2013版生物课时提能演练人教 江苏阶段评估检测八

1、温馨提示:此套题为 Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看 比例，答案解析附后。阶段评估检测（八）选修3（45分钟100分）一、单项选择题（包括8题，每题4分，共32分。每题只有一个选项最符合题意）1. 下列叙述符合基因工程概念的是（）来源A. 利用高秆抗病小麦和矮秆易染病小麦杂交选育矮秆抗病小麦B. 将人的干扰素基因重组到质粒后导入大肠杆菌，获得能产生人干扰素的菌株C. 用紫外线照射青霉菌，使其 DNA发生改变，通过筛选获得青霉素高产菌株D. 自然界中存在的噬菌体自行感染细菌后其 DNA整合到细菌DNAt2. 在动物细胞培养过程中，下列处理不恰当的是 （）A. 培养液和培养

2、用具要进行无菌处理B. 提供种类齐全的营养物质C. 提供纯氧以保证细胞的呼吸作用D. 保证提供适宜的温度和pH3. 有关基因工程的成果及应用的说法正确的是 （）A. 用基因工程方法培育的抗虫植物也能抗病毒B. 基因工程在畜牧业上应用的主要目的是培养体型巨大的动物D.基因工程在农业上的应用主要是培育高产、稳产、品质优良和具有抗逆性的 农作物4. （2019 泰州模拟）如图表示一种转基因鼠的培育过程，有关叙述不正确的 是（）A. 该过程中目的基因的受体细胞是胚胎干细胞B. 转基因细胞导入的部位应该是内细胞团C. 该项技术不会引起伦理、道德、安全性等方面的问题D. 转基因鼠通过自由交配后可以获得纯种

3、转基因鼠动物细胞培养胚胎移植5. （2019 萧山模拟）动物细胞培养是动物细胞工程的 基础，如图所示，a、b、c表示现代生物工程技术， 分别表示其结果，请据图回答，下面说法正确 的是（）A. 若a代表核移植技术，则反映了动物细胞也具有 全能性B. 若b代表体外受精技术，则的设计产生带有一定的伦理争议C. 若c代表胚胎分割技术，则中个体的基因型和表现型一定相同D. 中的受体均需注射促性腺激素，以达到超数排卵和同期发情的目的6. （2019 温州模拟）将无根的非洲菊幼苗转入无植物激素的培养基中，在适宜的温度和光照等条件下培养一段时间后，应出现的现象是（）7. （2019 南京模拟）胚胎干细胞是从哺

4、乳动物或人的早期胚胎中分离出来的一类细胞，具有发育的全能性，它可进一步分化发育成各种不同的组织细胞。如 图所示为胚胎干细胞的培养过程，请问图中细胞为胚胎干细胞的是（）A.囊胚B.内细胞团C.血液组织干细胞D.各种血细胞8. （2019 桐城模拟）大部分有性生殖的动物，进行的都是体内受精，受精卵在 母体内孕育成一个新个体。下列关于体内受精和早期胚胎发育的叙述，正确的 是（）A. 同种动物的雄性个体和雌性个体进行减数分裂的时期差不多来源：1B. 防止多精入卵的第一道屏障是卵黄膜封闭作用，第二道屏障是透明带反应C. 一般情况下，卵黄膜内可以有多枚精子，透明带只能有一枚精子心科，网D. 早期胚胎细胞的

5、分化最早出现在囊胚期 二、多项选择题（包括2题，每题6分，共12分。每题不止有一个选项符合题9. （2019 无锡模拟）下列有关生态工程的原理和实例中，正确的是（）选项有关事例相关的生态工程原理A无废弃物农业遵循物质循环再生原理在人工林中增加B植被的层次遵循物种多样性原理无锡太湖水体富营养C化引起大面积水华违反协调与平衡原理D前面造林，后面砍林违反系统学和工程学原理10. （2019 温州模拟）从基因型为Aa的绿色植物某器官 中获取组织，显微观察如图。下列对该图示细胞的叙述不正确的是（）A. 若将X细胞离体培养成完整植株，此过程需要用纤维素酶和果胶酶处理B. 若将丫细胞离体培养成幼苗后用秋水仙

6、素处理，目的是使其发生染色体结构 变异C. 若将X、丫两个细胞分别进行组织培养，获得的两个新个体基因型一般不同D. 若此组织为植物根部组织，可以用 X细胞培养出含叶绿体的植物体三、非选择题（包括3题，共56分）11. （16分）人的血清白蛋白（HSA）有许多作用，如对血液中的免疫球蛋白（抗体） 有保护和稳定的作用。如果免疫球蛋白缺少了这种保护，免疫力就会变得不稳 定，容易引起各种疾病，所以在临床上需求量很大。白蛋白通常从人血中提取， 产量受到限制。如果应用基因工程、克隆等技术，将人的血清白蛋白基因转入 奶牛细胞中，利用牛的乳汁生产血清白蛋白就成为可能。如图是利用奶牛乳汁 生产血清白蛋白的图解，

