部编版六年级下册语文 第五单元知识小结_第1页
部编版六年级下册语文 第五单元知识小结_第2页
部编版六年级下册语文 第五单元知识小结_第3页
部编版六年级下册语文 第五单元知识小结_第4页
部编版六年级下册语文 第五单元知识小结_第5页
已阅读5页,还剩6页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、部编版六年级下册语文第五单元知识小结 一、字词盘点1.字(1)难读的字诞(dn)械(xi)逆(n)锲(qi)(2)难写的字辩:中间是“讠”,注意与“辨”相区别。 蟋:注意右上不要写成“采”。诞:右边是“延”,不要写成“廷”。 械:注意右边是“戒” ,不是“戎”。 (4)多音字(何与) 与 (与会)(与其)钉 (钉马掌) (钉子)华(华山) (屏幕) 屏(华丽) (屏气)2.词(1)必须掌握的词洪亮 盲人唯恐 丑恶清脆恐怖单调证实加速蟋蟀齿轮真理定理 定律学说创立司空见惯疑问 洗澡学院机械教授逆时针实验 论文转动 测量解答 灵感顺时针善于领域见解事例机遇结论见微知著锲而不舍正确(2)近义词 弓缴

2、弓箭专心致志一心一意洪亮嘹亮清脆清亮 跳动跳跃 拒绝谢绝 证实证明 研究钻研单调单一 加速加快入神入迷 唯恐担心丑恶丑陋 恐怖恐惧和谐和睦 真理真谛敏锐敏感 司空见惯 习以为常无独有偶成双成对静止停止顺序次序 高傲骄傲 普通一般 讨论商量 (3)反义词停留保留 憎恶厌恶失望绝望 难过难受聪明聪慧 陌生生疏调整调理 全神贯注 聚精会神专心致志心不在焉洪亮低沉 清脆沉闷单调复杂 拒绝答应 真理谬论 偶然必然加速减速 入神分神丑恶美丽 柔和强烈独立依赖 诞生死亡敏锐迟缓 司空见惯鲜为人知无独有偶独一无二静止移动 憎恶喜欢高傲谦虚 普通特殊失望希望 难过高兴 聪明愚蠢 陌生熟悉没完没了戛然而止 (4)

3、词语归类abb 式词语:急匆匆全神贯注 东张西望类似的词语:圆溜溜黑洞洞蓝幽幽蓝悠悠响当当赤裸裸脏兮兮阴森森abac 式词语:摆来摆去类似的词语:冷言冷语一心一意再三再四一五一十自由自在人来人往毛手毛脚描写动物叫声的词语 :狗吠类似的词语:鸡啼鸟鸣狼嚎牛哞虎啸马嘶 龙吟猿啼鹤唳乌啼鸦噪含有反义词的成语:无独有偶类似的词语:舍本逐末上下其手天罗地网一张一弛古往今来一决雌雄出将入相形容学习认真刻苦的成语 :专心致志类似的词语:孜孜不倦一丝不苟凿壁偷光废寝忘食囊萤映雪悬梁刺股以一知万量词一个老人一把小刀 一层玻璃一个真理一个梦一本书动词发出声音引起注意 跨渡大洋发现真理拍拍脑袋修饰词洪亮地响和谐的声

4、音美丽的世界丑恶而恐怖的东西 司空见惯的现象反复的实验小小的蚯蚓偶然的机遇全神贯注地看书鄙夷不屑的神情二、佳句积累1.比喻句(1)日初出大如车盖,及日中则如盘盂。这句话运用比喻的修辞手法 ,把刚升起来的太阳比作车 盖,把正午的太阳比作盘盂 ,生动形象地写出了不同时间看 到的太阳的形状特点。2.拟人句秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲。这句话运用拟人的修辞手法 ,把各种的虫在草丛中的鸣 叫声看作人在唱不同的歌曲 ,生动形象地写出了秋晚虫子鸣 叫的热闹,表达了作者对大自然的喜爱之情。3.反问句哪里有死的东西会自己走动 ,并且能自动地发出和谐的 声音呢?这句话运用反问的修辞手法 ,强调了死的东西不会

5、自己 走动,并且能自动地发出和谐的声音 ,表现了“我”对自己的 猜想的肯定。4.精彩句真理诞生于一百个问号之后。这句话说明了只要善于观察 ,不断发问,不断解决疑问, 锲而不舍地追根求源,就能在现实生活中发现真理。反问句变陈述句是考试中的一个常考考点 ,常见的考查形式有:下面的句子表达的意思与例句不相同的一项是( )。把下面的句子改写成陈述句。三、考试热点1.文言文二则一课,常以课文内容填空或翻译重点 词句的形式考查。2. 表里的生物一课,常以判断的形式考查对文中的 “我”的人物评价。3. 真理诞生于一百个问号之后一课 ,文中的三个具 体的事例常以课内阅读的形式考查。4. 他们那时候多有趣啊一课

6、,想象丰富独特,常以口 语交际的形式考查对未来上学方式的想象与展望。5. 第五单元习作“插上科学的翅膀飞” ,常以编写科幻 故事的作文形式考查习作水平。四、“1+x”阅读推荐篇目:李媒奇想与发明推荐理由:文章采用“总分总”的结构,先概述文章 要说明的问题:任何一次发明创造都离不开发明的动机与灵 感。着重点出孩子们天真无邪的问题与常人眼中的“异想天 开”往往能引燃发明者创造性思维的火花。接着举实例说明。 “一次性成像照相机”“两轮传动脚踏车”“隐形眼镜”的 发明者都是在日常生活中产生的创造灵感 ,抓住了机会,经 过潜心研究而获得了发明成果的。最后总结全文:生活中到 处都有发明创造的契机 (“契机”指事物转化的关键)。并告 诉人们,只要有一颗敏锐的心和善于发现的眼睛即善于 观察,抓住契机就可以有所发明、有所创造。阅读方法:这篇文章结构清

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论