朱光潜咬文嚼字课件

1、轻风（,）细柳，淡月（,）梅花。,轻风,舞,细柳，淡月,隐,梅花。,苏东坡,轻风,扶,细柳，淡月,失,梅花。,苏小妹,轻风,摇,细柳，淡月,映,梅花。,苏东坡,为下面的诗句添加动词突出特征,1,“轻风”徐徐，若有若无，使“细柳”,动态不显，唯有,“扶”字才恰到好处地描,绘出轻风徐来柳枝不堪的柔美之态,，与,“轻”、“细”相宜，和谐自然。“扶”,字又把风人格化了，给人一种柔美之感。,既然恬静的月亮已经辉映大地，梅花自然,就没有白天那么显眼。在月光映照下，也,就淡然失色了。这样，一个,“失”字，就,勾画了月色和梅花相互交融的情景,，营造,了一种浓浓的意境。,2,中国是一个诗的国度。自古至今，,骚人

2、墨客举不胜举,名家名篇灿若星河。,可是，这些诗歌往往不是一气呵成，,而是经过反复的雕琢，才成为千古绝,唱。比如，大家熟悉的“春风又,绿,江,南岸”的“,绿,”就经过多次推敲。,这,种推敲，在古诗文里称为“,炼字,”，,在今天，有位美学家称之为,3,4,朱光潜,(1897,1986),现,代美学家、文艺,理论家。笔名孟,实、孟石。安徽,桐城人。代表作,文艺心理学,诗论,谈美书,简,等,。,西方美学,史是第一部系统论述,西方美学历史的著作。,5,桐城古文派、桐城散文派。其主要代表人物戴名世、,方苞、刘大櫆、姚鼐均系清代安徽桐城人（今桐城文化圈,包括桐城市、枞阳县,(,Zng Yng Xin,),和

3、安庆市宜秀区等部分,地区），故名。,桐城文派是清代文坛最大散文流派,，其作,家多、播布地域广、绵延时间久，文学史所罕见。,代表人物是姚鼐。姚鼐是桐城派集大成人物。为文,提倡“,考据、义理、辞章”,兼备，编古文辞类纂。桐,城派至姚鼐，形成所谓“家家桐城”。南北诸省，皆有桐,城派传人，形成了一个声势颇大的古文流派。,戴名世是桐城派奠基人；,方苞、刘大櫆、姚鼐,被尊,为“,桐城三祖,”，其中，方苞为桐城派创始人。,桐城派代表人物：戴名世，方苞，刘大櫆，姚鼐，,姚莹，,曾国藩,，,吴汝纶,，,马其昶,。,桐城派文论体系和古文运动的形成，始于方苞，经,刘大櫆、姚鼐而发展成为一个声势显赫的文学流派。,6,

4、阅读思考,1.,把握中心,:,“,咬文嚼字”指什么,?,为什么要,“咬文嚼字”,?,怎样做到,?,目标是什么,?,2.,掌握材料,:,文章用哪些材料来阐发,?,怎样,阐发,?,3.,分析论述,:,各从什么角度进行论证,?,这些,论述你接受吗,?,能举出相关例子吗,?,7,作者赋予这个成语新的意义：,斟酌文字的分量,实际就是调整思,想情感,因而对文学作品的语言必,须有一字不肯放松的谨严态度，,只有这样，才能逐渐达到艺术的,完美。,8,咬文嚼字，在平时的语言运用中,是什么意思呢？,在汉语大词典中它有三个义项：,、形容过分推敲字句。,、形容掉书袋或卖弄才学。,、谓不重视实质，只在某些字句上,纠缠。,