7、请根据图解回答下列问题：（1）图中一般经 理可以得到。将导入最为有效的方法是导入前，需要将与奶牛乳腺蛋白基因的启动子等调控组件重组在一起，这一步骤是基因工程的核心，称为。（2）通过核移植技术能够得到胚胎，精、卵在体外受精时也能得到早期胚胎。在体外受精过程中防止多精入卵的生理反应主要包括 应和作用。（3）若需要迅速得到大量转基因奶牛，可采用下列处理方法：将早期胚胎处理后形成若干个胚胎，此种方法称 进行上述操作时，应选择发育至囊胚阶段的胚胎进行操作，对后者操作时必须注意将 。12. (16分)如图为植物体细胞杂交过程示意图。据图回答：(1) 步骤是一般需要使用来完成此操作。(2) 步骤一般常用的化

8、学试剂是 ，目的是(3) 在利用杂种细胞培育成为杂种植株的过程中，运用的技术手段是 ，其中步骤相当于，步骤相当于。(4) 植物体细胞杂交的目的是获得新的杂种植株。使 E够在新的植物体上有所表现，其根本原因是 。_(5) 若远缘杂交亲本A和B都是二倍体，则杂种植株为 倍体。(6) 从理论上讲，杂种植株的育性为 若运用传统有性杂交方法能否实现？ ，原因是因此，这项研究对于培育作物新品种方面的重大意义在于 。(7) 利用植物体细胞杂交的方法培育作物新品种过程中，遗传物质的传递是否遵循孟德尔的遗传规律？ -为什么？ 13. (24分)(2019 江苏高考)请回答基因工程方面的有关问题：(1) 利用PC

9、F技术扩增目的基因，其原理与细胞内DNA复制类似(如图所示)。图中引物为单链DNA片段，它是子链合成延伸的基础。 从理论上推测，第四轮循环产物中含有引物 A的DNA片段所占的比例为 在第轮循环产物中开始出现两条脱氧核苷酸链等长的DNA片段。（2）设计引物是PCF技术关键步骤之一。某同学设计的两组引物（只标注了部分 碱基序列）都不合理（如图），请分别说明理由。 第1组:；_ 第2组：（3）PCR反应体系中含有热稳定DNA聚合酶，下面的表达式不能正确反映 DNA聚合酶的功能，这是因为。 用限制酶EcoRV、Mbol单独或联合切割同一种质粒，得到的 DNA片段长度 如图（1 kb即1 000个碱基对

10、），请画出质粒上EcoRV、Mbol的切割位点。答案解析1. 【解析】选B。基因工程是指按照人们的愿望，进行严格的设计，并通过体外DNA重组和转基因等技术，赋予生物以新的遗传特性，从而创造出更符合人们 需要的新的生物类型和生物产品。利用高秆抗病小麦和矮秆易染病小麦杂交选 育矮秆抗病小麦是杂交育种，属于个体水平的操作，不属于基因工程；用紫外 线照射青霉菌，使其DNA发生改变，进而筛选出青霉素高产菌株，属于人工诱 变；自然界中天然存在的噬菌体自行感染细菌后其DNA整合到细菌DNA上，并没有进行人为的加工，不属于基因工程。2. 【解析】选C。在进行动物细胞培养时，应提供一定浓度的二氧化碳，以调节 培

11、养液的pH。3. 【解析】选D。用基因工程方法培育的抗虫植物只能抗某种害虫，而不是所有 病原体；基因工程在畜牧业上应用的主要目的不仅是培养体型巨大的动物，更第-7 - 页重要的是改善畜产品的品质，用转基因动物生产药物；基因治疗仅能治疗某些 遗传病，无法治疗其他疾病。4. 【解析】选C。该图是将转基因细胞注入囊胚，进一步发育为嵌合体，而胚胎干细胞具有胚胎细胞的特性，且具有发育的全能性，故该过程中目的基因的受体细胞是胚胎干细胞；内细胞团将来发育为各种组织，转基因细胞导入的部位应该是内细胞团；该项技术涉及转基因技术，会引起伦理、道德、安全性等方 面的问题；转基因鼠可看作杂合子，通过自由交配后可以获得

