如何读懂古诗词精品课件.ppt

1、,庭院深深深几许 -如何读懂古典诗歌,鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧； 评价文章的思想内容和作者的观点态度。,一、考纲要求：,二、答题时存在的问题：,读不懂、说不清、答不全,在高考及平时考试题目中，诗歌鉴赏题一直是考生的瓶颈。,诗歌鉴赏三步走,能 读懂,会 鉴赏,精 表达,读懂是知识的综合运用。 读懂是鉴赏和表达的基础,三、教学目标:,1、学会找到读懂古诗词的路径、角度。 2、调动相关知识关联分析，读懂古诗词。,教学重点、难点：,掌握快速读懂古诗词的基本方法。,5,古诗词特点,凝练含蓄,言简意丰,6,把古诗当作文言文来读（重要字词、语序、省略）,诗歌的短小凝练常会省略很多信息。,诗歌由于声

2、律要求和出于修辞上的特殊需要，常会打乱语序。,补充省略！,还原语序！,读诗思路：,整合句意！,7,人面不知何处去，桃花依旧笑春风。,“不知人面去何处，,崔护题都城南庄,？,桃花依旧（在）春风（中）笑”。,怎样才算读懂？ 1、明白表层意思（能翻译出大意：时间、地点、人物、事情、景物） 调整语序主谓倒装、状语后置、宾语前置等 填充内容诗中省略的主语、宾语、状语等 整合句意前后连缀成意思相对完整的句子。,9,我们不仅要努力把握它以少量字词包孕着的丰富的含义，而且要努力去寻求他的诗句之外包含的不尽的韵味。,谢冕,含义韵味,读诗任务,谢冕教授提出了“泡、找、进、猜、补”五字法鉴赏古诗，由于诗歌是浓缩了的

3、生活，所以我们要“泡”放大、还原生活的真实图景;由于诗歌构思的奇特、立意的新奇，所以我们要“找”找准作者的主观情感;由于诗歌具有深邃的意境，可谓曲径通幽，所以我们要“进”设身处地，身临其境;由于诗歌具有丰富的想象空间，所以我们要“猜” 展开想象的翅膀;由于诗歌语言的含蓄跳跃，所以我们要“补”填补省略的语意。,1.“欲穷千里目，更上一层楼”（王之涣登鹳雀楼）,“欲目穷千里”,2.“千古江山，英雄无觅孙仲谋处”,无处觅英雄孙仲谋,3.“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”崔颢黄鹤楼,“晴川（晴朗的原野上）汉阳树历历（可数）鹦鹉洲芳草萋萋”,调整语序,4.“故国神游，多情应笑我，早生华发”苏轼念奴娇,神

4、游故国，应笑我多情,5.“林暗草惊风，将军夜引弓”（卢纶塞下曲）,林暗风惊草,6.“香稻啄余鹦鹉粒，碧梧栖老凤凰枝”杜甫秋兴八首,“鹦鹉啄余香稻粒，凤凰栖老碧梧枝”,寻隐者不遇 贾岛 松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。,问：师往何处去？ 答：吾师采药去。 问：采药在何处？ 答：只在此山中。 问：山前抑山后？ 答：云深不知处。,明明是三番问答，至少要六句才能完成对话，作者采用寓问于答的方法，精简为二十个字。这就有如电影里蒙太奇手法，一个意象接一个意象，一个画面接一个画面，镜头之间留下大量的空白，让读者根据生活的逻辑、经验的积累、自身的修养去补充去完善。,填充内容,从下面两句诗句中任

5、选一句进行赏析,1.“鸡声茅店月，人迹板桥霜。” （温庭筠商山早行）,2.“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。” （马致远天净沙秋思）,整合句意,1.“鸡声茅店月，人迹板桥霜。” （温庭筠商山早行）,几个名词排列连缀起来，构成一幅早行的清冷图景：五更时分，雄鸡报晓，天边的明月照着那山乡的茅店旅舍；结满白霜的板桥上，已留下了一双双清晰的脚印。这两幅画面的组接，既简练又含蓄，突出了早行的特点，刻画了旅人凌晨赶路的凄冷感受和寂寞心情。,这两句给人造成一种冷落暗淡的气氛，又显示出一种清新幽静的境界，这里的枯藤，老树给人以凄凉的感觉，昏，点出时间已是傍晚；小桥流水人家给人感到幽雅闲致。12个字画出一幅深秋僻静

