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1、高考寓言作文的优秀写法及范文如何写好寓言呢？我们应从把握其文体特征入手。寓言是以假想的故事或通过对事物拟人化的描写，来说明某种道理，以达到教育和讽刺目的的一种文体。因而，写寓言一定要把握其体裁特征：编生动的，设诱人的情节，表现有意义的主题或深刻的道理。因为寓言的主人公既可是人，也可是物，所以写作时要借助夸张、拟人、对比、比喻等修辞手法，借此喻彼、借远喻近、借古讽今、以小见大，像愚公移山郑人买履伊索寓言那样，力求有，多趣味，见道理。选文1“十”的五天经历前言：宋体字“十”不论正看、侧看还是颠倒看都端端正正的。但它却不甘于此，决心寻找新的生活位置，即使是身心俱变，只要能体现更大的人生价值就行，于是

2、就有了五天的经历第一天只想上爬“欲体现伟大价值，就要高人一等。”“十”这样想着，便开始了它第一天的行程。它先来到“又”的头上成为了“支”。“支持支援，这个支没什么意思。”它不屑于待在“又”上，便找到了“口”，爬上去，一下子成了“古”。“古有什么好？古旧古板过时了的，一点也不新潮，我还是走吧”第二天委身低下吸取头一天的教训，“十”委下身来，想找个低下的位置。它来到“曰”下成为“早”，却觉得“早”也不够完好，虽有“清早、早晨”之义，但仍不免有“古”那“早先、过去”之味。于是它又来到“”下，立即成为身价百倍的“千”。这回它乐了：原来委身低下也并非不好！第三天敢于当先“上下位置都体验了，前边怎么样？”

3、勇于尝试的“十”又开始了它的人生探索：它找到了“办”和“尃”。“兄弟，我当你们的前锋如何？”“那当然好了。”它们异口同声地说。于是它成了“协”和“博”。“协作就能广博，达到博大，当先锋还真不错；明天再做后卫试试。”“十”想。第四天处在后边这一天“十”走了很长时间，也没有找到适合自己做其后卫的字。接近中午时，它又遇到了“口”。“怎么又是你？前天我爬到你头上成了古董并不好。”“你可以跟在我身后啊，当个映衬红的绿叶不是很好吗？”“是嘛，那我就试试做个叶。”可成为“叶”后它仍心有不甘：“老是跟在别人后边，总没有处于中心好吧！”第五天甘心居中“十”悄悄地离开“口”，想找个居中心的位置，直到黄昏时它才再次

4、遇到“口”。“口”知道它的心思，就说：“来吧，不愿在身后，就走进我的心中，成为田园的田也能体现自身的价值啊！”“好！那就让我成为田园的一部分吧！”说着“十”进了“口”中。后记：“十”进入“口”中便再也没有出来。因为这五天的经历让它悟出了这样一个道理：不论处于怎样的位置，只有努力耕耘的人，其生命的绿树才能绽放出有价值的红。（本文依据话题“位置与价值”而作）点评本篇寓言的显著特点是：处处创新见匠心。一、作者借助“十”字五天寻找的不同位置来体现不同价值的描述，很好地表现出“位置不同，价值也不同”的主题。二、文章的“前言”提摄下文，“后记”点睛明旨，中间的五个小标题既体现着人物行为时间的延续，又标示着本段的基本内容。如此建筑般的结构、图画式的布局，清晰地显示了的层次，清新醒

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