5、明确,：指过分斟酌字词或死抠字眼，,讽刺不必要地抠住字眼不放，不领会文章,精神，或者当众讲话时炫耀自己的学识,。,9,但是在文学，无论阅读或写作，,我们必须有一字不肯放松的谨严。,咬文嚼字，在表面上像只是斟,酌文字的分量，在实际上就是调整,思想和情感。,跳读,作者如何解说,咬文嚼字,？用,文中语句回答。,10,找出作者的,观点,，并找出作者的,中心论点,。,.,文学是艰苦的事，只有刻苦自励，推陈翻,新，时时求思想情感和语言的精练与吻合，你,才会逐渐达到艺术的完美。（,第八段,）,.,在文字上推敲，骨子里实在是在思想情感上,“推敲”。（,第五段,）,.,咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分,量，

6、在实际上就是调整思想和感情。（,第三段,）,.咬文嚼字，非这样锱铢必较不可。（,第,三段,）,11,提问：,作者说：“咬文嚼字，非这样,锱铢必较不可”，“,这样,”指的是怎样？,文中用什么例子来加以引出、说明的？,你,是,没骨气的文人！,你,这,没骨气的文人！,郭,老,改,字,咬文嚼字,你,有,革命家的风度。,你,这,革命家的风度。,明确：,一字不肯放松的谨严精神。,调整句式,12,提问,：,咬文嚼字有没有一定的标准？,如果有，作者用什么例子加以论证的？,明确,：,有“咬文嚼字，在表面上,像只是斟酌文字的分量，在实际上就,是,调整思想和情感,。”,李广射虎,（,静态,）,（,动态,）,咬文嚼字

7、,贾岛吟诗,增减字数,品味遣词,13,想一想,：炼字的困难之处在什么地方？,炼字该如何“炼”？,明确,：“,用字的难处在意义的确定与控制。,字有直指的意义，有联想的意义,。”,苏轼写诗,正面,反面,咬文嚼字,套板反应,点铁成金,生发联想,“套语”“滥调”,滑于流弊,“惟陈言之务去”,14,事例,：郭沫若剧本屈原中的例子,红楼梦中的例子,郭沫若不好的援例,说明的道理,：文字和思想感情有密切的关系，一种说法一种意味，,斟酌文字，就是调整思想感情；思想务求透彻，情感务求凝练，,文字的运用必须有一字不肯放松的谨严。,事例,：,“,推敲,”,的故事,说明的道理,：不同的字有时表现不同的意境，用什么字要看

8、表现,什么意境，推敲文字的实质，是推敲思想情感。,15,事例,：,“,烟,”,的直指意义和联想意义,说明的道理,：字的难处在于意义的确定与控制，字的联想意义,是游离的，偏于个性的，迷离不易捉摸的，难以控制的。既可,以使意蕴丰富，也可以使意思含糊甚至支离，善用字的联想意,义能在含混中显得意蕴丰富，达到艺术的妙境。,事例,：写美人、才子等的用语（反面事例）,说明的道理：,字的联想意义也容易误用而生流弊，容易滑向,套板反应，袭用套语滥调。文学创作要克服惰性，遇事要朝,深一层去想，思想要新，语言要新。,16,提问,：,作者认为咬文嚼字应该秉持着,一种什么样的态度？或者说一种什,么样的精神？,明确,：,

9、刻苦自励,艺,术,的,完,美,谨严,思想情感与语言的精练,与互相吻合,推陈出新,17,郭老改字,引,咬,文,嚼,字,（静态）,李广射虎,贾岛吟诗,（动态）,（正面）,苏轼写诗,套板反应,（反面）,结,艺,术,美,初步,进一步,18,讨论：,文章最后一段中说“以上只是,随便举几个实例，说明咬文嚼字的,道理”。,文章举了哪几个“实例”？说,明了哪些“道理”？,19,实例,道理,郭沫若改字,句式不同情感不同,王若虚改史记,字数不同情境不同,韩愈改诗,字眼不同意境不同,苏东坡写惠山烹,小龙团,善用联想意蕴丰富,做诗文的人从古,套用滥语全无新奇,籍中找辞藻、乞,灵,20,咬文嚼字的意义是什么？（,用原文