6、的村野图景。,2.“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。” （马致远天净沙秋思）,2、领会深层意思 写出了什么意境（形象、氛围） 表达了什么情感（情绪、心境） 反映了什么思想（态度、观点）,1.品标题 举纲张目,2.看作者 知人论世,3.读注解 把握背景,4.译内容 疏通大意,5.析意象 探究情感,6.审结构 写景抒情,7.晓题材 诗歌类别,8.明修辞 深挖内涵,读懂诗歌“八看”,朱熹 半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊。 问渠那得清如许？ 为有源头活水来。,本诗抒发对读书的感想。要想读书时心明澄澈、有深刻感悟，就要多读书，时时补充新知。,观书有感,品标题 举纲张目,梅花 王安石 墙角数枝梅，凌寒独自开

7、。 遥知不是雪，为有暗香来。 本诗表达了诗人什么样的情怀与品质？,王安石是中国十一世纪的改革家。他在担任宰相期间，力主改革，但最终因保守派的反对而失败。王安石坚持自己的改革主张，不向保守派屈服。本诗写于退隐江宁后。,诗人以墙角梅自喻，表现了作者虽然偏居一隅处境艰难，但不自卑自弃，不畏孤独和寂寞，不畏困难的情怀和坚韧，倔强，刚强，高洁的崇高品质。,看作者 知人论世,绝句二首（其一） 杜甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。,【解读】此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子忙着衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动。这是一

8、幅明净绚丽的春景图。表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境。,【注】迟日，即春日。此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。 思考：此绝句描绘了怎样的景象？表达了诗人怎样的感情？,读注解 把握背景,闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。,在伤怀的暮春时节，杨花落尽，杜鹃悲啼，衬出李白对挚友的遭贬表达无尽的伤感，愁心寄予明月，借它来传达自己的同情与抚慰之情。,找出诗中的具体意象，简析作者的思想感情。,析意象 探究情感,阅读下面的诗歌，回答问题。,溪桥晚兴 郑协 寂寞亭基野渡边， 春流平岸草芊芊。 一川晚照

9、人闲立， 满袖杨花听杜鹃。 注郑协：南宋遗民。 芊芊：草木茂盛。,作者：南宋遗民,意象：亭基、野渡、春水、草、晚照、杨花、杜鹃 啼鸣,题目：地点时间缘由 即景抒情诗,注释：作者身份,问题： 有人说诗中的“闲”字表现了诗人闲适恬淡的心境，你同意这种说法吗？请结合诗歌简要分析。（4分）,感情：寂寞、闲？,答案提示：不同意。（1分） 诗人通过亭基寂寞，野渡无人，落日晚照，杜鹃啼血这些悲凉的景物，（1分）再加上诗人特殊的身份南宋遗民， （1分）表达故国之思、亡国之痛带来的凄凉、孤独、怅惘之情。（1分）,1、要真正读懂诗歌，方法不是根本，多读多悟才是关键。 2、读懂是一项综合性的智力活动，要先学会分步阅

10、读，再上升到综合阅读。 3、做诗歌鉴赏题，不要忙于答题，要有意识地把读懂诗歌放在首位。,【课堂小结】,布置作业,布置作业,阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（2009全国卷） 军城早秋 严武注 昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。 更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。 注严武（726-765）：字季鹰，华阴（今属陕西）人。曾任成都尹、剑南节度使，广德二年（764）秋率兵西征，击败吐蕃军队七万多人。 诗的后两句表现了作者什么样的情怀？请简要分析。(4分）,阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（2009全国卷） 军城早秋 严武注 昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。 更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。 注严武（726-765）：字季鹰，华阴（今属陕西）人。曾任成都尹、剑南节度使，广德二年（764）