12、纯种转基因鼠。5. 【解析】选B。若a代表核移植技术，则反映了动物细胞的细胞核具有全能 性；生物的表现型受到基因和环境的共同作用；核移植技术不需要进行超数排 卵处理。【方法技巧】 动物的核移植技术、试管动物、胚胎分割技术的联系与区别(1) 胚胎移植技术是胚胎工程的最后一道工序，动物的核移植技术、试管动物、 胚胎分割技术均需用到胚胎移植。(2) 动物的核移植技术、 试管动物、胚胎分割技术均需对受体进行同期发情处理。(3) 动物的核移植技术、胚胎分割技术相当于无性繁殖，而试管婴儿属于有性生 殖。6. 【解析】选B。植物的芽尖可以产生生长素，自然状态下的无根幼苗就是处于 生长素含量超过细胞分裂素的状

13、态下，这样容易诱发伤口部位的愈伤组织分化 出根。7. 【解析】选B。哺乳动物的胚胎干细胞是由早期胚胎或原始性腺中分离出来的 一类细胞，它具有发育的全能性，可进一步分化形成造血干细胞和神经干细胞 等各种不同的专能干细胞。因此胚胎干细胞又叫全能干细胞。第 - 8 - 页8. 【解析】选D。雄性动物进入青春期减数分裂才开始，而雌性动物在胎儿期减数分裂就已经开始，A错；防止多精入卵的第一道屏障是透明带反应，第二道屏障是卵黄膜封闭作用，B错；当第一个精子接触到卵黄膜时，透明带反应才进行， 所以透明带内可以有多枚精子，进入卵黄膜的精子只有一个，C错；在囊胚期以前细胞还没有分化，D正确。9. 【解析】选A、

14、B、C。D项中讲的是在追求生态效益时必须考虑到社会效益、 经济效益，应为整体性原理。10. 【解析】选A、B、C。植物细胞可以直接进行组织培养，不需要用纤维素酶 和果胶酶处理；秋水仙素可以抑制纺锤体形成，使染色体数目发生变异；组织 培养过程只涉及有丝分裂，遗传物质一般不会发生变异。11. 【解析】（1）在动物细胞培养过程中，一般用胰蛋白酶将细胞分散开，获得细 胞悬液，进行培养。将目的基因与载体结合构建基因表达载体是基因工程的核 心，将构建的目的基因表达载体导入动物细胞的主要方法是显微注射技术。（2）精子与卵子结合形成受精卵的过程中，防止多精入卵的屏障主要有两个：透 明带反应和卵黄膜封闭作用。（

15、3）胚胎分割技术是采用机械方法将早期胚胎切割成 2等份、4等份或8等份等, 经移植获得同卵双胎或多胎的技术。进行上述操作时，应选择发育至桑椹胚或囊胚阶段的胚胎进行操作，对囊胚进行切割时必须注意将内细胞团均等分割。答案：（1）胰蛋白酶（胶原蛋白酶） 显微注射技术基因表达载体的构建（2）透明带 卵黄膜圭寸闭（3）胚胎分割 桑椹胚 内细胞团均等分割12. 【解析】本题主要考查植物体细胞杂交的原理和过程。（1）（4）步骤是破除 第-8 - 页细胞壁的过程，常用纤维素酶和果胶酶处理，分离出有活力的原生质体。步骤是诱导原生质体融合的过程，常用聚乙二醇(PEG)作为诱导剂。将杂种细胞培 育成为杂种植株需进行

16、植物组织培养，经过脱分化和再分化过程，形成杂种植 株。植物体细胞杂交的目的是获得新的杂种植株，使杂交的两亲本的性状能够 在新的植物体上有所表现，其根本原因是杂种植株细胞中含有两个亲本的遗传 物质。(5) (7)若远缘杂交亲本A和B都是二倍体，均含有两个染色体组，则杂种植株 获得4个染色体组，为四倍体。从理论上讲，杂种植株能产生正常的配子，是 可育的。由于存在生殖隔离，植物 A和B不能进行杂交。利用植物体细胞杂交 的方法培育作物新品种过程中，遗传物质的传递不遵循孟德尔的遗传规律，没 有基因的分离和自由组合现象。答案：(1)去掉细胞壁，分离出有活力的原生质体纤维素酶和果胶酶酶解法(2) 聚乙二醇(PEG)诱导不同植物体细胞的原生质体融合(3) 植物组织培养 脱分化 再分化(4) 远缘杂交亲本的遗传特征杂种植株获得双亲的遗传物质(5)四(6) 可育 不能 不同种生物之间存在生殖隔离克服远缘杂交不亲和的障碍(7) 不遵循有性生殖的过程中进行减数分裂，才遵循孟德尔的遗传规律13. 【解析】(1)从理论上推测，第四轮循环产物中含有引物A的DNA片段所占的比例为