10、回答）,文学是艰苦的事，只有,刻苦自励，推陈翻新，时时,求思想情感和语言的精炼与,吻合，你才会逐渐达到艺术,的完美。,（主旨句）,21,（咬文嚼,字）,无论阅读,或写作，,必须一字,不放松,调,整,思,想,和,情,感,句式不同情感不同,字数不同情境不同,字眼不同意境不同,善用联想意蕴丰富,（正）,套语滥调全无新奇,（反）,为,什,么,怎,么,样,达,到,艺,术,的,完,美,（,意,义,）,22,咬,文,嚼,字,材料,郭沫若改台词,王若虚改史记,韩贾“推敲”,“烟”与苏轼诗,“柳腰桃面”等套语,角度,情感,意味,意境,正,反,层次,1,文字和,思想情,感,2,联想意,义的运,用,中心,谨严的精神

11、,调整思想情感,刻苦自励推陈翻新,达到艺术的完美,23,什么是“咬文嚼字”：,但是在文学，无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严。,为什么要“咬文嚼字”,文字和思想感情密切相关,文学是艰苦的事,用字的难处在意义的确定与控制,咬,文,嚼,字,达到艺术的完美,怎样才能做到“咬文嚼字”,刻苦自励，推陈翻新,避免套板反应,时时求思想情感和语言的精练与吻合,所以,要,贬义褒用,24,找,出,文,中,包,含,有,“,思,想,情,感,”,的,字,眼,的,句,子,1,、文学借文字表现,思想情感,（第三段）,2,、咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在,实际上就是调整,思想和情感,。（第三段）,3,、

12、有些人根本不了解文字和,思想情感,的密切关,系,（第五段）,4,、其实更动了文字，就同时更动了,思想情感,，内容,和形式是相随而变的。,（第五段）,5,、在文字上推敲，骨子里实在是在,思想情感,上,“推敲”。（第五段）,7,、语言跟着,思想情感,走，你不肯用俗滥的语言，,自然也就不肯用俗滥的,思想情感,。,（第七段）,8,、文学是艰苦的事，只有刻苦自励，推陈翻新，,时时求,思想情感,和语言的精炼与吻合，你才会逐,渐达到艺术的完美。,（第八段）,6,、你就会发现那里面的,思想情感,和语言，,大半都由“套板反应”起来的。（第七段）,25,按照,通常意义,来讲，咬文嚼字含有贬义，,说的是过于斟酌字句

13、，死抠字眼儿而不顾及,精神实质的现象。作者在这里是,贬词褒用，,借以,说明,在文学创作和阅读方面“必须有一,字不肯放松的谨严”，,阐明,“在表里上像只,是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想,和情感”的,道理,。,主,题,26,?,内容启示,?,让我们明白文学艺术能否进步的根本在于,语言,咀嚼是否到位,。,?,让我们明白,作家的语言修养程度,与其艺术成就,甚至一个时代的文学水平的高低密切相关,。,?,让我们明白“无论阅读或写作,必须有一字不肯,放松的谨严”,引起了我们对,提高自身语言修养,问题的重视,。,?,让我们明白对待语言文字的态度可以,反映出一,个人的人生态度,从而自觉养成一种对待语言文

14、,字的谨严态度,。,?,让我们明白,语言文字的套板效应,是要不得的,。,学习本文给予我们的启示,27,?,写法启示,:,1,让我们明白,:,学问靠积累,平时,在阅读、生活中要做有心人,。,2,让我们明白,:,写议论文既要举例,子又要讲道理,而且例子要典型、,充足,解说要到位,。,28,两句三年得,一吟双泪流。,唐贾岛,吟安一个字,拈断数茎须。,唐卢延让,古人不废炼字法,然以,意胜,而不以字胜,故能,平,字见,奇,常,字见,险,陈,字见,新,朴,字见,色。,清沈德潜,29,无论你所要讲的是什么,真正能,够表现它的句子只有一个,真正适用,的动词和形容词也只有一个,就是那,最准确的一句、最准确的一个

