What color is it？1a-1c教案

1、What color is it?Period 1 (1a-1c)教学目标 1.知识目标(1)掌握字母S-Z及词汇color, red, yellow, green, blue, black, white, purple, brown(2)学会用“-What color is it? -Its red./Its black.”句型对颜色实行提问并回答。2.水平目标让学生能使用所学英语，准确描述物体的颜色。3.情感目标对学生实行美育教育，从小培养学生对美的准确理解。教学重点 (1)掌握字母S-Z及词汇color, red, yellow, green, blue, black, white, p

2、urple, brown(2) 灵活使用句型“-What color is it? -Its red./Its black.”教学难点准确熟练地描述物体的颜色。教学步骤Step 1：Lead in以Do you like colors?的提问引入并板书课题。 Step 2：Revision1.PPT显示复习练习题：句型转换：1._ _ _? Im fine.(根据回答提问)2._ _ in _? Its a jacket. (根据回答提问)3._ it ,_. K-E-Y.(根据下句写出上句)4.它是一个橙子。 Its _ _.2.要求学生在他们的练习本上写出答案。3.请4位同学把他们的答案写

3、在黑板上。4.PPT显示准确答案，检查学生的答案。Step 3：Presentation1. Words（1）PPT显示相关颜色的单词。（2）学生自由拼读单词，然后指名逐个大声拼读单词，教师纠正单词发音并带读。（3）学生跟录音再读单词，为后面的句型学习做好准备。2.Sentences（1）PPT显示实物图片，教师提问：-Whats this?学生回答：-Its a/an教师再提问：-What color is it?适当解释，并指导学生回答：Its +相关颜色单词以此加教另外三个颜色词：orange，pink，grey，并引入新句型。Step 4：Practice1.PPT显示不同颜色的裙子图

4、片，教师提出任务并说明要求。2.使用新句型实行问答练习，练习新句型。 Step 5：Consalidation1.PPT显示课本1a内容，学生按要求完成并核对答案。2.使用1a中的字母练习新句型并教学字母的读音。3.学生与搭档使用1a的字母或PPT显示的图片编造新对话，并练习所编造的对话。4.指名学生上台表演对话。Step6：Practice总结本堂课内容，并练习英汉互译：(1)aredruler(2)anorangeorange(3) 它是什么颜色的？(4) 它是绿色的.Step7：Homework(1)听录音并朗读第9页上的单词和句子。(2)抄写第9页上的单词三遍。(3) 默写第9页图片上

5、的句子一遍。教学步骤Step1：Revision and lead inAsk and answer1.T: How are you? S1: Im fine.2.T : Whats thisin English?(拿出一块橡皮) S2: Its an eraser. T : Spell it ,please.S2: E-R-A-S-E-R.T :What color is it?(请学生们集体作答) Ss:Its white. T :Do you like colors? Ss:.Step2：Presentation1. Words（1）PPT显示有关颜色的单词。（2）学生自由拼读单词，然后

6、指名逐个大声拼读单词，教师纠正单词发音并带读。（3）学生跟录音再读单词，为后面的句型学习做好准备。2.Sentences（1）PPT显示实物图片，教师提问： -Whats this? 学生回答： -Its a/an 教师再提问： -What color is it? 适当解释，并指导学生回答：Its +有关颜色单词 以此加教另外三个颜色词：orange，pink，grey，并引入新句型。Step3：Practice1.PPT显示不同颜色的裙子图片，教师提出任务并说明要求。2.使用新句型进行问答练习，练习新句型。Step 4：Listening1.听第一遍录音，学生按要求完成1b。2.听第二遍录音，核对答案。3.再听，指名重复听到的句子。Step5：Consolidation