疏散、逃生安全等等教育。以 人为本，关爱生命，是实现安全教育的重点。幼儿园应定期展开培训 学习强化教师安全教育技能。1、教会幼儿在灾害面前学会自保为了尊重生命， 我们首先要学会保护生命， 我们不可以让那些没 有救灾能力的人去做无谓牺牲。这是一个倡导正确生命理念的问题。幼儿教育，应以人为本，让幼儿由小建立一个 科学 的生命理念。在幼 儿的教育活动里，教师应教会幼儿在危急关头首先学会自保。当然， 自保与自私自利并非等同， 对于弱小的幼儿， 自保方具有科学性与道 德性，若无自保， 无能力救灾的幼儿便可能丧失生存的基本条件，在 失去自身生命的同时，对灾害亦无丝毫的改变。2、在

7、日常生活中加强安全隐患防范知识 的教育日常生活中的安全隐患亦不可小觑。 一定要教育孩子不要与陌生 人搭话及与陌生人走，独自在家里，不要给陌生人开门；过马路时懂 得红灯停、绿灯走，走路要走人行路，不要在马路上与小朋友打闹； 不能随便乱摸电源、插座及电器与电线等，不可玩火；不要由高处向 下跳，不可爬窗户及阳台，在活动时不要把刀子等危险物品放在身上， 不要把异物塞进耳朵、鼻子、口腔内；遇到火灾、坏人及生病懂得应 打什么号码等等生活里可能遇到的每一种危险， 教师可根据相应的危 险，以游戏的方式让幼儿掌握相关的安全知识，为幼儿营造友爱、和 谐、温馨的人文环境，使幼儿于自由的环境下成长。3、家庭、幼儿园及

8、社会教育合作家庭、幼儿园，无论哪一方的单方教育，对幼儿的安全教育都是 缺失的。一定要幼儿园、家庭与社会整体的教育合作，方会给幼儿的 安全教育带来质的飞升。 家庭为幼儿情感的成长摇篮， 社会为幼儿的 生活环境。所以，幼儿的亲人、教师与朋友，对幼儿安全教育态度、 直接作用于幼儿将来的成长。并且家庭、幼儿园及社会，应各自承担 起对孩子的安全教育。只有家庭教育与幼儿园教育及社会教育相结 合，共建一个崇尚 自然 及人文的安全教育环境， 才是幼儿园安全教育 的成功关键。4、定期排查幼儿园设备设施 幼儿园在学校环境及设置设施的管理上， 应设置专人专责， 对幼 儿园的安全通道进行定期检查， 以确保其畅通， 并对防火设备设施进 行规范化管理，确保其功能的有效性。 对幼儿日常活动玩耍时的滑梯、 转盘、秋千、木马等等游戏玩具，进行定期故障排查及维护，确保其 安全性。5、完善幼儿园安全管理制度 幼儿园应对安全管理制度进行完善，拟定切实可行的规章条例， 对工作内违反规章条例的教师员工进行相应的处罚， 以杜绝危害幼儿 安全的失职行为。 只有健全了幼儿园的