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文档简介
1、“留守儿童”学后感想时间过得真快,班主任网络培训很快就要结束了,想到要结束培训,还真有些依依不舍。回顾自开班以来的学习过程,真是收获多多!其实培训过程就是提升我们专业成长的过程,我从新奇盲从到熟练操作,从初步学习到深入感悟,从案例故事到工作实际,无不体现着培训带给我的喜悦与快乐!在本次学习的六个模块案例中,我深深体会到作为一名合格的班主任一定要对学生有爱心和信任,下面我就培训学习第四模块“班主任与每个学生”这个专题中的“留守儿童”谈谈学后感想: 一、对学生教育要爱与信任并存第四模块讲到的“班主任与每个学生”这个专题,专家对优秀生、留守儿童、厌学生、网瘾生、行为偏差生、情绪失调生的教育策略,使我
2、触动很大,我从而明确了爱学生是开启学生心灵的钥匙,表扬是鼓励学生的明灯,信任是促进学生进步的动力。对于任何一个学生来说,班主任的爱就像鸟儿需要翅膀,花儿需要阳光一样重要,特别是留守儿童、厌学生、网瘾生、行为偏差生、情绪失调生,班主任老师只有付出真诚的爱,才能走进学生的心灵世界。我国著名的教育家陶行知先生说过:“真的教育是心心相印的活动,惟独从心里发出来的,才能打到心的深处。”所以作为一个班主任,在教育教学工作中,一定要关心学生,帮助学生,信任学生,与他们建立深厚的友谊,使学生和老师心心相通。心理健康问题是留守儿童最容易出现的问题。在我所任教的班级中有一留守儿童余沛森,他的心理健康问题表现为隐性
3、,不容易发觉,但影响深远。余沛森同学的心理问题主要表现如下:1.性格柔弱内向。他是由亲戚监管,监管人与其父母相比,在他心目中毕竟是亲疏不同的。又时遇到一些麻烦事情时,会显得柔弱无助,久之会变得不愿与人交流,性格内向,不开朗。2.自卑。他具有攀比心理,由于自己的父母不在身边,感觉没有依靠和坚强的保护,与父母全在身边的儿童相比,他很容易产生自卑心理,有时甚至自暴自弃,丧失信心,学习上降低要求,上进心不强。3.寂寞无聊。父母外出打工,他常感到家庭空落,心理觉得寂寞无聊,进而产生心理躁动和抑郁问题。4.盲目反抗或逆反心理。总感到别人在欺负他,一点小事就计较当真。与人交流时充满警惕甚至敌意。对老师、监护
4、人、亲友的管教和批评产生较强的逆反心理。5.怨恨父母。他自己认为家里穷,父母无能耐,才会出去打工挣钱,对父母打工不理解,由此而产生怨恨情绪。在父母外出打工后都表现出一些心理问题且很突出,变得沉默、孤僻,经常惹是生。每天下课他从不和其他同学玩,总是孤单地坐在座位上发呆,看到他整天闷闷不乐的样子,心里很不是滋味。于是我决定帮助他,将更多的阳光洒在他的身上。作为余沛森的班主任,我采取这样的措施帮助他:1、用真诚的爱温暖他的心灵在平时的上课中,我尽量让他多回答问题,让他感觉到他在老师心目中存在。在平时的课间十分钟,让班长带他和同学们一起玩乐。为了能够彻底地使他融入班级这个大家庭中,我了解到他的生日,发
5、动全班同学为他唱生日歌祝他生日快乐,顿时他感动得流下眼泪,从此他的笑容也多了,课余也能见到他跟同学玩乐的身影2、“促膝谈心”健全他的性格由于其父母不在身边,即使父母有时回来看他,但也会对父母充满“怨恨”,从不和他们敞开心扉。如果不及时加以引导,他的性格很容易走向极端,甚至对整个社会充满不信任,渐渐地性格会扭曲。作为班主任,我经常在关心他生活的基础上,和他谈心,渗透对生活的认识。有一天,他主动告诉我她妈妈带了好多的书给他,这时,我知道他渐渐尝试与父母沟通了,也变得活泼多了。3、与“监护人”沟通矫正他的行为他在吃和穿方面都比别的孩子要好得多,做错事监负人也不严厉地教育他,渐渐得他养成了“以我为中心
6、”的性格,这种性格也带到了班级,每次与同学发生矛盾总是不肯承认自己的错误。于是我找到他的监负人,告诉监护人要经常与孩子沟通,对他犯的错误要动之以情,晓之以理,要加以约束管教,这样才能有助于他形成正确的行为习惯。同时,与他的父母取得联系,告诉他们应转变心态,改变过去因无法亲自照顾而一味地以物质上的满足来弥补的做法,更多地注重与儿子的情感交流和心理沟通。可以通过打电话、写信、网络等方式经常与儿子进行情感交流和互动,使他们能够充分感受到父母的爱。同时对孩子也要进行感恩教育,使孩子们懂得父母外出打工的原因、懂得父母工作的艰辛。4、用心辅导扫除他学习上的障碍由于父母不在身边,对于孩子的学习无从监督和辅导
7、。作为班主任我每天利用休息时间给他辅导功课,帮助她找找学习上的一些误区,教会他学习的一些方法。在一次考试中,他的语文竟然考了90分,我在表扬他的同时,要他认真总结学习方法。现在他对学习也感兴趣,也充满了对生活的自信。这是我与所带班级中的一个留守学生的交往的案例,我在实践中总结出:作为班主任要以真诚的爱心去激起留守生的感情浪花,取得他们的尊敬特别是信任。要以心灵的温暖,健康的情感去医治留守生的心灵创伤,用精神的泉水去洗涤精神的污垢,用爱心去帮助他们树立信心走光明之道。二、在反思中得到提高:教育工作要有反思,我们班主任工作也要有反思,经过这次培训,我觉得自己在今后的工作中必须加强自身素质培养,赢得
8、学生尊重。1、自强素质,树立形象班主任应以知识丰富自己,以文化充实自己,以情趣滋润自己,在学生面前树立一个良好的形象,增强自己教育的亲和力、感染力与影响力。2、磨炼耐心,持久作战班主任的工作是一项持久深入的工作。所谓撼山易,撼人难。孩子的坏习惯一旦形成,要改变不是一时半刻的功夫,且会在相当长一段时间内有反复。班主任转化后进生一定要长期坚持,才能见到实效。因此班级管理和转化后进生要有打持久战的决心,要有与学生打游击捉迷藏的耐心,要有不到黄河心不死的恒心,相信“精诚所至,金石为开”,这样,才能取得理想的效果。3、勤于反思,善于总结班主任的工作不会一帆风顺,总是在各种冲突化解、矛盾解决的过程中曲折前进,有成功,有失败,有迷茫,有困惑。平时要学会积累各种教育案例,班主任拥有了宝贵的第一手资料、活生生的教育故事,才为进一步总结和研究积累丰富的素材。珍惜当班主任的机
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