2020-2021学年八年级下册苏科版物理习题课件 第九章 阶段强化专题训练（六）专训3二力平衡的应用与探究

1、阶段强化专题训练（六）,SK版 八年级下,专训3 二力平衡的应用与探究,1,2,提示：点击 进入习题,3,4,5,6,7,8,答案呈现,A,A,B,D,B,静止；4,C,9,10,提示：点击 进入习题,11,12,13,答案呈现,C,1用磁铁吸引光滑水平桌面上的铁钉，铁钉受到吸引而没有与磁铁接触，处于静止状态，如图所示，磁铁对铁钉作用力的方向是() A竖直向上 B向右上方 C竖直向下 D向左上方,【点拨】由于水平桌面是光滑的，因而水平桌面没有摩擦力，水平方向不受力，而铁钉是静止的，受力平衡，一定只受到竖直方向的作用力，斜向的作用力会使铁钉不再保持平衡，因此铁钉受到竖直向下的重力和竖直向上的吸引

2、力,【答案】A,2如图所示，是一辆静止在水平面上的小车，在其支架的杆上固定一个质量为m的小球，关于杆对小球作用力的描述，下列说法中正确的是(),【点拨】由于小车和小球都是静止的，因而一定受力平衡，小球只受到重力和杆对小球的作用力，因此这两个力满足大小相等、方向相反的要求，因而杆对小球的作用力的方向竖直向上，大小等于mg.,【答案】A,3如图所示，“奔马”模型的后蹄能稳稳地站立在手指的水平部位，下列分析正确的是() A“奔马”受到的重力、支持力、向前的摩擦力 B“奔马”的重心在过手指支点的竖直线上 C“奔马”受力不平衡，正在向前倾倒 D“奔马”的重心在手指支点的前方,【点拨】奔马处于静止状态，受

3、力平衡，重力和支持力是一对平衡力，两者作用在一条竖直线上,【答案】B,4【中考福州】如图所示，一根羽毛放置在长木片上，并保持静止状态下列对羽毛受到重力的分析中错误的是() A重力大小等于木片对它的支持力 B重力方向是竖直向下的 C重心位置在羽毛上的a点 D重心位置在羽毛上的b点,【点拨】羽毛静止，受力平衡，重力与支持力大小相等，且作用在一条直线上，因而重心在a点,【答案】D,5【中考徐州】甲、乙两辆汽车在水平路面上做直线运动，速度随时间的变化如图所示，在水平方向上受到平衡力作用的是() A甲车 B乙车 C两车都是 D两车都不是,【点拨】由图可知，乙车做匀速运动，甲车做加速运动,【答案】B,6【

4、中考自贡】如图甲所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系和物体运动速度v与时间t的关系如图乙和丙所示由图像可知当t1 s时，物体处于_状态t5 s时，物体受到的摩擦力为_N.,【点拨】根据图丙中的v-t图像，当t1 s时，速度为0，保持静止，而24 s做加速运动，46 s做匀速直线运动，受力平衡，推力等于摩擦力，根据图乙可知，t5 s时的推力为4 N，则摩擦力为4 N.,【答案】静止；4,7【中考桂林】小明经常与同学进行爬竿比赛，如图甲所示，在某次比赛中，小明向上爬的“速度时间”图像如图乙所示，但他所受“摩擦力时间”图像漏画了一部分，如图丙所示，若将之

5、补充完整，应是图中的(),【点拨】第一段加速上升，向上的摩擦力大于重力；第二段匀速上升，向上的摩擦力等于重力；第三段减速上升，向上的摩擦力小于重力,【答案】C,8【中考青岛】如图，物体A、B在力F作用下，以相同的速度在水平面上向右做匀速运动请画出物体B在水平方向上的受力示意图,【点拨】图中f1为物体A对物体B的摩擦力，图中f2为水平面对物体B的摩擦力由二力平衡知识可知，物体B对物体A的摩擦力和F是一对平衡力，大小相等由力的作用是相互的可知，物体A对物体B的摩擦力和物体B对物体A的摩擦力大小相等再由二力平衡知识可知，物体A对物体B的摩擦力和水平面对物体B的摩擦力，大小相等,解：如图所示,9【中考