15、动词,和形容词。其他类似的却很多。而,你必须把这唯一的句子、,唯一的动,词、唯一的形容词找出来。,福楼拜（法国）,3,0,旅夜书怀,杜甫,细草微风岸，危樯独夜舟。,星,垂,平野阔，月,涌,大江流。,名岂文章著，官应老病休。,飘飘何所似，天地一沙鸥。,诗人为何用“,垂,”、“,涌,”二字,来描述星和月而不用“,挂,”“,升,”等,词呢？,31,诗人抓住“平野阔”的特点，在此前,提下，用此二字才,符合视觉规律,。,仰望天,空，因原野空阔，星星近者高，远者低，,就像往下掉的样子，故用一“,垂,”字,；,平,视前方，因原野空阔，月亮从江边升起，,诗人抓住了江水澎湃、激荡的特点，给人,的感觉就像从江中升

16、出一般，用一“,涌,”,字，有一种强烈的动感,。星星垂挂在远天，,显示平野的辽阔；月光涌动在水面，大江,在汹涌奔流，构成阔大雄伟的境界。,32,拓展训练：炼字,早,梅,齐,己,万木冻欲折，孤根暖独回。,前村深雪里，昨夜（,）枝开。,风递幽香出，禽窥素艳来。,明年如应律，先发望春台。,你认为填入哪个字能准确地体现诗题,中的“早”字？,33,“一”,梅花开于百花之前，是谓“早”；,而这“一枝”又先于众梅，悄然“早”,开，更显出此梅不同寻常，从而传达出,准确的诗意。,诗人郑谷把齐己诗中的“数枝开”改为,“一枝开”，齐己深为叹服，便拜郑谷为,“一字师”。,34,玉楼春,宋,祁,东城渐觉风光好，縠皱波纹

17、迎客棹。,绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意,闹,。,浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑，,为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。,35,“,闹,”字不仅形容出红杏的众多,和纷繁，而且，它把生机勃勃的大好,春光全都点染出来了。“闹”字不仅,有色，而且似乎有声，王国维在人,间词话中说：“着一闹字而境,界全出。”,36,春风又,到,（,）江南岸,绿,“,绿”较之“到”写活,了江南的勃勃生机，又流,露出喜悦兴奋的心情。,37,(,林冲,),带了钥匙,信步投东,雪地,里踏着碎琼乱玉,迤逦背着北风而行,。,那雪正下得,( ),。,(A,大,B,快,C,紧,D,密,),施耐庵水浒第,10,回,C,38,过香积寺,王维,不

18、知香积寺，数里入云峰。,古木无人径，深山何处钟。,泉声咽危石，日色冷青松。,薄暮空潭曲，安禅制毒龙。,注：安禅，佛家语，指闭目静坐，不生杂念；毒龙：指世俗,欲念,古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往,是指一句诗中最精练传神的一个字，你认为这首诗第三联,两句诗的“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全诗,简要赏析。,“,诗眼”分别是“咽”、“冷”。山中的流泉由,于岩石的阻拦，发生低吟，仿佛呜咽之声。照在青松,上的日色，由于山林幽暗，似乎显得阴冷。“咽”、,“冷”两字绘声绘色、精练传神地显示出山中幽静孤,寂的景象（意境）。,诗,歌,鉴,赏,39,解放战争时期的上海，有位老学者住的巷,子里常有人随地小便，于是他写了张“不可随处,小便”的标语张贴出去；后来，这张标语被一个,很仰慕老学者的人贴在了自家的大厅里，只不过,把原标语中几个字的顺序换了一下，就成为一条,警示语。请问，那条警示语是什么？,小处不可随便,40,人的不同称谓：