6、南通】如图所示，观光缆车沿轨道斜向上做匀速直线运动，画出车中重物A所受力的示意图,解：如图所示,10【中考宿迁】如图所示，在“探究二力平衡的条件”实验中,(1)选择轻质卡片的目的是_ _,忽略卡片的重力对实验的,影响,(2)用手将卡片转过一个角度，使卡片受到的大小相等，方向相反的两个拉力不在同一条直线上，然后由静止释放卡片，根据_(填字母)状态，能够说明这两个拉力不是一对平衡力 A松手前卡片静止 B松手瞬间卡片旋转 C松手后卡片达到静止,【点拨】二力平衡的条件是：作用在同一个物体上的两个力，大小相等，方向相反，并且作用在同一条直线上若两个拉力不在同一条直线上，释放卡片，卡片将旋转，直至两个拉力

7、在同一条直线上，卡片才能静止，此时卡片受到平衡力的作用，故选B.,【答案】B,11在“探究二力平衡的条件”的实验中，某同学采用的实验装置如图所示：,(1)实验时，小明左盘加一个小砝码，右盘加一个较重的砝码时，发现木块处于静止状态，出现这种现象的原因是_， 这时木块在水平方向受到的力_(填“平衡”或“不平衡”)要避免这种现象产生，请你对该实验装置提出改进意见：_.,【点拨】物体处于静止或匀速直线运动状态时受力平衡，图中采用了木块进行实验，由于木块与桌面之间有摩擦，右侧拉力较大时，受到向左的摩擦力，使得木块仍保持平衡，要避免这种现象，要尽量减小摩擦，换用小卡片或小车进行实验纸片裂开是发生了形变，加

8、速运动是运动状态改变,【答案】木块受到向左的摩擦力；平衡；将木块换成小车，减小与桌面之间的摩擦力,(2)小明把图中的木块换成纸片，可刚刚放手，纸片裂为两半，说明了力可以使物体_而每一部分都加速运动，则力的作用效果是_,【点拨】物体处于静止或匀速直线运动状态时受力平衡，图中采用了木块进行实验，由于木块与桌面之间有摩擦，右侧拉力较大时，受到向左的摩擦力，使得木块仍保持平衡，要避免这种现象，要尽量减小摩擦，换用小卡片或小车进行实验纸片裂开是发生了形变，加速运动是运动状态改变,【答案】发生形变；改变物体的运动状态,12【中考青岛改编】下列物体的受力分析，错误的是(),【点拨】静止在斜面上的木块受到竖直

9、向下的重力；由于木块有向下滑动的趋势，所以斜面还会给它一个沿斜面向上的摩擦力；斜面还要对它施加一个垂直于斜面向上的支持力；木块没有受到下滑的力F.,【答案】C,13学习关于物体的平衡条件时，小明同学提出了下列疑问：只受一个力作用的物体能保持平衡状态吗？只受两个力作用的物体一定保持平衡状态吗？物体处于平衡状态时一定只受两个力作用吗？为此他做了如图所示实验，探究物体处于平衡状态时的受力情况,他将一小球用一根细线悬挂起来，如图(a)所示，剪断细线后小球落下，如图(b)所示他又将一小球用两根细线悬挂起来，如图(c)所示，剪断其中的一根细线，小球发生摆动，如图(d)所示通过实验他的疑问得到解决根据实验现 象及相关条件，小 明同学归纳得出的 初步结论为：,(1)由图(a)和(b)可知：_ _.,【点拨】对比图(a)、(b)，图(a)中小球受两个力的作用，而图(b)中小球只受到一个力的作用，图(b)中小球下落，说明不能保持平衡状态；,只受一个力作用的物体不能保持,平衡,(2)由图(a)和(d)可知：_ _.,【点拨】对比图(a)、(d)，都是受到